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　　“啪啪啪……”一陣熱烈的掌聲從五年二班的教室中傳了出來，原來是我們班正在舉行“小學(xué)生上網(wǎng)好不好”的辯論會。
　　首先，林老師作為辯論會的主持人，先請雙方代表分別陳述自己的觀點。瞧，我方辯手吳煌彬站起來首先強調(diào)了正方“小學(xué)生上網(wǎng)好”的觀點。他理直氣壯地說：現(xiàn)在是信息社會。作為未來的主力軍應(yīng)該熟練掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。上網(wǎng)可查到許多學(xué)習(xí)資料……“吳煌彬的演講一停，頓時引來了正方的嘖嘖贊嘆我作為正方隊伍的一員，仿佛一個打了勝仗的士兵一樣揚眉吐氣。
　　反方代表也毫不示弱。首先由他們的代表周哲宇“反唇相譏”，他的觀點是“小學(xué)生上網(wǎng)不好”。他列舉了當(dāng)前的種種不良現(xiàn)象：“上網(wǎng)聊天、游戲浪費時間，分散精力。有的同學(xué)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲中不能自拔，學(xué)習(xí)成績一落千丈。
　　接著，林老師又讓雙方的一至三號辯手論述觀點。
　　精彩的自由辯論緊接著開始了。我方的辯手剛坐下，反方一號辯手鄭奕彬馬上站起來列舉了現(xiàn)在因網(wǎng)絡(luò)使許多學(xué)生拿錢去網(wǎng)吧上網(wǎng)，甚至有人走上了盜竊、搶劫的犯罪道路。隨著一只三號選手的帶動，更多同學(xué)加入到了這場激烈的辯論賽中，教室一下變得火爆起來，雙方你一言，我一語，辯論的異常激烈……
　　最后，班主任林老師作了總結(jié)。她首先肯定了我們辯論雙方準(zhǔn)備充分，接著又提出了網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，使用得當(dāng)，它會給我們帶來許多便利；使用不當(dāng)，會把我們拖向深淵。林老師的話埋在我們所有人的心田。

五年級:周健
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