小學(xué)四年級(jí)作文[精選5篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇1

　　星期六下午，我興高采烈地來到作文班上課。老師微笑著說今天我們要做一個(gè)別開生面的游戲——“傳電話”比賽。

　　游戲開始前，老師分了兩個(gè)組，每組有7名同學(xué)，兩組第一名同學(xué)去講桌旁看電話內(nèi)容。一會(huì)，老師說“開始”我坐在第一桌，我迅速地趴在第二桌同學(xué)的'耳旁，把答案告訴她，然后看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)往后傳，我盼望我們組拿冠軍，傳到最后一名同學(xué)，最后一名同學(xué)把答案寫到黑板上。頓時(shí)，班里安靜下來，我們組寫的是：“山上有狼有羊�！睂�(duì)手寫的是“小明上山看電影，山上有只狼�！笨吹胶笸瑢W(xué)們哄堂大笑，老師公布答案了，答案是：小良趕著一群羊，走到山上遇到狼。同學(xué)們聽了笑得前仰后合，老師也笑了起來，我一邊笑一邊琢磨著，山上還能看電影，真是奇了怪了。

　　笑聲停后，我明白了一個(gè)道理：做是不能馬虎，不能著急。就像今天這件事，如果是真的，就肯定有出大事的呦！這個(gè)道理一定要記住喔。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇2

　　星期五的一節(jié)語文課，張老師讓我們玩拔書游戲。把兩本書卡在一起，再把它們拔出來。游戲分為三次：第一次一位同學(xué)拔，第二次兩位同學(xué)拔，第三次六位同學(xué)一起拔。

　　令我感受最深刻的是最后一次。一個(gè)同學(xué)拉著一個(gè)同學(xué)，每個(gè)人都扎著馬步，身體向后傾，咬著牙，眼睛使勁得瞇成了一條縫，眉頭緊皺著，只想把書拉開。

　　書仿佛在痛苦地叫著。它卡得牢牢的`，像被502膠水粘過一樣。同學(xué)們用的力氣越大，書越不肯分開，到最后大伙的力氣都用盡了，書還是沒被拔出來。

　　其實(shí)，這兩本書根本沒用膠水固定，只不過是書的每一頁交叉在一起，就會(huì)有摩擦力。一頁紙的摩擦力很小，但兩本書共一百多頁的摩擦力可就大了，所以幾個(gè)人的力氣也拔不開。

　　語文課里玩出了科學(xué)道理，真是太有意思了。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇3

　　周六下午，爸爸媽媽說外面有事情，必須要出去辦。我知道后，想：哼！你們倆太壞了，只會(huì)把我放在家里……想著想著，一個(gè)念頭從我腦中閃過——對(duì)了，學(xué)校組織的“啄木鳥”行動(dòng)，我不是還沒有下文嗎？不如趁爸爸媽媽不在，去小區(qū)和商場、飯店、小賣部等地方去“捉拿”錯(cuò)別字和不規(guī)范字？

　　說干就干，我?guī)Я撕窈竦淖值�、本子和黑水筆，向樓下走去……

　　剛走進(jìn)百貨大樓，映入眼簾的是一個(gè)黃底黑字的大牌子，上面寫著：請消弗者購買……這個(gè)“弗” 字讀什么？我便問售貨員，只見他上下打量了一番，然后不耐煩地說：“小學(xué)生，這個(gè)“弗”字就是“費(fèi)” 字，是簡化字呀！”有這樣的簡化字嗎？我可沒見過，只好向隨身攜帶的“字典公公”請教。一查才知道，原來他們是兩個(gè)不同的字�！案ァ弊肿x“fu”，意思是不。而“費(fèi)”字讀“fei”，意思是“花費(fèi)，消耗”。我立即拿著字典給那位售貨員阿姨看，她大概見我態(tài)度誠懇，于是，面帶微笑抱歉地說：“恩，的確是我錯(cuò)了，我們一會(huì)兒改。”

　　我懷著勝利的`喜悅走出了百貨大樓，來到了一間冷飲店。店門口的一塊招牌吸引了我，我一個(gè)字一個(gè)字地仔細(xì)地看，心想：決不能放過任何一個(gè)錯(cuò)字�！捌�水另售”這個(gè)“另”字寫錯(cuò)了。我立即向那位營業(yè)員叔叔指出來，可是，他卻滿不在乎地說：“別人能看得懂就行了。”“這怎么能行呢？您寫的這個(gè)字，把這整句話的意思都變了，如果大家把意思理解錯(cuò)了，認(rèn)為在別的地方賣了，就不會(huì)在這里買了呀！那么您的生意就不會(huì)好了，您說對(duì)不對(duì)？”那位營業(yè)員叔叔見我這樣認(rèn)真，半開玩笑半認(rèn)真地說：“咳，才想著這兩天為什么買汽水的人比往日少了呢？哦，原來是怎么回事。謝謝你，小朋友。我馬上改過來。”說著，叔叔當(dāng)即把“另”改成了“零”。我笑著跟營業(yè)員告別：“叔叔，再見，祝你生意興��！”叔叔連聲道謝。

　　這個(gè)下午，我的收獲可真大：去了三家商店、五家小賣部、六家飯店，共捉拿了20多個(gè)錯(cuò)別字和不規(guī)范字�？墒俏覅s一點(diǎn)也高興不起來，因?yàn)閮H僅在我生活的這么小范圍，就有這么多的不規(guī)范使用漢字的情況，這說明我們是多么無知。盡管知道自己是中華民族的炎黃子孫，可是卻那么不珍惜自己的文化，那么不尊重自己的傳統(tǒng)。其實(shí)，漢字與我們的生活息息相關(guān)，我們時(shí)時(shí)刻刻都離不開它，只有正確并規(guī)范使用，這樣我們中華民族的文化才能得以傳承。我下定決心：利用有限的課余時(shí)間，主動(dòng)參加捉拿錯(cuò)別字活動(dòng)，還要發(fā)動(dòng)我身邊的親朋好友，也主動(dòng)加入進(jìn)來，讓錯(cuò)別字和不規(guī)范字漸漸消失。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇4

　　生活中，我特別愛吃糖，生活中的我，就像一顆糖。

　　在學(xué)習(xí)上我就是一顆維生素糖。在上課的時(shí)候，我充分吸收著“營養(yǎng)餐”，到考試的時(shí)候，我就把“營養(yǎng)”釋放出來，怎么樣？我是不是像一顆維生素糖呢？

　　在為人上的我就像一顆跳跳糖，在玩游戲時(shí)我是最瘋的，幫老師忙的時(shí)候我是最積極的、助人為樂的時(shí)候我是最熱心的……怎么樣？我是不是像一顆跳跳糖呢？

　　在校園里，我就是一顆夾心糖。表面冷漠，但心里卻很溫柔。在我的同桌惹我生氣的時(shí)候，我會(huì)想：“哼你在有難題問我，我不會(huì)告訴你！”可是當(dāng)他有難題問我時(shí)我還是會(huì)爽快地并細(xì)心地為他講解，早把那句話拋到了九霄云外了。怎么樣？我是不是像夾心糖一樣，外表硬硬的，內(nèi)心卻是軟軟的。

　　在家里我就像一個(gè)泡泡糖。一天，媽媽告訴我，要給我買一個(gè)書包，我以一分鐘的`速度，告訴了我所有的好朋友，讓她們?nèi)ノ壹依锟次业男聲�包。不一�?huì)，媽媽兩手空空回來了，我問媽媽：“媽媽，我的新書包呢？”媽媽說：“買什么新書包呀！趕快去寫作業(yè)！”這時(shí)，我就像是一個(gè)泡泡糖一樣，“啪”的一下爆了。

　　我在生活中，我就像一顆糖。難道不是嗎？

小學(xué)四年級(jí)作文 篇5

　　每個(gè)人小時(shí)候都有一個(gè)夢想，這些夢想看上去簡簡單單，很容易就可以實(shí)現(xiàn)，但就是這些夢想，讓我們有了目標(biāo)，有了目標(biāo)去學(xué)習(xí)。

　　我有一個(gè)夢想，我要用我現(xiàn)在的努力去實(shí)現(xiàn)它——開慈善機(jī)構(gòu)幫助山區(qū)。

　　在山區(qū)，那邊孩子的個(gè)個(gè)渴望獲得知識(shí)，學(xué)到知識(shí)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)�？粗�他們一張張稚氣而又渴望的面孔，我有時(shí)情不自禁的流眼淚。他們沒有像我們一樣漂亮的衣服穿， 4 歲的孩子穿著 7 歲的衣服，這樣就可以多穿好長時(shí)間，真是可憐。在這些你聞所未聞的山區(qū)過的日子是那么的艱難，那么的節(jié)省。生活在繁華大城市的你如果到那里度過幾天，你應(yīng)該快崩潰了。

　　我打算建一家慈善機(jī)構(gòu)幫助山區(qū)孩子，把一些他們沒見過的玩具、食物、事物帶給他們看，他們的臉上該是什么樣的表情。因?yàn)檫@些東西對(duì)于他們是很難得的`物品，很珍貴的物品，而對(duì)于我們只是一個(gè)小小的東西，毫無價(jià)值的東西。他們這時(shí)的笑容是那么的興奮，那樣的激動(dòng)。把他們夢寐以求的東西送給他們，看著他們笑，自己會(huì)多么得開心��！

　　就是一個(gè)美麗的夢想，幫助了社會(huì)的貧困人民，只是簡簡單單的夢想，用處卻是不可衡量的。只要我們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的夢想就是以后的現(xiàn)實(shí)！

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