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【實用】我的老師六年級作文19篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的我的老師六年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師六年級作文 1
隨著時間的流逝，我的知識在不斷的豐富，但我都無法忘記我的啟蒙老師。
魚兒離不開水，鳥兒離不開大樹，人類的進(jìn)步離不開老師。我的啟蒙老師就是——朱老師。她整天愛穿一件棕色大衣，臉圓圓的，那雙讓人一看就知到是學(xué)腹五車的眼睛更體現(xiàn)了她所具有的才華。
朱老師!是您用手中那把金鑰匙打開了我們這些頑劣而無知孩童的心扉;是您令我體會到了學(xué)習(xí)中的樂趣;是您讓我了解到語文所特有的魅力;您不僅使我獲得了知識，還對我的品行進(jìn)行教導(dǎo)，使我“德智體”全方面發(fā)展。讓我體會到在人生的道路上應(yīng)該怎樣做人，更使我感受到慈母的愛和嚴(yán)師的情。
謝謝您!我的啟蒙老師——朱慶華!!!
朱老師對我的影響還有很多很多……能遇到這么好的老師，我感到十分幸福。
她不但使我們學(xué)到了很多科學(xué)文化知識，而且使我們懂得了做人的許多道理，從她身上學(xué)到了很多優(yōu)秀品質(zhì)。
啊!我的'啟蒙老師，啟蒙我文化學(xué)習(xí)的開始，啟蒙我人生道路的起點……
雖然我和她之間發(fā)生的事并不是那么感人至深，但是沒有她就沒有我的今天。
老師，一個多么神圣的職業(yè)!因為有了它才有了我們幸福快樂的今天!
我的老師六年級作文 2
她有一頭棕色的頭發(fā)，一雙美麗的眼睛會說話。我們一坐得很端正，她的眼睛就會投來贊許的目光；我們一有難題做不出來，她又投來了鼓勵的目光；我們一調(diào)皮，她投來了嚴(yán)肅的目光，一張能說會道的嘴巴，讀起課文來繪聲繪色，講起課文來娓娓動聽。你們知道那么漂亮的`老師是誰嗎？她就是我們的語文老師——鞏老師。
鞏老師教學(xué)有方。每一次學(xué)習(xí)生字的時候，鞏老師苦想了許多的方法教我們記，有時畫畫，有時給我們講這個字的來源。說起“戴”這個字，我們一寫起它，不是少一筆，就是多一筆，于是鞏老師就教我們一個口訣“土字頭、田字腰、共產(chǎn)黨、挎大刀”，一教這個口訣后大家歡呼雀躍，從此以后我們再沒有錯的了。
鞏老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還很關(guān)心我們的身體健康。一下課，鞏老師就像教我們游戲的大姐姐，她教我們跳皮筋，只見她跳著“王二小”，腳先像原來跳“筯禾”一樣跳進(jìn)去，右腿往繩子的后面點，再一卷跳進(jìn)去，那輕盈的腳步像跳舞一樣。
這就是不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的身體健康的語文老師。我喜歡她，你喜歡她嗎？
我的老師六年級作文 3
我的語文老師，高高的個子，一雙炯炯有神的眼睛，姓陳，我們親切地叫他陳老師。
陳老師的臉就像一個豐富的表情包。當(dāng)我們上課不認(rèn)真聽課的時候，他就生氣，嚴(yán)肅地批評我們。下課了，陳老師便和我們聊天。聊到開心的事時，陳老師就笑一笑；聊到尷尬的事時，他就滿臉驚訝。同學(xué)們比賽輸了，陳老師依然還是開心的，因為他說，我們已經(jīng)努力了。
我最忘不掉的`是陳老師和藹可親的微笑。有一天下午，我的課文沒有背熟，下一節(jié)是體育課，老師讓我留下背書。我讀得有些熟了，就走到辦公室門口，準(zhǔn)備背給老師聽。不知怎么的，我突然心跳加速，心想：進(jìn)去背，萬一開頭就忘了怎么辦？要不再把字看看清楚吧！哎呀，怎么辦啊，怎么辦？我越來越緊張，于是就在辦公室旁，背啊背。可是過了很久，還是不敢踏進(jìn)辦公室一步。
我低著頭，一邊讀一邊背。突然一個高大的身影走了出來，用親切的話語說：“趙梁雨，還沒背出來嗎？”“老――老師我――我還――還不熟�！笨吹嚼蠋�，我有些緊張，怕被老師批評，說話都結(jié)結(jié)巴巴的。老師向班級走去，我走在老師旁邊。陳老師突然左手放在我肩上，摟著我，和藹可親地對我說：“你啊，就是不認(rèn)真。一旦開始學(xué)習(xí)，記的還是挺快的。下次背誦這個方面要加強(qiáng)啦！”“恩，我知道了。陳老師�！标惱蠋煂ξ倚α诵Γ男θ菔悄敲礌N爛！如陽光照在臉上那般，讓人覺得很溫暖。在我快要失去信心時，是老師那溫暖的笑容給了我自信，讓我變得比以前更加努力。當(dāng)我在寒風(fēng)刺骨的寒風(fēng)中，是老師那燦爛的笑容給了我溫暖，把我那顆冰涼的心融化了。后來，我很快地把課文背了出來。
這，就是我們和藹又嚴(yán)厲的陳老師。陳老師我愛你，雖然，我已經(jīng)轉(zhuǎn)到別的學(xué)校，但我有空一定回去看你。
我的老師六年級作文 4
開學(xué)的時侯，我們的語文老師和數(shù)學(xué)老師都換了，雖然，我們和老師有點陌生，但是，通過這幾天的了解，我看的出來她是個又可愛又嚴(yán)厲的老師。
老師平時上課的時候，臉上總是笑瞇瞇的。有一次，老師教我們怎樣開通博客，下課了，我沒聽懂老師說的，我又去問老師，老師親切地回答，直到我全會為止。我回到家，打開電腦，用老師教我的方法做，不一會兒，果然加上了老師的博客，我一直想著老師給我講解時那笑瞇瞇的表情，我想起來就覺得特別親切。
老師也有嚴(yán)厲的時候。我們寫作業(yè)有一個字或者是一個數(shù)寫錯了，老師都會打上錯號，有時候還會把作業(yè)撕了，讓我們重寫，直到寫好為止，對我們的要求非常嚴(yán)格。要是誰做小動作，老師就會點名批評，還會讓她抄題和抄課文。雖然老師非常嚴(yán)格，但我們在嚴(yán)格要求下，寫得字和卷面都比以前有了很大的'進(jìn)步。有一句話說得好：嚴(yán)師出高徒�，F(xiàn)在，我真正體會到了這句話的含義。
我的老師就是這樣一位又親切又嚴(yán)厲的老師，我喜歡我的新老師。
我的老師六年級作文 5
在教過我的所有老師中，我最喜歡的老師就是我們班的數(shù)學(xué)老師—牟老師。她的個子高高的，留著一頭披肩的波浪發(fā)，樸素卻非常大氣。
在我的眼里，牟老師是最有特點的了，她的教學(xué)方式獨具一格，而她的“多變”也給我留下了深刻的`印象。
牟老師是嚴(yán)厲的老師，有一次，上課鈴已經(jīng)響了半天，同學(xué)們卻仍然交頭接耳，讓教室喧鬧無比。這時，牟老師威嚴(yán)地進(jìn)了教室，見我們這個樣子，對著我們就來了一通“河?xùn)|獅吼”：“你們沒聽見上課鈴響嗎？為什么還在吵鬧？”同學(xué)們見此情景，立刻“銷聲匿跡”，整個教室變得鴉雀無聲。牟老師開始講課了，正當(dāng)她講的熱火朝天時，忽然有兩個同學(xué)不安分了，開始說起了話，牟老師立刻向他們投去嚴(yán)厲的目光，巨大的殺傷力把那兩個搗蛋鬼嚇得呆若木雞，一動不敢動，聚精會神聽起課來�！熬尤幌胩舆^我的法眼，異想天開！”牟老師得意地說。雖然牟老師對我們要求很嚴(yán)格，但正所謂“嚴(yán)師出高徒”，我們班級的數(shù)學(xué)成績一直都在級部名列前茅。
牟老師是親切的老師，別看她上課特別嚴(yán)肅，但下課就像換了一個人似的。有一天課間，同學(xué)們圍在牟老師跟前嬉戲玩耍，只見牟老師眼睛瞇成了一條縫，嘴角微微上揚，和藹地微笑著，有個同學(xué)想聽牟老師講笑話，牟老師立刻變得幽默感十足，講的笑話逗得同學(xué)們哈哈大笑，教室也熱鬧了起來。
這就是我們的牟老師，她是多變的，時而嚴(yán)厲、時而親切、時而幽默，但她愛我們的心卻是不變的，她教會了我們知識和道理，幫助我們健康茁壯成長，她就是無數(shù)為我們辛苦付出、無私奉獻(xiàn)的老師中的一員，我們永遠(yuǎn)愛她，我們感謝所有愛我們的辛勤園丁。
我的老師六年級作文 6
幼時的我暑期因父母上班無人看管，便被姥爺接回了老家。
當(dāng)時哭鬧的樣子，至今也無法忘卻，還記得當(dāng)時不懂事的我，哭著抱著媽媽的腿，用含糊不清的口音叫著不要離開媽媽，也記得媽媽的不舍與無奈，最后流著眼淚轉(zhuǎn)過頭讓姥爺把我抱走。
到了老家后，我整天哭喊著要找媽媽，也只有看電視時才會安靜點，但姥爺擔(dān)心我一天到晚看電視眼睛受不了。于是姥爺騎著自行車去城里買了兩盒粉筆，開始教我在老屋的地板上寫數(shù)字，沒想到竟然吸引了我的'注意力，我每天拉著姥爺讓他寫給我看，然后我再照著姥爺寫的寫一遍，兩個星期后，我也學(xué)會了寫數(shù)字，但只有“8”總是寫的歪歪扭扭的。
有一天，我突然發(fā)現(xiàn)了姥爺?shù)墓ぞ呦洌隳弥粋�十字頭的工具在姥爺才鋪好的磚地板上劃，劃著劃著就開始在上面寫數(shù)字，寫完了一看，才發(fā)現(xiàn)自己犯錯了，急忙把工具收起來，過了一會兒姥爺來了，一看地板的慘狀，又看了一眼膽怯的我，笑了起來，絲毫沒有責(zé)怪我的意思，摸了摸我的頭，和顏悅色地說：“不錯，有進(jìn)步，把“8”寫端正了，再多練習(xí)會更好，不過以后不要在這兒寫哦�！蔽铱粗⑿Φ睦褷敚c了點頭。
在那個暑假，我學(xué)會了很多，我知道了見到長輩要主動打招呼，要尊敬長輩，吃飯時要等大家都坐好了，長輩動筷子后，自己才能吃飯，要節(jié)約糧食，要盡自己所能，在力所能及的范圍內(nèi)去幫助別人······
老家，留下了我成長的足跡，在那里，我學(xué)到了許多令我受益終生的處事之道，我要感謝我的姥爺，亦是我的老師。
我的老師六年級作文 7
一說到我現(xiàn)在的初中老師，真可謂是八仙過海——各顯神通，他們每個人的教學(xué)方法都不一樣，當(dāng)然，都有著自己的個性。
班里的同學(xué)們都非常喜歡擁有著“洪荒之力”的政治趙老師。她濃眉“大”眼，一頭卷發(fā)，身體富態(tài)。趙老師很年輕，她一直走在潮流前線。什么“洪荒之力”，“也是醉了”等，都是她的.口頭禪。前幾天，趙老師從外地學(xué)習(xí)歸來，班里同學(xué)紛紛議論，老師又富態(tài)了不少，趙老師卻抿了抿嘴，笑著說：“們別逼我我使用洪荒之力啊！我最近可是功力大增�！蓖瑢W(xué)們立馬乖乖閉嘴了。
趙老師不僅趕潮流，她教課的方法也讓我們不得不敬佩她。關(guān)于政治，老師還教我們了一種方法，名字叫“wwh”，第一個“w”是指what，什么。對于卷子里問題看出應(yīng)該答什么答案，問題問的是什么，關(guān)于哪一方面；第二個“w”是why，為什么。為什么它要出這個問題呢？它考察的是哪一個知識點呢；而“h”則是how，怎么做。我們應(yīng)該怎么解這道題呢？應(yīng)該怎么樣去答才能不丟分？相信同學(xué)們學(xué)會這個方法后，政治成績一定會一路飆升。
趙老師每次講題時都會說：“你只要掌握了它問問題的思路，拿分都是‘so easy’的事情，所以要好好聽著掌握思想的竅門。
最后下課時，趙老師突然一個壞笑：“等你們學(xué)久了，你們就會知道，政治全是滿滿的套路�！比喙笮�，老師又說：“但只要你鉆出它的套，擺在你面前的就是通向滿分的路�！�
這節(jié)課，過得依舊很快，但也是和往常的政治課一樣，充滿樂趣。
我們的政治老師就是這樣的幽默風(fēng)趣，你是不是也很喜歡她的課呢？
我的老師六年級作文 8
在生活中，我的心事比天上的星星還多，今天，我就挑一顆最亮的星星來給你們娓娓道來吧！
老師，您你們無私，偉大的形象一直映在我心中。您無私，您偉大，您善于觀察。老師，我愛您！
上課時，您那響亮的聲音傳遍了教室每一個角落，回蕩在每一個同學(xué)的耳旁。您的教誨像流水流進(jìn)了我的心田里，讓我終生難忘！課后，您那親切的'聲音讓同學(xué)們一下子就知道了答案。
您即是我的老師，又是我最信任的朋友，在我最困難的時候，您伸出了援助之手，在我失敗的時候，您給了我熱情的鼓舞。
記得有一次，我的父母因為一件小事情而吵得不可開交，讓我連覺也沒有睡好，第二天，上課時，我眼神迷離，您看到我這樣，沒有說什么，下課，您把我叫到辦公室，親切地問我：“怎么了？”我一聽您那親切的語言，不禁流下了眼淚，您幫我擦干了眼淚，說：“別哭，慢慢說�！蔽野咽虑榈慕�(jīng)過全都告訴了您。您說：“大人的事，小孩不要插手，這件事就由我來搞定吧！”我驚訝地看著您，那一刻，我不知有多么感激您。
您不但把我爸媽的關(guān)系搞和了，還讓他們都退了一步，靜下來談?wù)劻�，這一切都得感激您，老師！
像這樣的事例還有很多，千言萬語只化作一句話，那就是老師！我愛您！
我的老師六年級作文 9
我有一個特別善解人意的老師，她不僅有一頭黑芝麻般的黑發(fā)、一雙炯炯有神的大眼睛、高挺的鼻子和一長櫻桃小嘴，最重要的是她有一顆童心，而且特別善解人意。她就是我們的語文老師——謝愉玲。
記得那個烏云滿天的日子里，同學(xué)們都在課堂里，專心致志的聽講著。突然，天空中響起幾聲大雷聲轟——我們都被下得叫了一聲啊小玲老師看到這種情形，不得不皺了皺眉頭，說了幾聲，同學(xué)們，不要害怕，有老師在。
下課了，同學(xué)們都連跑帶跳的跑回了家。而我，不知是撿了什么倒霉運，卻要掃地，身體嬌小的我卻經(jīng)不住這寒風(fēng)，我不知道什么時候，頭開始頭疼了。但是，我沒有被這寒風(fēng)打倒，心想：我可是班干部啊！以后怎么帶領(lǐng)人家呢？于是，我又繼續(xù)掃著地，掃了一半的時候，小玲老師她來了，她是來檢查衛(wèi)生的。她走過來，搭了搭我的肩，問：小玟，掃好了沒有？沒^還沒。我有氣無力的回答她。她看到我這般情形，就摸了摸我的額頭，呀！她不經(jīng)叫了起來。
她把我扶到辦公室，煮了一鍋熱水，就在煮水的時候，她拿了一根探熱針，插進(jìn)我的胳膊肘里，她對我說：小玟，你在這兒好好坐著，不要亂動，我給你拿水去。恩！我笑著回答她。沒過一會兒。小玲老師就給我端來了熱水，并小心翼翼地對我說：小心，燙��！我一小口一小口的試著喝，終于，這一杯子水就在我的`肚子里面了。她拿起探熱針，說：三十七度，不了，我還是送你回家里好了。她說到做到，開起了摩托車就把我送回了家。到家的時候，她還千叮萬囑的告訴媽媽注意什么。
我有一個這樣的老師，她不但在我生活中給予我們幫助，而且她還有著慈母一樣的心靈。
我愛你——小玲老師！
我的老師六年級作文 10
水木老師寫得一手好字。俗話說：“字如其人”。水木老師也就是這樣的，溫文爾雅，似謙謙君子。
初見水木老師時，他拿著一把橙色扇子，時不時搖幾下，頗有私塾老師的味道。老師的三百多度圓形眼鏡架在高挺的鼻梁上，有文藝范兒的氣息。在老師筆直的劍眉下，兩只眼睛炯炯有神。
水木老師的眼睛很有特色。他的眼睛似圓圓的玻璃球。亮亮的水銀珠也如兩潭深汪汪的碧水，又如清澈見底的小溪。笑起來，瞇成了一條縫，像小鹿一樣�？傊�，看著老師的眼睛會有一種溫暖的感覺。
在水木老師高挺的鼻梁下，有著兩瓣紅紅的嘴唇。老師的嘴不大，但好像住著狀元郎一樣，說起話來頭頭是道，滔滔不絕的。不過最重要的是他的嘴里時不時會蹦出幾句幽默的話來。
記得第一次來上課，媽媽說他是個嚴(yán)厲的老師，千萬不能遲到。我趕忙奔向教室，見到他立刻就想笑出來。老師長得慈眉善目的`，跟嚴(yán)肅、嚴(yán)厲、刻板沾不上一點邊兒，一看就是和藹可親的幽默老師。果然，正如我所料，老師是個溫文爾雅、和藹可親，幽默風(fēng)趣，自帶美顏補(bǔ)光的可愛老師。哈，我看的面相夠準(zhǔn)吧！
這就是我們的水木老師，一個可愛、大方幽默與顏值并存的作文老師！
我的老師六年級作文 11
叮鈴鈴……上課鈴響了，今天可有兩節(jié)語文課。當(dāng)一身斯文打扮的黃老師走了進(jìn)來，頓時“熱鬧的菜市場”變得鴉雀無聲，個個都把腰挺得像一棵松樹似的。那是因為語文課都是我們期盼著上的。黃老師“剛?cè)嵯酀?jì)”的教學(xué)風(fēng)格，讓我們對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣。先說說“剛”吧：別看黃老師總是笑臉相迎，可是在我們學(xué)生眼里就是“笑里藏刀”，有些膽小的同學(xué)甚至連呼吸也不敢太大聲，大概是被老師的威嚴(yán)鎮(zhèn)住了吧!老師對我們很嚴(yán)：比如作業(yè)要按時完成，坐姿要端正，作業(yè)要寫靚……總而言之。她對我們是要求多多，這正所謂“名師出高徒”嘛!我們喜歡!
我們更喜歡的還是老師的“柔”：只要是黃老師上課，我們都會毫不厭倦，課堂上黃老師經(jīng)常會讓我們誦讀課文，她也跟著我們讀。每次，我們都被她那富有感情的朗讀深深感動，有些同學(xué)甚至讀上了癮。不到半個學(xué)期，我們班就改掉了讀書時像“唱歌”的壞習(xí)慣。每當(dāng)她教我們學(xué)習(xí)課文時，都讓我們先預(yù)習(xí)，再由淺入深地給我們講解，她那精辟的分析，讓我們一聽就懂。課堂上黃老師注重和我們心與心的交流。所以，每次上語文課，我們都很認(rèn)真聽，大膽地談自己學(xué)習(xí)的體會。勇敢地提出自己不懂的問題。每當(dāng)看到我們舉起的.小手，黃老師總會露出滿意的笑容。
平時，老師批改作業(yè)，不管我們做得好與不好，她都會在作業(yè)本上寫一些鼓勵的話，比如：“GOOD”或“繼續(xù)努力”，“相信你會做得更好!”等字眼。讓我們感覺寫作業(yè)也是一種享受。
老師對工作是那樣的負(fù)責(zé)，天天圍著我們忙得不亦樂乎。黃老師對我們從不放松。讓我們在嚴(yán)中學(xué)到知識。在樂中學(xué)會做人。
我深感自己很幸運，有這樣一位“剛?cè)岵?jì)”的好老師。
我的老師六年級作文 12
浩渺廣闊的宇宙中，有無數(shù)顆大大小小的星星，它們散落在宇宙各處，點亮一方。這些星星如同一位位老師，給無數(shù)孩子希望和夢想。
教過我的老師很多，雖然他們教的科目不同，教學(xué)方式不同，但他們卻有驚人的相同之處——既嚴(yán)厲又慈祥。他們對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度及紀(jì)律有一個明確而堅定的態(tài)度。只要課堂上有同學(xué)說話，老師都會停下來，然后用全班同學(xué)都能聽到的聲音說出那個同學(xué)的名字，聲音冰冷還帶有憤怒。每次老師這樣一說話，都會換來全班霎那間肅靜。翻書聲、咳嗽聲、竊竊私語聲……通通沒有了，只留下老師的.聲音在教室里回蕩，那一刻，好像只剩下老師一個人。老師的眼神足以讓那位同學(xué)“回味”一天。此時，老師真的很嚴(yán)厲。不管哪位老師教我，都碰到無數(shù)次這樣的情況。
但同時，老師對待我們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)了數(shù)無盡的慈祥。學(xué)生有進(jìn)步了，老師是第一個給予我們鼓勵的人；學(xué)生成績考差時，老師幫我們分析原因、找差距，雖然看似在吵你，但更多的是激勵。一句“沒關(guān)系，下次繼續(xù)努力。老師相信你！”讓我們找回了拼搏的勇氣。
老師的辦公室也不知去了多少遍，我很熟悉這些場面。老師批改作業(yè)、備課、處理學(xué)校大大小小的事件，老師真的很忙。老師愿將自己無數(shù)知識和富貴經(jīng)驗毫無保留地傳授給學(xué)生，當(dāng)他們看到自己的學(xué)生有所成就，他們也是自豪的。不僅我的老師，天下所有的老師都應(yīng)該如此。
夜色降臨，燈光下映出老師的身影。燈光照在老師鬢角一根根白發(fā)上，照在老師額頭一道道皺紋上……老師見證了我們的成長，我看著老師一天天變老。老師用自己的身軀鋪成了一道道山崖，溪水向下流，每次經(jīng)過山崖都會更壯闊。
我的老師六年級作文 13
我有一位親愛的老師，名字叫王秀池，我們管她叫王老師。
王老師不高不矮的個子，水汪汪的大眼睛，一個能說會道的`嘴巴，有著一頭又黑又直的長發(fā)，保留了中國人的本色。老師的有著一雙會說話的眼睛，一個眼神就表示一個意思，我們都能心領(lǐng)神會。王老師對待同學(xué)總是那樣的熱情，不是動不動就呵斥學(xué)生，而是面帶笑容地給你講道理。如果哪個同學(xué)有點不舒服，老師會非常著急，并及時采取有力措施。
有一次，我有病了，有些難受。王老師就讓我在教室里休息，不讓我去上音樂課了，老師和藹地問我，是哪里不舒服。我說肚子疼，老師給我弄了一條熱毛巾，讓我捂在肚子上。過了一會兒，我好了一些，但是還有些疼。老師可能看出了我痛苦的神情，和藹地說：“我?guī)闳メt(yī)院看看吧�！蔽艺f：“不用了，再呆一會兒就放學(xué)了，回家再看吧。”可是老師不聽，背著我，跑出教室，騎著車子，就奔向醫(yī)院。我發(fā)現(xiàn)老師汗流滿面，我心里想，老師為我們操了多少心��！平時我們要多幫老師做一些事情，讓老師少操點心。到了醫(yī)院，王老師給我的媽媽打電話，讓媽媽來。媽媽來到醫(yī)院，對老師說：“王老師，謝謝你了�！崩蠋焻s說：“不用謝�！�
這件事以后，我越來越覺得王老師就如我們的媽媽。雖然，現(xiàn)在我們和王老師分開了，但我們的王老師永遠(yuǎn)留在我們心里。
王老師真是像我們的媽媽。可是我們的“媽媽”已經(jīng)離開我們，但我們還回來一位“新媽媽”。不知道我們這個新老師如何。我希望我們的新老師也和王老師一樣，對我們一樣好。讓我們重新回到王老師的身邊，讓我們得到老師的關(guān)愛。
��！我們的老師您辛苦了。
我的老師六年級作文 14
我曾在盛大花園小學(xué)讀了三年書，我非常留戀這所學(xué)校，更留戀我的啟蒙老師——馮老師。一想到她，那感人肺腑的往事邊一幕幕浮現(xiàn)在我的眼前，一陣陣激情便在心頭涌氣……
記得我剛?cè)雽W(xué)那年，第一次走進(jìn)校園，覺得一切都是那么陌生，我緊張地哭了起來。這時，一雙溫暖的手抓住了我的手。啊，那一定是老師，他一邊輕聲柔氣地安慰我，一邊把我送進(jìn)教室，安排我坐好。
上課了，馮老師有聲有色地給我們講起了《驕傲的小公雞》的故事，我聽得入神，恍如身臨其境�？蛇@時，老師的'臉紅彤彤的，一串串汗珠落了下來。
開始寫字了，我我這筆仿佛有千斤重，筆總不聽我使喚，自寫得歪歪斜斜，我寫了又擦，擦了有寫，急得快哭了，就在我抬頭的一剎那，看到了馮老師她的目光，笑容多么慈祥，話語多么溫柔。他走過來，手把手地教我一筆一畫地寫了起來，這時，一串串汗珠而又從馮老師的額頭上滾落下來……
下課后，老師又幫我倒水，又幫我拿飯盒，還帶我上廁所……從此，我在老師的身邊一天天長大，它像一只小船，在這我駛向成功的彼岸……
三年來，我的成長，我的進(jìn)步，不知滲透了馮老師的多少心血，飽含了她對我多少慈母般的愛啊!這難忘的師恩將永遠(yuǎn)在我心中留存。
我的老師六年級作文 15
親愛的老師，我要告訴您一件我親身經(jīng)歷過的事情。這件事已埋藏在我心里好久好久了，它就如同一雙嘲笑，諷刺的眼睛，時刻提醒著我，這些天里，我的腦海中總浮現(xiàn)出這個畫面，讓我的心砰砰直跳，使我感到很后悔，很內(nèi)疚。
那是去年的一天，我們?nèi)遗c朋友一家坐公交車去大觀樓玩。剛上車，人很少，但當(dāng)車行駛兩個站后，人便循序漸進(jìn)的多了起來。當(dāng)車上沒有一點空隙時，我和朋友回頭一看，咦，怎么有一個住著拐杖，白發(fā)蒼蒼的老奶奶站在后面？這是，我和朋友便商量起要不要給老奶奶讓個座。我們冥思苦想了半天，結(jié)出了一個結(jié)論：讓�？墒牵f讓吧，勇氣又不足，不讓吧，又覺得跟自己的良心過不去。哎，只有重新組織語言了啦！我和朋友繼續(xù)發(fā)動腦細(xì)胞，又修飾潤色，然后搜腸刮肚，半天才擠出幾句話，真可謂是“新打的剪刀――難開口��！”不知不覺，馬上要下車了，我和朋友卻“一彈未發(fā)”。我和朋友又緊張的，小聲地討論起來。
“說吧”。頭轉(zhuǎn)過去，到嘴邊的話又咽了下去。多少次頭轉(zhuǎn)了過去，又多少次的回過頭來。
“各位乘客請注意，下車的.乘客請準(zhǔn)備……”時間爺爺走得飛快，下車了，我們看著揚長而去的汽車，心里有一絲的后悔，為什么當(dāng)時不讓坐呢？哎，現(xiàn)在想想，真是可惜！
時間如飛箭，一眨眼就過去了。然而，這天我玩得并不像往常那樣樂不思蜀，而是心不在焉。我心想：我錯過了人生第一道一道美麗的風(fēng)景線――讓座。
我的老師六年級作文 16
上個月的禮拜五，正好輪到我值日。真倒霉，周五又不能早點回家了。我心想著，提起掃把，不情不愿的掃了起來。就在這時我的手機(jī)響了，是爸爸打過來催我趕緊回家的。既然是老爸催我的，那么責(zé)任就不在我的身上了！于是，我丟開掃把，背著書包，像一只小兔子一樣，蹦蹦跳跳的`回了家。
周一的時候，神通廣大的周老師得知了此事，把我叫到辦公室里，給我來了一陣狂風(fēng)暴雨班的掃射。而我卻不以為然，周老師見我這幅摸樣，更是恨鐵不成鋼，不要以為我小題大做，學(xué)校是你第二個家，你作為這個‘家’的一份子，保證它的整潔是你的責(zé)任��！況且，你這樣會養(yǎng)成沒有責(zé)任心的壞習(xí)慣的！我也是為你好。周老師把我說的啞口無言。
之后的一個早晨，當(dāng)我來到教室的時候，我發(fā)現(xiàn)了一張紙條：歌德說你要是把勇氣丟了，你就丟到了一切。而作為一個學(xué)生，你要是丟掉了責(zé)任心，你就丟掉了一切。
我一看就知道是周老師寫給我的。我終于意識到了自己的錯誤。立馬跑到周老師的辦公室里承認(rèn)錯誤。
周老師，你用粉筆孕育了那一朵朵祖國的花朵，不辭辛勞，嚴(yán)肅的臉上始終有一絲不被察覺的微笑。
周老師！感謝你！
我的老師六年級作文 17
我有一位老師，他有一雙炯炯有神的眼睛，濃濃的眉毛，一個高挺的鼻子，是我們最喜歡的一位老師，他就是我們班的李才林李老師。
李老師雖然對我們很兇，可是我們都知道老師是為了我們好。
記得有一次，我上課的時候，老師提出了一個問題叫我們會的人舉手回答，這時我心里想：如果我不舉手的話，同學(xué)們一定會笑我的，于是我大起膽子把手舉了起來，因為我很少舉手，所以老師一看見我舉手就把我叫了起來，我想了半天也想不出來，老師叫我坐了下來。
下課以后，李老師叫我去他的辦公室，問我剛才舉手為什么沒有回答出來？于是，我便說：“因為我看見其他同學(xué)都把手舉起來了，我怕被他們嘲笑，所以才把手舉起來的。”李老師很親切地對我說：“以后你會回答是問題舉左手，不會回答的問題舉右手�！蔽衣犃艘院蠓浅８袆樱蠋熯�說：“這件事情我不會告訴班上其他同學(xué)的'。這件事情讓我十分感動。
還有一件事讓十分感動，我錯了，我以為所有的老師都非常的兇，有一個問題答不起，就會被老師罵，所以我才假裝會做這道題，把手高高的舉起，本以為老師不會叫我，我才舉得，這次李老師沒有罵我，而是給我方法，讓我在老師、同學(xué)們的面前，保留了尊嚴(yán)，我非常感謝，我的老師能給我這個機(jī)會。
所以，我下定決定，以后，一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，向那些比我成績好的人學(xué)習(xí)，將來我一定要好好報答李老師、和我的爸爸媽媽。加油！這件事情讓我非常感動。
我早已下定決心，好好學(xué)習(xí)，我還知道一個道理：我們的前途是一片光明的，我們自己的命運，不是在別人的手里，而是掌握在我們自己的手里，自己的前途自己掌握，珍惜生命里的一分一秒，前面的路是光明的！
我的老師六年級作文 18
我讀五、六年級的班主任猶如我第二個父親。他身材不高，貌不驚人!
在三，四年級的時候，林老師是我的班主任�？墒�，升到五、六年級后，就由湯老師擔(dān)任我的班主任。一開始的時候，我并不是很喜歡上他的課，時間長了，接觸多了。我便慢慢地熟悉了我的班主任——湯老師，他在我的心目中，是一個不計個人恩怨的老師。
記得那一次，是上語文課。我下課的時候，沒有準(zhǔn)備課本。我就把手伸進(jìn)柜桶里。霎時間，一聲雄渾的男高音把我愣住了。我望了望周圍，當(dāng)時周圍靜悄悄的。我望向了老師那兒，老師用著生氣的.眼神注視著我。老師在班上說了一大堆道理，我知道老師是在說我啦!我被老師數(shù)落了一頓，我的眼睛充滿著淚水，差點就流了出來。當(dāng)時，我心里很屈，就很生氣。
我就用紙巾把眼眶的淚珠擦干，便繼續(xù)聽課�？墒锹牭美蠋熣f要請同學(xué)讀書的時候，我情不自禁地舉起手�？墒牵蠋煕]有看到。當(dāng)時，我心想：一定是剛才搞小動作，老師生氣了，就不叫我，我就有點泄氣。剩下最后兩段，慘了，沒希望了。我就把手放下了。突然，老師把最后的機(jī)會給了我!我就有感情地朗讀了一遍。讀完了，老師還夸我讀得很好，叫我下次再努力。啊，老師真是一個不計個人恩怨的人!
湯老師是位普通的老師，他用自己的努力栽培著一代又一代的蓓蕾，祖國的花朵。每當(dāng)想起這些，我就不禁地想起老師。
我的老師六年級作文 19
今天是一年一度的教師節(jié)，每個同學(xué)手里都拿著賀卡和鮮花，送給敬愛的老師。看著這些花，我面前立即浮現(xiàn)出了教我們五年級數(shù)學(xué)兼班主任的老師——齊老師。齊老師不高不矮，不胖不瘦，頭發(fā)長長的`，戴著一副紅色方框眼鏡。
還記得有一次，我們在訂正作業(yè)時，我突然被一道很難的題目難住了，無論從哪個方面想，都絲毫沒有頭緒。我開始手腳冒汗，不停地抓頭，老師看見了，就溫柔地問我：“你怎么了，生病了嗎？”我說：“沒生病，就是被一道題目難住了，想了好久都沒解出來�！薄澳牡李}目？我來教你�！薄昂茫x謝老師�！崩蠋熛葟念}目上開導(dǎo)我，哪一些是不必要的條件，哪一些是誘惑你掉進(jìn)“坑里的陷阱”，題目讀完之后，再來觀察看看有什么被遺忘的條件，然后，開動腦筋再想一想，最后，答案就出來了。我長呼了一口氣，心里想：這道題終于解出來了，好爽！老師對我說：“下筆之前要先想一想，不要看到一個就不放過它�！薄芭��！�
齊老師，我想對你說：謝謝你，教會了我知識和道理，你就像沙漠里的蠟燭，為我照亮了前方的明路。老師，我永遠(yuǎn)也不會忘記你！
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