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      一年級下《燕子?jì)寢屝α恕穬?yōu)秀教案

      時(shí)間:2021-08-08 14:48:57 一年級下冊 我要投稿

      一年級下《燕子?jì)寢屝α恕穬?yōu)秀教案

        【一年級下《燕子?jì)寢屝α恕穬?yōu)秀教案】

        教材簡析:

      一年級下《燕子?jì)寢屝α恕穬?yōu)秀教案

        這是一篇童話故事。文章寫的是小燕子在媽媽的指導(dǎo)下,通過三次仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)冬瓜和茄子的不同之處。整篇課文充滿童趣,語言淺顯易懂,是一篇深受兒童喜愛的課文。

        設(shè)計(jì)理念:

        根據(jù)童話故事的特點(diǎn),教學(xué)設(shè)計(jì)力求創(chuàng)設(shè)情景,貼近兒童生活,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究意識,在誦讀中感悟、理解課文內(nèi)容。

        教學(xué)目標(biāo):

        1.認(rèn)識“燕、躺、茄、掛、能、錯(cuò)、仔、細(xì)、皮、刺”10個(gè)生字。

        2.分角色朗讀課文,再演一演。

        3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛之情。

        教學(xué)重、難點(diǎn):

        分角色朗讀課文,體會(huì)小燕子三次觀察冬瓜和茄子所發(fā)現(xiàn)的不同之處及心理的變化。

        教具準(zhǔn)備

        多媒體課件、字卡、頭飾、冬瓜和茄子實(shí)物。

        教學(xué)過程:

        一、謎語導(dǎo)入,激發(fā)興趣

        1.出示課件,出現(xiàn)兩條謎語

        A、紫色樹,開紫花,紫色果里有芝麻。(猜一蔬菜名)

        B、身穿綠衣裳,身胖地里躺,生的籽兒多,個(gè)個(gè)白臉膛。(猜一蔬菜名)

        師:同學(xué)們,你們喜歡猜謎語嗎?今天老師帶來了兩條謎語,看誰猜得又對又快。

        2.引出課題,板書后齊讀課題。

        二、認(rèn)識生字,初讀課文

        1.自由讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)字音。

        2.圈出生字寶寶與同桌同學(xué)互相認(rèn)讀。

        3.出示生字寶寶卡片(帶拼音),指名讀、帶讀、齊讀。

        4.生字寶寶會(huì)認(rèn)了嗎?去掉拼音,個(gè)別讀,開火車讀。

        5.這些生字寶寶真調(diào)皮,一眨眼它們又藏到課文里去了,你們還認(rèn)識嗎?

        6.點(diǎn)讀課文,要求讀課文時(shí)讀準(zhǔn)字音,不丟字,不添字。

        7.想想:小燕子到菜園里去了幾次?

        三、細(xì)讀課文,讀中感悟

        (一)學(xué)習(xí)第三自然段

        1.第一次小燕子發(fā)現(xiàn)了什么?自讀課文找出小燕子和**的對話,劃上自己喜歡的記號,再和同桌同學(xué)分角色讀一讀。

        2.誰來讀?

        點(diǎn)評,看誰讀出小燕子和媽媽不同的語氣來。

        3.冬瓜大,茄子小,大家用動(dòng)作表演一下吧。

        4.師生分角色讀,邊讀邊做動(dòng)作。

        5.師總結(jié):小燕子真聰明,第一次就發(fā)現(xiàn)了冬瓜和茄子大小不一樣。

        (板書:冬瓜是大的,茄子是小的)

        (二)學(xué)習(xí)第四自然段

        1.小燕子第二次又發(fā)現(xiàn)了什么?它和媽媽又說了些什么呢?

        自己自由讀一讀課文。

        2.誰來讀?把小燕子高興的心情讀出來。

        點(diǎn)讀、互評,男、女生分角色讀。

        3.師總結(jié):第二次去小燕子又有新的收獲,它又發(fā)現(xiàn)了冬瓜和茄子顏色不相同。(板書:冬瓜是青的,茄子是紫的)

        (三)學(xué)習(xí)第五自然段

        1.出示課件(課件顯示小燕子飛到菜園里認(rèn)真觀察的.情景。)

        師:這一次小燕子聽了**的話,它又飛到菜園里,睜大眼睛,仔細(xì)地看呀!認(rèn)真地找呀!終于它又有了新的發(fā)現(xiàn),它高興地——叫了起來!

        師:高興地叫起來,誰來讀一讀小燕子的話?

        點(diǎn)讀、點(diǎn)評、再點(diǎn)讀、點(diǎn)評,配樂全班齊讀這一自然段。

        2.師總結(jié):呀!小燕子第三次來到菜園里,它又有新的發(fā)現(xiàn)。(板書:冬瓜皮上有細(xì)毛,茄子柄上有小刺)

        看看小燕子?jì)寢,她滿意地笑了。

        3.以小組為單位說一說,議一議,燕子?jì)寢尀槭裁磿?huì)滿意地笑了?

        4.全班交流討論。

        四、配樂分角色讀課文

        五、分角色演一演

        六、拓展延伸

        1.出示課件(燕子?jì)寢尯筒藞@圖片)

        師:前幾天燕子?jì)寢屟埼业剿牟藞@里去做客呢!看,我還拍了幾張照片,臨走時(shí)燕子?jì)寢屵讓我給小朋友們帶回些禮物,大家看!(老師拿出冬瓜和茄子實(shí)物,分到各個(gè)小組。)

        2.學(xué)生分組活動(dòng)。通過看,動(dòng)手摸,切開觀察,說說發(fā)現(xiàn)冬瓜和茄子還有什么不同之處?

        3.全班交流。根據(jù)下面句式,練習(xí)說話。

        我發(fā)現(xiàn)冬瓜,茄子。

        板書設(shè)計(jì):

        17 燕子?jì)寢屝α?/p>

        冬瓜是大的   茄子是小的

        冬瓜是青的   茄子是紫的

        冬瓜皮上有細(xì)毛 茄子柄上有小刺

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