[精選]我的老師六年級(jí)作文
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的我的老師六年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![[精選]我的老師六年級(jí)作文](https://p.9136.com/00/l/c0cfcaa6099_5fbf7f3058e8a.jpg)
我的老師六年級(jí)作文1
“人非生而知之者，孰能無(wú)惑？”不是人一生下來(lái)就無(wú)所不知，無(wú)所不曉，一定會(huì)有所疑惑，同樣，就算老師也并非無(wú)所不曉，但老師能解開(kāi)我們心中所疑惑的問(wèn)題。在成長(zhǎng)的道路上，有許多幫助我，使我茁壯成長(zhǎng)的老師，無(wú)數(shù)個(gè)老師關(guān)心過(guò)學(xué)生的鏡頭，如電影一樣，在我面前閃過(guò)。我們班汪老師便是如此！
她那雙寶石般的眼睛，櫻桃小嘴，黑油油的斜劉海，在陽(yáng)光照射下，顯得格外精神！
汪老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。她上的課，時(shí)間總是過(guò)得很快，一晃，一節(jié)課就這么過(guò)去了。雖然汪老師帶著我們還不到一年，但我感覺(jué)老師和藹可親、溫柔慈祥。老師來(lái)到我們班，就把愛(ài)心平均分成51份，分毫不差，您不因?yàn)閷W(xué)生身份高與低，也不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)高與低，您都不會(huì)偏心，對(duì)別的學(xué)生花幾分精力，同樣，也會(huì)給我花幾分精力！
有一段時(shí)間我對(duì)學(xué)習(xí)放松了，成績(jī)立刻下降，您找我分析原因，最終我和您找到了病根，并把這件事解決了！
汪老師不僅對(duì)我負(fù)責(zé)任的教課，還對(duì)班里的同學(xué)也一并一視同仁。比如說(shuō)：我們班高鱈棋在體育課上跑步的時(shí)候，沒(méi)有注意把腳拗了，我們立即把她送到辦公室，可是，由于她拗了腳，所以行動(dòng)變得緩慢，直到我們慢悠悠地走到辦公室，老師溫柔地問(wèn)：“怎么了，高鱈棋？”我們異口同聲地回答：“她不小心拗到了腳�！崩蠋熉�(tīng)了趕緊說(shuō)：“現(xiàn)在疼不疼了？你家電話是多少，要不然；你先到教室等待一下，等家長(zhǎng)來(lái)。”老師親切的話語(yǔ)使她的心里暖暖的！高鱈棋很快就被接走了，第二天，老師對(duì)我們說(shuō)：“千萬(wàn)不要碰到高鱈棋的.腳�！边�讓高鱈棋把座位換到了最邊上，使她不會(huì)被我們輕易地碰到！
如今，我們?cè)谕衾蠋煹膸ьI(lǐng)下，努力沖刺，努力學(xué)習(xí)。敬愛(ài)的汪老師，我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您，讓您引以為豪！
我的老師六年級(jí)作文2
從一年級(jí)到六年級(jí)，教過(guò)我們班的老師枚不勝舉。除了我們的班主任，給我留下深刻印象的還有數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師也姓沈。他中等的個(gè)子，稀疏的一頭黑發(fā)中透出一絲絲銀發(fā)，兩道濃濃的眉毛下是一雙深沉的眼，里面折射出一種令人難以捉摸的智慧的光芒。他的臉上總是掛著笑容，顯得和藹可親。有一次，我飛快地做完作業(yè)，排在了批作業(yè)隊(duì)伍的前方。數(shù)學(xué)沈老師接過(guò)我的作業(yè)本，皺了一下眉頭，瞟了我一眼，把本子還給了我。我疑惑不解地接過(guò)本子，心里咯噔了一下，上面布滿了大紅*。我回到座位上開(kāi)始訂正，卻怎么也算不出答案。沈老師把我叫到他跟前，先是很?chē)?yán)厲地問(wèn)我：“你這作業(yè)是怎么做的？錯(cuò)得一塌糊涂！”然后又語(yǔ)重心長(zhǎng)地教我，把我錯(cuò)的地方用紅筆畫(huà)出來(lái)，“你說(shuō)，這些題該不該錯(cuò)？”我的臉熱熱的，因?yàn)槲曳傅亩际且恍┑图?jí)錯(cuò)誤，這是我恨不得找條地縫鉆下去。我聽(tīng)明白了，而老師的臉頰邊卻留下了兩顆汗珠。
沈老師在我們作業(yè)做錯(cuò)的時(shí)候，總是和氣地教我們。但是在我們上課不認(rèn)真，開(kāi)小差或交頭接耳時(shí)，總是極為憤怒。還記得，沈老師剛來(lái)教我們的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)大概是想挑戰(zhàn)沈老師的忍耐限度吧。。于是沈老師上課的時(shí)候，他便私自在桌子底下看漫畫(huà)書(shū)。他低著頭和大家昂首挺胸的模樣顯得格格不入。眼尖的數(shù)學(xué)沈老師很快發(fā)現(xiàn)了這個(gè)異樣。沈老師走到他跟前開(kāi)玩笑似的說(shuō)了一句，“喲，看什么書(shū)看得這么起勁？”沈老師一把奪過(guò)他手里的.書(shū)，猛地用手領(lǐng)著他的耳朵，他歪著腦袋站起來(lái)，臉紅得像熟透了的紅蘋(píng)果，沈老師嚴(yán)厲地告誡他上課一定要認(rèn)真，不能開(kāi)小差。這次殺一儆百，讓我們?cè)僖膊桓疑险n不認(rèn)真了。
這位怪脾氣老師時(shí)而和藹可親，時(shí)而嚴(yán)厲至極。但這位老師卻留給我們一個(gè)永恒的回憶，給我們的生活留下了酸甜苦辣咸，我們發(fā)自內(nèi)心地喜歡這位老師，希望他能陪伴我們度過(guò)在母校的最后一片時(shí)光。
我的老師六年級(jí)作文3
在我的身邊，有許許多多值得我感動(dòng)的事，也有許許多多值得我感謝的人。父母、同學(xué)、朋友……其中，有一位最值得我感謝的人，那一個(gè)人就是我們的班主任蔡老師。
有一位名人曾說(shuō)過(guò)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師！”教我們語(yǔ)文的蔡老師個(gè)子不高，蒼白的臉上露著一種驕傲感，一副眼鏡更顯出她的博學(xué)。她是一位老教師，說(shuō)蔡老師老，不是不尊敬老師，而是因?yàn)椴汤蠋熑谓桃呀?jīng)有幾年了，經(jīng)歷了這么多年的風(fēng)雨，從她那干癟的臉上就可以看出，歲月的痕跡都展現(xiàn)在蔡老師那一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉。
入學(xué)以來(lái)，我從來(lái)都沒(méi)有感覺(jué)蔡老師是一位老教師，從蔡老師那頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)上看，蔡老師跟20歲的年輕老師一模一樣。
每一次上學(xué)，我都會(huì)看一看大廳兩旁櫥窗里那一塊“教師檔案”。上面有我們和藹可親的蔡老師的照片，那一張照片下，有一句令人刻骨銘心的'話：“希望孩子們茁壯成長(zhǎng)，這便是我最大的驕傲！”這句話一直在我耳邊縈繞。它時(shí)刻提醒著我：“好成績(jī)就是換回老師笑容的最好禮物�！�
清晨，當(dāng)露水在陽(yáng)光下面閃爍的時(shí)候；當(dāng)小鳥(niǎo)在空中唱歌的時(shí)候；當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照在我身上的時(shí)候，我背上書(shū)包，踏著輕輕地步伐，走進(jìn)了我熟悉得不能再熟悉的教室。
頓時(shí)，我的眼睛閃過(guò)一個(gè)陰影，那正是教我們語(yǔ)文的蔡老師。她站在講臺(tái)上注視著下面的同學(xué)，眼睛里放出的目光既慈祥溫柔，又帶著嚴(yán)肅驚慌。只要是蔡老師的早自習(xí)，教室里都會(huì)傳出陣陣?yán)世实臅?shū)聲。這便是蔡老師令我感謝的原因之一：負(fù)責(zé)。
踏著輕輕地步伐，來(lái)到辦公室，悄悄地把頭探進(jìn)辦公室的木門(mén)。桌前蔡老師正在批改作業(yè)，一字一句，不漏過(guò)任何一點(diǎn)錯(cuò)誤。桌前那堆積如山的作業(yè)透露著當(dāng)教師的辛苦。我此時(shí)心中會(huì)情不自禁地想：“老師你批改作業(yè)多辛苦！”
�。〔汤蠋�，你身上的有點(diǎn)說(shuō)也說(shuō)不完。我想為您高歌一曲，感謝你無(wú)私的教育，領(lǐng)導(dǎo)我們走向勝利的道路！
“教師是辛勤的園��！“這句話說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)！
我的老師六年級(jí)作文4
我已經(jīng)是四年級(jí)孩子了，教過(guò)我語(yǔ)文的老師也換了好幾個(gè)，然而給我印象最深的老師是一年級(jí)時(shí)候的語(yǔ)文老師——周老師。周老師的頭發(fā)不是很長(zhǎng)，她有時(shí)候扎著馬尾，有時(shí)候散開(kāi)來(lái)披在肩上著。她中等身材，不算特別漂亮，圓圓的臉，濃密的眉毛彎彎的，兩只眼睛不大也不小，睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，鼻子高高的，嘴巴適中，這不是重點(diǎn)，重要的是，從她那嘴里說(shuō)出的話總是和藹可親，這也是我們喜歡她的.原因之一。
剛上一年級(jí)，我們對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)生活很陌生，非常緊張。我一邊為比幼兒園大出了很多的學(xué)校而自豪，一邊看著高年級(jí)同學(xué)充滿了膽怯。學(xué)校安排了有豐富經(jīng)驗(yàn)的周老師教我們。我們上一年級(jí)時(shí)，她已經(jīng)五十歲了，她在學(xué)校起碼做了二十多年的教師了，她把很多的時(shí)間和精力都花在了教書(shū)上面。我還不會(huì)寫(xiě)字，連拿筆的姿勢(shì)也不正確，她不厭其煩，一遍遍地教我握筆�？粗葖寢屵�慈祥的臉龐，聽(tīng)著她溫柔的跟我們交流，我感覺(jué)慢慢地不再害怕了。
她脾氣很好，不像媽媽動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，什么事情，她都會(huì)很耐心地講給我們聽(tīng)，就算是批評(píng)我們也很委婉，因?yàn)橄矚g她，我想讓她注意到我，所以，我學(xué)習(xí)一直很努力，上課認(rèn)真聽(tīng)講。我有點(diǎn)內(nèi)向，但她講課常常激勵(lì)那些沒(méi)有信心的，不敢舉手發(fā)言的人。所以，上她的課，我會(huì)的問(wèn)題，就積極舉手發(fā)言，雖然那時(shí)候，我只是個(gè)小組長(zhǎng)，但我也很開(kāi)心，很自豪。
此外，她對(duì)所有學(xué)生都一樣，不論是成績(jī)好的學(xué)生，還是差的學(xué)生，不論分?jǐn)?shù)高的學(xué)生還是分低的學(xué)生，這使大家都很喜歡她，學(xué)習(xí)上都有或多或少的進(jìn)步。她還對(duì)學(xué)生很關(guān)心，不讓任何一個(gè)受到欺負(fù)，她就像媽媽一樣，呵護(hù)著我們快樂(lè)成長(zhǎng)。
遺憾的是，我們上二年級(jí)的時(shí)候，她又被安排迎接新生了�，F(xiàn)在，我讀四年級(jí)了，雖然，教過(guò)我們的老師換了好多個(gè)，老師們也都很好，但是，我還是會(huì)經(jīng)常想念周老師。
敬愛(ài)的周老師，感謝您在我們剛?cè)胄W(xué)的時(shí)候，陪著我們成長(zhǎng)，給了我們一段快樂(lè)的童年時(shí)光！
我的老師六年級(jí)作文5
敬愛(ài)的老師，您好！日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)念小學(xué)四年級(jí)了。這四年來(lái)，我從一個(gè)不懂事的小孩子逐漸變成一個(gè)勇敢、自信、懂事的少年，這其中凝結(jié)著您多少辛勤的汗水。今天，我就借著這次作文，表達(dá)對(duì)您的感激和思念之情。
我永遠(yuǎn)也忘不了，我剛上一年級(jí)時(shí)，報(bào)完名走出教室，一不小心被門(mén)邊的一張椅子絆了一下，摔了個(gè)跟頭。我又疼又羞，不由得哭起了鼻子。這時(shí)，您輕輕的扶著我坐在一張小椅子上，刮了一下我的小鼻子，笑瞇瞇地說(shuō)：“小小的女子，可不要哭喲，不然，“金豆豆”都掉光啦！”
老師，您不光教會(huì)了我們知識(shí)，還教給了我們做人的道理。當(dāng)我們生病時(shí)，您會(huì)用您溫暖的臉龐輕輕地貼在我們的額頭上，試試發(fā)燒了沒(méi)有�？墒�，如果您生病了，您卻像沒(méi)事似的，仍然堅(jiān)持著給我們上課。還記得那次嗎？您嗓子啞得快發(fā)不出聲了，但您一分鐘也不耽誤，堅(jiān)持著給我們上課，而且還像往常一樣認(rèn)真，一樣聲情并茂。那節(jié)課，同學(xué)們聽(tīng)得格外認(rèn)真、專(zhuān)注！
一次，您的孩子生病發(fā)燒了，但您為了我們這群孩子——您的學(xué)生，卻顧不上照顧自己的孩子，只好把她托付給別人我們都知道，您心里是那么的.著急、難過(guò)，但您仍一如既往地給我們上課、批改作業(yè)。我們多么希望您回去照顧您的孩子呀，可是您沒(méi)有！老師，您知道嗎？當(dāng)您禁不住落淚時(shí)，我們有多少同學(xué)也都眼圈紅紅的，心里有多難受呀！無(wú)論遇到什么困難，您從來(lái)沒(méi)有耽誤過(guò)我們一節(jié)課。
老師，是您諄諄的教導(dǎo)和精心的培育，我們才能擁有豐富的知識(shí)；老師，是您春風(fēng)細(xì)雨般的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)，我們才能茁壯成長(zhǎng)。老師，您知道嗎？我們每個(gè)同學(xué)都打心眼兒里喜歡您、愛(ài)您！
老師，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，我們愛(ài)您！”
我的老師六年級(jí)作文6
天空因飛鳥(niǎo)而絢麗，海洋因波濤而雄渾；春天因鮮花而多姿，冬天因白雪而晶瑩；黑板因教師而絢麗，講臺(tái)因教師而精彩。
老師，轉(zhuǎn)眼間您已經(jīng)伴隨我們經(jīng)歷了三個(gè)春秋，是您看著我們由幼稚逐漸變得成熟，是您的默默付出為我們架起了通向成功的橋梁，是您······每想到這是我們一起度過(guò)的最后的教師節(jié)，我就感覺(jué)有許多的話要對(duì)您說(shuō)。
老師，從您開(kāi)始接受我們這個(gè)班級(jí)，您就對(duì)我們倍加關(guān)心，您是我們生活中的姐姐，是我們學(xué)習(xí)中的良師。
記得那是五年級(jí)臨近期末的一段日子，各科競(jìng)賽接踵而至，您每天很早就到校，陪著我們讀英語(yǔ)，叮囑我們學(xué)數(shù)學(xué)，英語(yǔ)開(kāi)賽那天，您又一遍一遍和一個(gè)又一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“答題一定要認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)一定要規(guī)范�！蔽野敌δ亩啻艘慌e，還和其他同學(xué)說(shuō)：“方老師是不是把咱們當(dāng)成三兩歲的小孩了？”當(dāng)班級(jí)成績(jī)出來(lái)之后，我們班取得了第四名，大大出乎了所有人的意料，同學(xué)們都很納悶：怎么會(huì)相差那么懸殊呢？是誰(shuí)給班級(jí)拉分了呢？后來(lái)，個(gè)人成績(jī)出來(lái)了，正是我，是我的大意把一道該選A 的無(wú)意寫(xiě)成了 B,是我的書(shū)寫(xiě)不規(guī)范讓寫(xiě)單詞的題丟了五分，正是我托了全班人的后腿，想象著嚴(yán)厲的您看到成績(jī)之后的失望和憤怒，想象著同學(xué)們異樣、痛恨的目光我深深的低下了頭。您犀利的眼神洞悉了我的.一切，課下您找到我，拍著我的肩膀笑著說(shuō)：“怎么？一次失誤就自暴自棄了？我們一生不知道要經(jīng)歷多少次失敗，每次失敗都是一個(gè)新起點(diǎn)，老師相信你知道該怎樣做的，后天又是數(shù)學(xué)競(jìng)賽了，你要做好準(zhǔn)備”。我不敢去迎接您的眼神，因?yàn)槲抑滥鞘翘嗟膶捜莺凸膭?lì)，我能做的便是好好復(fù)習(xí)。數(shù)學(xué)競(jìng)賽我果然不負(fù)眾望得了第一名，可只有我知道，是您讓我重拾挑戰(zhàn)的勇氣，讓我獲得了成功。
從那以后，你的這就話時(shí)刻鼓勵(lì)著我，當(dāng)我遇到挫折時(shí)，我都勇于迎難而上。今天——我們一起度過(guò)的最后的教師節(jié)，請(qǐng)您聽(tīng)我說(shuō)：“您就是我生命里的北斗星，為我指明了前進(jìn)的方向�！�
我的老師六年級(jí)作文7
心愿，就像一粒剛剛發(fā)芽的種子，播種在我們內(nèi)心的土壤里，盡管它渺小，卻終將開(kāi)出美麗的花朵。
我的愿望是讓疫情早點(diǎn)過(guò)去。
現(xiàn)在，白衣天使和人民軍隊(duì)正在集中所有精神控制疫情，他們正在做一扇“大門(mén)”阻止這不速之客的進(jìn)入，甚至還有一些人因?yàn)楣ぷ髌谶^(guò)度而暈倒。他們舍己為人，舍身取義，堅(jiān)守自己的使命。
在這種嚴(yán)峻的情況下，奮斗在一線的醫(yī)生、護(hù)士們舍小家，為大家，把每一位患者當(dāng)成自己的親人，他們穿著厚厚的隔離服，臉上勒出一條條血痕，但他們還是面帶著笑容工作著。警察叔叔沒(méi)日沒(méi)夜的堅(jiān)持在自己的崗位上�？茖W(xué)家也夜以繼日的努力工作，研究抵抗病毒的藥物。隔離病毒，但隔離不了愛(ài)。我要向奮斗在一線的戰(zhàn)士們致敬，你們辛苦了。他們是世界上最平凡的人，也是最可愛(ài)的人。
國(guó)家一聲令下，4萬(wàn)多平方米，1000多個(gè)床位的火神山醫(yī)院，十天內(nèi)建成。3萬(wàn)多平方米的雷神山醫(yī)院，12天內(nèi)完成。這樣的效率叫中國(guó)速度。大家眾志成城，抗擊疫情。
偉大的'白衣天使，可愛(ài)的逆行者。鐘南山院士、李蘭娟院士，他們沒(méi)有像我們一樣在家躲避疫情，他們勇敢地穿上防護(hù)服去守護(hù)我們。為了節(jié)省一套防護(hù)服，待在病房里不吃不喝長(zhǎng)達(dá)八個(gè)小時(shí)，因?yàn)榇骺谡謺r(shí)間太長(zhǎng)，臉上被壓出來(lái)了一道道深深的壓痕�！澳挠惺裁窗滓绿焓梗恐徊贿^(guò)是一群孩子換了一身衣服，學(xué)著前輩的樣子，跟死神搶人罷了�！�
黑夜終將過(guò)去，面對(duì)03年的非典，08年的地震，我們贏了！這次的疫情，勝利是我們唯一的選擇，疫情過(guò)后，是我們的藍(lán)天白云！
中國(guó)加油！白衣天使加油！
我的老師六年級(jí)作文8
王老師，您還記得我嗎？雖然我們已經(jīng)分開(kāi)了很長(zhǎng)時(shí)間，但您的音容笑貌卻時(shí)常浮現(xiàn)在我眼前，我是多么的想念您�。�
您對(duì)我們關(guān)懷備至，讓我們感到溫暖的事情不計(jì)其數(shù)。
您還記得嗎？一天我們上語(yǔ)文課，忽然我感覺(jué)頭痛，就趴桌子上，您看見(jiàn)我難受的樣子，感到我身旁親切地問(wèn)：“陳彥君，你不舒服嗎？”我無(wú)精打采的說(shuō)：“老師，沒(méi)什么。”您不放心的摸了摸我的頭，著急的'說(shuō)：“呀！有點(diǎn)發(fā)燒。走，我?guī)憧纯慈�。”您急忙把外衣脫了下�?lái)給我披上，背著我想辦公室跑去。您讓滕老師先給我拿了兩片感冒藥吃。等了一會(huì)兒，頭疼不僅沒(méi)減輕，而且還加重了。后來(lái)您帶我去了衛(wèi)生院。到了那里您讓大夫用最好的藥給我打針。打完了，您二話沒(méi)說(shuō)便從兜里掏出了錢(qián)給了大夫。您又背著我回教室了。第二天，我拿錢(qián)還您時(shí)，您卻說(shuō)什么也不要。老師，我不知到您注意到了沒(méi)有，我當(dāng)時(shí)站在您身邊是多么幸福��！
有一天，我聽(tīng)到了您要調(diào)走的消息。當(dāng)時(shí)我心里是多么難過(guò)。您走的前一天，我傷感的問(wèn)您：“老師，您為什么要調(diào)走呢？不走不可以嗎？”您并沒(méi)有回答我的問(wèn)題，只是鼓勵(lì)我說(shuō)：“不要難過(guò)，以后我們會(huì)再見(jiàn)面的。你一定要好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)老師對(duì)你的希望，一定要加油�。 蔽业难劬駶�(rùn)了，我抬起頭，看見(jiàn)您的眼睛也濕潤(rùn)了……
就這樣您走了，我們?cè)僖矝](méi)有見(jiàn)面。王老師，您知道我是多么想您，多么渴望再見(jiàn)您一面，我親愛(ài)的老師！我想大聲呼喊：“老師！您在我心中永遠(yuǎn)是最完美的好老師！老師，我想你！”
我的老師六年級(jí)作文9
在我心里，教師一直是一個(gè)神圣的職業(yè)，是不可侵犯的。
我一直以來(lái)都想當(dāng)一名教師，尤其是在一次事件中更加重了我對(duì)成為一名教師的渴望。那是在一次看電視時(shí)，我看到了一名可以有更到成就的老師放棄了到名牌學(xué)校教學(xué)的機(jī)會(huì)，到山里教那些孩子，每天跋山涉水非常辛苦。他心靈的美麗深深地震撼了我。
當(dāng)老師的`渴望還源于我們的語(yǔ)文老師，他每天傳授給我們知識(shí)，嘔心瀝血的給我們改作業(yè)，教育我們。教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。所以，我要朝著這個(gè)目標(biāo)努力奮斗。
我現(xiàn)在已經(jīng)是一名小小的語(yǔ)文小組長(zhǎng)了，耐心的教導(dǎo)我的組員，給組員講題，若有不會(huì)的題，我就一遍一遍的給他講，直到他會(huì)了為止。吃飯時(shí)，我會(huì)用以前吃飯時(shí)間的一半快速吃，給組員批改作業(yè)的時(shí)候，我會(huì)讓他站在我的旁邊，錯(cuò)誤的時(shí)候給他講講哪里錯(cuò)了。
當(dāng)老師必須有足夠的耐心和愛(ài)心，遇到有困難的同學(xué)，我要不假思索地去幫助他，伸出援助之手，盡自己最大的努力幫助他。
當(dāng)老師更要不怕吃苦，把教同學(xué)們知識(shí)當(dāng)做是自己的樂(lè)趣，我要學(xué)習(xí)我們語(yǔ)文老師這種舍己為人的精神。
在這里我想用一句詩(shī)來(lái)感謝教育我的老師們：“春雨染綠了世界，而自己卻無(wú)聲的消失在泥土之中�！崩蠋�，您就是我田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。
老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)這樣一句話：貴在堅(jiān)持，難在堅(jiān)持，贏在堅(jiān)持。我相信，只要我堅(jiān)定這個(gè)目標(biāo)努力奮斗，并堅(jiān)持不懈地努力，我就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)當(dāng)老師的愿望。
我的老師六年級(jí)作文10
在我的心靈深處，有一位老師是我小時(shí)候最喜歡的老師。她像一支蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人；她像一塊鋪路石，把自己奉獻(xiàn)給行路者；她像一位園丁，用辛勤的汗水澆灌著祖國(guó)的花朵。
老師有著水靈靈的大眼睛，戴著一副眼鏡，一張櫻桃小嘴，有著紅彤彤的臉蛋，烏黑的頭發(fā)，用讓人覺(jué)得非常平凡，偉大。
記得有一次，我和我最好的朋友小涵在放學(xué)回家的路上，小涵突然暈倒了，我扶不動(dòng)她，況且她還有輛自行車(chē)，我只好求助于他人。正好，李老師從學(xué)校里出來(lái)，就看見(jiàn)了我們。我心里有點(diǎn)高興，因?yàn)橛腥藖?lái)求助了，激動(dòng)的說(shuō)：“李老師好，老師，小涵暈倒了，您能幫我把她一起送回家嗎？”老師一聽(tīng)，非常焦急的說(shuō)：“突然暈倒了，得趕緊送去醫(yī)院才行�！蔽艺f(shuō)：“好，老師，我去打120�！�
過(guò)了一會(huì)兒，救護(hù)車(chē)來(lái)了，我和老師坐在車(chē)?yán)铮睦锓浅?dān)心，怕小涵出什么事情。到了醫(yī)院，檢察完小涵之后，醫(yī)生說(shuō)：“患者沒(méi)什么大礙，只是感冒比較嚴(yán)重，養(yǎng)幾天就好了。”李老師一聽(tīng)，這才放下心來(lái)，老師讓我先照顧小涵。我抬頭一看，原來(lái)老師是去辦住院手續(xù)，交錢(qián)呢！這時(shí)，已經(jīng)是晚上了，我們操勞了一天，老師讓我先回去，省著父母擔(dān)心，她在這陪小涵�！班蓿±蠋熢僖�(jiàn)！”
過(guò)了一天，當(dāng)小涵從昏睡中醒來(lái)，看到的是老師紅腫的雙眼。老師見(jiàn)小涵醒了，連忙詢問(wèn)小涵的狀況：“小涵，怎么樣了，還有哪里不舒服的.地方嗎？”小涵感動(dòng)的留下了淚水，她感覺(jué)到老師是多么的偉大和無(wú)私。小涵在路上感謝老師的關(guān)懷和幫助，老師沒(méi)有說(shuō)什么，只是微微一笑。
這就是我們的李老師，幫助學(xué)生雖然是一件平凡的事情，但可以從小事襯托出老師的偉大和無(wú)私奉獻(xiàn)。李老師，你真是值得我們學(xué)習(xí)的好榜樣！
我的老師六年級(jí)作文11
“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”，這是我常聽(tīng)到的話。也許是家庭的熏陶，我的許多親戚朋友都是教師，所以我在很小的時(shí)候就萌生了想要當(dāng)教師的念頭。
在我上幼兒園的時(shí)候，坐在課桌前，接觸到的是陌生的知識(shí)世界。從那時(shí)候起，我幼小的心靈里就埋下渴望當(dāng)一名教師的種子。隨著年齡的增長(zhǎng)，這種子，在生根、在發(fā)芽、在成長(zhǎng)。不過(guò)那時(shí)羨慕的，只是老師有多神氣呀，形象有多高大呀，諸如此類(lèi)的內(nèi)容。這種渴望的.心境老是被帶入夢(mèng)中，醒來(lái)后還是天真的我。于是，我也學(xué)著老師的樣子，招來(lái)一些小伙伴，背著手，拿著書(shū)，站在講臺(tái)上，當(dāng)起了老師。但是這只是一個(gè)扮演者。
上了五年級(jí)，我渴望當(dāng)教師的志愿與日俱增，然而再也不是童年那稚嫩的想法和舉動(dòng)了。此時(shí)的我，已深切體會(huì)到教師在社會(huì)發(fā)展中的重要作用了，真正理解了“老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人”這一至理名言的含義。這種理解，不僅是小時(shí)那種渴望的延續(xù)，更是一段難忘的經(jīng)歷所致。
有一次，晚上放學(xué)，別人都走了，但我的父母還沒(méi)有來(lái)接我，這時(shí)，班主任那熟悉的身影走到我的旁邊，給了我一個(gè)甜甜的微笑，用那雙充滿愛(ài)的手牽著我，把我送回了家，在路上老師像一把能遮住我全身的傘一樣，為我遮風(fēng)擋雨。從那以后，我渴望當(dāng)老師的信念就更加堅(jiān)定了。
夜深人靜，別人早已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，而我們的老師卻仍在微弱的燈光上畫(huà)著一個(gè)個(gè)凝聚心血的“√”“×”。在教室里我們的老師，聲震課堂，用閃耀著人類(lèi)智慧的火花，播灑著社會(huì)文明的甘露。
我當(dāng)一名教師的愿望，能如愿以償嗎？
我期待著，我努力著……
我的老師六年級(jí)作文12
就要結(jié)束的六年小學(xué)生涯中，我最難忘的是慈祥又嚴(yán)厲的王老師。這幾年里，王老師教會(huì)我的不僅僅是知識(shí)，還有許多東西，值得我永遠(yuǎn)銘記在心中，我非常感謝她。
我所介紹的這位王老師，是一位在平凡的崗位上工作的不平凡的女性。有句話叫做“欲速則不達(dá)”，也可以準(zhǔn)確的用在讀書(shū)這件事上。我們的王老師就說(shuō)過(guò)：“書(shū)啊，要讀百遍，把它越讀越薄，才能領(lǐng)會(huì)書(shū)的真諦�！笨刹痪褪沁@樣嘛，如果狼吞虎咽的讀一本書(shū)，可能連書(shū)的內(nèi)容都讀不懂，還談什么理解！只有慢慢讀，細(xì)細(xì)品，多積累，多借鑒才行。王老師教給我們讀書(shū)的方法，并且每天都會(huì)布置給我們讀書(shū)任務(wù)。久而久之，大家形成了好的.讀書(shū)習(xí)慣，我更樂(lè)在其中，收獲不小。
在寫(xiě)作方面，王老師也是給了我不少幫助。她教給我：“只有多觀察身邊的事物，讓作文真實(shí)感人，才能寫(xiě)出好文章。句子、詞語(yǔ)等方面，要寫(xiě)美，要通順。寫(xiě)完一定要反復(fù)修改。”在王老師的幫助下，我的作文水平步步登高，有時(shí)甚至被當(dāng)做范文讀給大家，雖然表面上有些不好意思，但我的內(nèi)心還是很高興的。我對(duì)王老師的幫助感激不盡。
語(yǔ)文這一科，在王老師的辛勤教導(dǎo)下，我每次考試幾乎沒(méi)掉下過(guò)九十分，年年是課代表，我們班也是名列前茅�？捎袝r(shí)候，偶爾犯錯(cuò)的我們也會(huì)受到王老師的懲罰，老是的話“這是鞭策”。但，我們從未恨過(guò)她，因?yàn)槲覀冎劳趵蠋煹牧伎嘤眯模菫榱俗屛覀兏觾?yōu)秀。在同學(xué)們失意的時(shí)候，王老師也是百般的關(guān)心與體貼，不管是我還是身邊的同學(xué)，老師都是無(wú)微不至。我們這個(gè)班級(jí)的同學(xué)都是王老師的孩子，我們相親相愛(ài)，在王老師的幫助下共同努力成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為最好、最棒的自己。
十年樹(shù)木，百年育人；插柳之恩，終身難忘。謝謝您，王老師，您的恩情，我終身難忘。再見(jiàn)了，王老師，我們會(huì)用更大的進(jìn)步回報(bào)您。
我的老師六年級(jí)作文13
老師像一縷縷溫暖的陽(yáng)光，讓我們從失敗中走出；老師像一滴滴甘甜的雨露，孕育我們成長(zhǎng)；老師還像明亮的燈塔，指引我們找到正確的人生道路。
在所有老師中，教美術(shù)的許老師最令我難以忘記。
許老師有著模特兒一般高挑的身材，一頭彎彎曲曲、烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)披散著，一雙眼睛猶如探照燈一樣，能看清學(xué)生的'任何小動(dòng)作。她笑起來(lái)眉毛彎彎的，眼睛彎彎的，嘴巴也彎彎的，顯得特別和藹可親。
許老師屬兔，她也特別喜歡兔子。每次見(jiàn)到她，我發(fā)現(xiàn)她的包上、手機(jī)上等許多地方都有雪白的、毛茸茸的兔子飾物或圖案，就連耳環(huán)、項(xiàng)鏈也是兔子形狀。聽(tīng)說(shuō)，在她家里也養(yǎng)了兩只兔子呢！
許老師特別關(guān)愛(ài)我們。有一次，我們正在上課，突然，我的肚子劇烈的疼起來(lái)。我雙手捂住肚子，咬緊牙關(guān)，腿夾住座位，身子卻軟綿綿地趴在課桌上，一粒粒細(xì)小的汗珠從額頭滲出，我再也忍不住了，“哎喲，哎喲”地起來(lái)。
許老師見(jiàn)了，連忙走過(guò)來(lái)，關(guān)切地問(wèn)我：“你怎么了？”“許老師，我肚子疼……”我有氣無(wú)力的回答到。她小心翼翼地將我扶起，對(duì)我說(shuō)：“走，我們?nèi)マk公室。”
許老師把我扶進(jìn)辦公室后，現(xiàn)將兩把椅子拼在一起，讓我躺在上面，再倒了一杯熱水給我喝，然后忙著往熱水袋里注滿水，放在我的肚子上。最后她才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，一邊摸著我的額頭，一邊問(wèn)：”好些了嗎？”“嗯”。“如果忍不住，就到教室來(lái)找我哈�！薄昂谩！弊鐾赀@一切，她才轉(zhuǎn)身去上課。
許老師啊，您無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)我們，讓我們感到溫暖，也是我最?lèi)?ài)的老師。在我心中，您是最偉大的！
我的老師六年級(jí)作文14
理想，是人生奮斗的目標(biāo)；理想，是對(duì)明天的信念；理想，是人生的指南與動(dòng)力……每個(gè)人都有自己的遠(yuǎn)大理想，有的人想當(dāng)作家，給孩子們寫(xiě)童話故事；有的人想當(dāng)醫(yī)生，站在手術(shù)臺(tái)上救死扶傷；有的人想成為音樂(lè)家，給大家演奏優(yōu)美的音樂(lè)……而我的理想?yún)s很平凡，就是做一位默默無(wú)聞、平凡而偉大的老師。
為什么我這么堅(jiān)定自己的理想，這要從我以前的一次親身經(jīng)歷說(shuō)起。
那是一個(gè)烈日炎炎的中午，放學(xué)的路上，看見(jiàn)有一群小孩圍著一個(gè)弱小的小孩要打架的樣子，好多人都從旁邊漠然走過(guò)沒(méi)人制止，想想被打的孩子該有多害怕啊，以后他的人生該有多少陰影啊，他的爸爸媽媽知道了，該有多心疼啊。想到這里我正想大喊一聲“老師來(lái)了”，真的`就見(jiàn)到隔壁班的老師跑過(guò)來(lái)，喝止并批評(píng)了那一群孩子，輕聲安慰并撫摸著被圍困的孩子。雖然我不知道老師都說(shuō)了些什么，但是我從老師的眼睛里看出來(lái)正義、看出了慈愛(ài)、看出了光明。
也許是網(wǎng)絡(luò)太發(fā)達(dá)了，讓我看到很多類(lèi)似不公平的事情發(fā)生在我們的身邊，爸爸也常說(shuō)這是個(gè)浮躁、唯利的時(shí)代，需要公平、正義的出現(xiàn)，需要價(jià)值觀的樹(shù)立。雖然我不明白什么是價(jià)值觀，但是我知道，從小教育孩子成為一個(gè)善良、正直的人很重要。
求學(xué)的這幾年里，見(jiàn)慣了我們的老師帶病上課；見(jiàn)慣了老師為了某個(gè)人成績(jī)下降而焦心積慮的樣子。老師可謂是除了父母之外唯一真正關(guān)心我們成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的人了。老師不但把他們的知識(shí)全部無(wú)私傳授于我們，還把他們大好的青春也奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。老師的種種精神，伴隨著我不斷的成長(zhǎng)，從那次以后我就下定決心，長(zhǎng)大后成為一名平凡而偉大的教師。師承一代又一代，教孩子們知識(shí)，讓他們成為國(guó)家的棟梁之才。
我的老師六年級(jí)作文15
小學(xué)六年的時(shí)光里，我接觸過(guò)許許多多的老師：有嚴(yán)厲的、有慈祥的、有幽默的……
其中，我的恩師就是教我一、二年級(jí)語(yǔ)文的黃老師了。黃老師留著短短的頭發(fā)，臉上鑲嵌著大大的眼睛，總是把笑容掛在嘴邊。她大概五六十歲左右，聲音娓娓動(dòng)聽(tīng)，給人的第一感覺(jué)就是十分慈祥。她對(duì)班上每一位學(xué)生都很好，該嚴(yán)厲就嚴(yán)厲，該認(rèn)真就認(rèn)真，該玩的時(shí)候也會(huì)讓我們玩。
她留給我印象最深刻的是那次，那是一個(gè)夏日的中午，我在飯?zhí)美锱抨?duì)打中午飯，飯菜可把我饞壞了，香甜的南瓜、可口的青菜……我正排著隊(duì)，一個(gè)高年級(jí)學(xué)生打完飯正走向桌子。
突然，隊(duì)伍中不知是誰(shuí)往后一退，我前面那個(gè)端著飯菜的同學(xué)手中的盤(pán)子不由自主地向身后傾倒，我潔白的衣服瞬間與美味的'南瓜碰了個(gè)正著。見(jiàn)到這種情況，當(dāng)時(shí)還年幼的我委屈得都快哭出聲音來(lái)了。
飯后，我去辦公室找班主任韋老師，韋老師叫我自己去廁所洗一下那塊臟的地方，可怎么就是搓不掉。我又去找黃老師，她說(shuō)：“你先在這里等我一下�！闭f(shuō)著，她打來(lái)了一盆熱水，端起來(lái)，然后把我衣服臟的那一部分浸到水里，然后拿起肥皂，和著水，反復(fù)搓洗。邊搓邊對(duì)我說(shuō)：“下次小心點(diǎn)，排隊(duì)時(shí)和前面的人保持距離，以免過(guò)分擁擠。”
我當(dāng)時(shí)都感動(dòng)得快要哭了，果然，這個(gè)方法起效了，我衣服上的污漬一點(diǎn)一點(diǎn)褪去，雖然沒(méi)有完全搓洗干凈，但我為有這樣的好老師而感動(dòng)。
還有一次，學(xué)校組織了春游。我們玩得不亦樂(lè)乎，可是黃老師年紀(jì)大了，行動(dòng)不便，沒(méi)去旅游。但黃老師也沒(méi)閑著，時(shí)刻想著為班級(jí)做點(diǎn)貢獻(xiàn)。她趁著同學(xué)們都不在，給我們教室進(jìn)行了一次徹底的大掃除，把我們教室打掃得干干凈凈。
我為我有這樣關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師感到驕傲！
【我的老師六年級(jí)作文】相關(guān)文章：
我的老師六年級(jí)作文03-25
我的老師六年級(jí)作文11-02
六年級(jí)我的老師作文11-03
（精選）我的老師六年級(jí)作文07-04
六年級(jí)我的老師作文01-02
六年級(jí)寫(xiě)我的老師作文 我最喜歡的老師01-16
我最好的老師六年級(jí)作文05-01
我的老師小學(xué)六年級(jí)作文11-07