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（經(jīng)典）小學(xué)四年級作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的小學(xué)四年級作文6篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)四年級作文 篇1
遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，小區(qū)廣場上，三葉草一小片。但是，走上廣場的小路，走到每一棵樹面前，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都沒有閑著，他們都地用自己的方式迎接春天的到來呢。
槐樹像一個(gè)剛剛睡醒的老公公在做“伸展運(yùn)動(dòng)”；柳樹像一個(gè)美麗的少女，擺動(dòng)著柔軟的腰肢跳著快樂的舞蹈；泡桐樹像一個(gè)多情的少年，手上準(zhǔn)備了數(shù)不清的、含苞欲放的'花束；楊樹是最積極的，不過，你要是以為他已經(jīng)長滿了葉子，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。就像一個(gè)淘氣的孩子，想給春天媽媽開一個(gè)“恐怖”的玩笑，他竟然在自己身上掛滿了一條條綜色的“毛毛蟲”。
小學(xué)四年級作文 篇2
人生之中有很多第一次。第一次自己穿衣服，第一次做家務(wù)，第一次寫字，第一次騎車
記得八歲那年暑假。爸爸給我買了一輛嶄新的自行車，樂得我呀，合不攏嘴，都想蹦起來，這可是我夢寐以求想了好久的。可是，我的眉頭又皺起來了，為什么呢，唉，我不會(huì)騎，只能干看著它，這可咋辦呀？
爸爸看我煩惱著呢，一下就猜透我的心思了，自告奮勇，給我當(dāng)教練。太好了，我給爸爸保證好好學(xué)。
爸爸教我如何控制車把，如何坐穩(wěn)，如何把握調(diào)整重心，耐心細(xì)致，還別說，我覺得爸爸還挺專業(yè)的。
但是，我并不是爸爸心目中天資聰穎一點(diǎn)就通的孩子，恰恰相反，我很愚笨。爸爸在一旁滔滔不絕，一步一步教，我腦子里一片茫然，似懂非懂，半天不得要領(lǐng)。
管他呢，理論不懂，先實(shí)踐嘛，先騎上去再說�？沙鰩煵焕�，剛騎上自行車，蹬了一下腳踏板，就忘了控制車把，結(jié)果車子左搖右晃，像蹣跚學(xué)步的孩子，摔倒了，跌得我鼻青臉腫，疼痛難忍。
我氣極了，心想：可惡的自行車，這么難學(xué)，不學(xué)了，堅(jiān)決不學(xué)了。
爸爸看我氣紅了臉，就說：休息一會(huì)吧，你自己玩一會(huì)。
我撅著嘴坐在路邊，無聊的四周張望。咦，剛才只顧學(xué)車，都沒顧上看看這兒的景色：柳枝讓微風(fēng)溫柔的搖晃著，蝴蝶為她跳著芭蕾，樺樹、柏樹的葉子沙沙作響，像是為蝴蝶鼓掌，又像是竊竊私語。真美，我快醉了。
正出神呢，爸爸坐在我旁邊，問：好看嗎？
嗯，好看，真好玩。
你看見那顆樺樹了嗎？
看見了，怎么了？我好奇地問。
爸爸緩緩的對我說：樺樹長大可不容易了。開始時(shí)，它的幼苗都是弱不禁風(fēng)，只要狂風(fēng)肆虐，它的枝條就會(huì)被折斷。但狂風(fēng)能吹斷枝條，卻吹不斷它的根，不久根又長出新芽，終有一天，小苗長高了，成了現(xiàn)在你看見的高大挺拔的.白樺樹。
我聽明白了，我聽出爸爸的話外之音，原來他希望我能學(xué)習(xí)白樺的頑強(qiáng)不屈，不怕苦，不怕難的精神。
于是我又一次騎上自行車，按照爸爸說的方法操作，摔倒了再起來，一次又一次的練，終于我學(xué)會(huì)了，成功了，自行車在我手里乖的像小貓，任憑我操控。
第一次騎自行車，讓我懂得了很多很多
小學(xué)四年級作文 篇3
我有這么一個(gè)夢想：做一位能讓所有學(xué)生自由、輕松而聽話的老師。這是一個(gè)美好的夢想，同時(shí)，這也是我們大家希望擁有的。
如果我是一名老師，我會(huì)在開學(xué)第一天，給他們定個(gè)規(guī)矩： 1 、任何時(shí)間不允許說話，但允許靜悄悄的； 2 、每兩星期換一次座位，自由選擇； 3 、如果家里有電腦，開通博客，每天寫一篇日記，但不能癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，看誰能堅(jiān)持到底； 4 、選班干等同學(xué)們的事由大家投票決定；每周分別選兩名“閃亮之星”、“黑暗之星”……
如果我是一名老師，我會(huì)讓同學(xué)們在快樂中學(xué)習(xí)。如果這個(gè)句子或詞，可以聯(lián)想到有趣、有道理的東西，我會(huì)說給他們聽，也與他們一起玩玩與這類相似的游戲。
如果我是一名老師，我會(huì)男女生互相交流，不那么害羞，多交幾個(gè)好朋友。也大力支持同學(xué)們寫小說、排話劇，在班會(huì)上展現(xiàn)才華。他們還可以下課時(shí)在室外游戲，比如：大魚吃小魚、植物大戰(zhàn)僵尸等，但是不能發(fā)生沖突……
如果我升了官，做了校長，會(huì)像《窗邊的`小豆豆》里的小 林 先生，讓這個(gè)校園變成第二個(gè)“巴學(xué)園”。
“教師是人類靈魂的工程師”、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”……這兩句贊美教師的詩句說得多好�。∥乙院笠欢ㄒ獮樽鎳坛鲈S多棟梁，為祖國做出貢獻(xiàn)！
小學(xué)四年級作文 篇4
20xx年5月2日 星期日 天氣晴
今天，我們一家人到動(dòng)物園游玩，我們看了很多有趣的動(dòng)物，我最喜歡去的是去猴山看猴子。
在猴山上，一大一小的兩只猴子靈巧地爬到樹上，小猴仰臥在大猴面前，大猴伸出手爪，給小猴抓癢。這顯然是一只大母猴。這時(shí)，一只大公猴也爬上了樹，伸出爪子，抓了抓母猴和小猴，它們見了，也都紛紛伸出爪子來抓對方。玩累了，小猴一下子撲入了母猴的懷抱里，緊緊地?fù)肀е负铩?/p>
與此同時(shí)，在另外一處大石頭上，三只類似狒狒的`猴子坐在上面，是一只公猴、母猴和小猴。它們正緊緊地挨在一起。小猴正舒服地睡著，它躺在公猴地腿上，公猴溫柔地?fù)崦念^部，在它的身邊，有它的父母在為它遮擋烈陽
哇，連猴子也那么愛家當(dāng)我目不轉(zhuǎn)睛地看著時(shí)，我想起了自己。我不也有一個(gè)美滿的家庭嗎？我忍不住在心里大喊：我愛我家！
小學(xué)四年級作文 篇5
上課了，袁老師站在教室門口，臉上一副嚴(yán)肅的表情，好像在說：“同學(xué)們，不要說話了！”同學(xué)們立刻安靜下來。
袁老師走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上，伸出右手，手心向上對著葉子蕤抬了抬，讓“葉兒耙”組織上課。
開始講課了，袁老師走到毛宇涵身邊，問道：“武松的綽號(hào)叫什么？”毛宇涵吞吞吐吐地說道：“嗯......那個(gè)行者�！痹蠋熉犃嗣詈拇鸢负�，和毛宇涵握了握手，這是什么意思？原來是答對了。
然后，袁老師又請“TABLE TENNIS”回答問題，羅銘宇回答正確后，袁老師拍了拍羅銘宇的腦袋，讓他坐下。又是一個(gè)無聲的語言。
領(lǐng)略了老師無聲的語言后，我們來談?wù)勍瑢W(xué)們的“地下工作”吧！
上課的.時(shí)候，郭錫瑾聽到楊添行和黃之遠(yuǎn)在嘀嘀咕咕，竊竊私語，看在他們兩個(gè)是好朋友的份上，先不告他們的狀。小郭將食指豎在嘴唇上，“噓！”可是，黃之遠(yuǎn)和楊添行把郭錫瑾當(dāng)成空氣，說話的聲音越來越大，郭錫瑾忍不住了，使出必殺技----舉手。黃之遠(yuǎn)和楊添行趕緊閉嘴，用乞求的目光望著小郭，小郭狠狠盯了他們一眼，才放下了手。
無聲的語言讓我們表達(dá)出更多的意思，使我們的生活更加豐富。
小學(xué)四年級作文 篇6
在人生的道路上難免會(huì)遇到一些坎坷、曲折和煩惱。正所謂：人有三千煩惱絲，剪不斷，理還亂。
煩惱，一個(gè)連嬰兒聽了都皺眉的詞，卻是我們成長中必不可少的東西，在我們的成長中，就是要化煩惱為不煩惱，從煩惱中感悟人生，漸漸成長。
我們正沐浴在成長中，我們也正是貪玩的年紀(jì)，有句話說得好：“金無足赤，人無完人”，可家長卻總是“別人家的'孩子”來和自己家的孩子比……殊不知孩子，也只是個(gè)孩子。
考試，砸了。回家，慘了。家長，火了。孩子，完了。
考完試之后就是你這次考得怎么樣�。磕憧纯茨�，怎么這么不爭氣？我們單位同事的孩子回回考年級第一。
成長的煩惱想躲也躲不過去，遇到也是很平常的事情。