語文一年級下《燕子媽媽笑了》導學案
【語文一年級下《燕子媽媽笑了》導學案】
教學目標：
1、朗讀課文，了解燕子媽媽指導小燕子三次觀察冬瓜和茄子結果有什么不同。
2、通過學習課文，讓學生產生觀察的興趣，并懂得對一件事物，只有認真、仔細地觀察，才能對它有比較全面的了解和認識。
重難點：
讓學生產生觀察的興趣，并懂得對一件事物，只有認真、仔細地觀察，才能對它有比較全面的了解和認識。
教具準備：課件
教學方法：講授法、討論法、朗讀法
課時劃分：一課時
教學過程：
一、談話導入
同學們喜歡童話故事嗎?(喜歡)
我們平時都看過或聽過那些童話故事呢?(找同學自由的說一說)看一看今天老師給大家?guī)砹四男┩捁适拢?出示課件童話故事五幅圖，生跟隨老師的課件展出讀出童話故事名稱。)看來這些童話故事大家都看過，今天，老師又給大家?guī)砹艘黄捁适�，名字是《燕子媽媽笑了》�?/p>
跟老師齊讀課題，并適時把課題名稱中的“笑”播放成紅色。同學們，課題中的顏色有什么變化?(“笑”字變成了紅色)對呀!燕子媽媽為什么笑了呢?請大家捧起課本大聲的讀一讀，并用筆將不認識的字詞劃出來。思考：課文講了一件什么事?
二、整體感知
課文中講了一件什么事?通過自讀課文反饋
學生甲：燕子到菜園里去看茄子和冬瓜有什么不同。
學生乙：燕子媽媽讓小燕子去菜園里看看茄子和冬瓜有什么不同。
學生丙：燕子媽媽讓小燕子去菜園里觀察了三次茄子和冬瓜有什么不同。
三、細細領悟課文內容
1、師：小朋友們，誰知道什么是菜園?菜園里都有什么?菜園里的這些菜都有一個統(tǒng)一的名稱叫什么?
(根據(jù)學生的回答，適時評價)
2、師：小朋友真聰明，他們都有一個統(tǒng)一的名稱叫蔬菜。今天，老師也給大家?guī)砹藘煞N蔬菜，看看他們是什么?(出示課件：冬瓜和茄子對比圖)
學生齊聲回答：冬瓜、茄子
師：冬瓜是怎么樣長著的?茄子呢?
生：冬瓜是躺在地上的，茄子是掛在枝上的。
(師適時用手做出躺、掛的動作)
師：還有什么是躺在地上的?什么是掛在枝上的?
生：西瓜是躺在地上，蘋果是掛在枝上的。
……
同學們觀察的很認真，說的不僅僅是蔬菜，還有水果。讓我們看看課文中的小燕子是否像我們班的小朋友一樣認真嗎?
3、再次大聲的讀課文。思考：(1)小燕子一共去了菜園幾次?
(2)它都發(fā)現(xiàn)了什么?把燕子媽媽說的話用橫線劃出來，把小燕子說的話用波浪線劃出來。
4、反饋自學效果
燕子媽媽 小燕子
第一次
你能不能飛到菜園里，看看冬瓜和茄子有什么不一樣。
媽媽，媽媽，冬瓜是大的，茄子是小的!
第二次
不錯�？墒�，你能不能再去看看，還有什么不一樣。
媽媽，媽媽，冬瓜是青的，茄子是紫的!
第三次
很好。可是，你能不能再去仔細地看看，它們還有什么不一樣。
媽媽，媽媽，我發(fā)現(xiàn)冬瓜的皮上有細毛，茄子的柄上有小刺呢!
(適時播放課件 燕子媽媽和小燕子的對話)
5、引導學生通過讀第一次和第二次對話的對比，找出不同。通過第二次和第三次對話的對比，找出不同。
6、反饋讀書對比情況，并根據(jù)學生回答改變課件字體的顏色、大小。
燕子媽媽 小燕子
第一次
你能不能飛到菜園里，看看冬瓜和茄子有什么不一樣。
媽媽，媽媽，冬瓜是大的，茄子是小的!
第二次
不錯。可是，你能不能再去看看，還有什么不一樣。
媽媽，媽媽，冬瓜是青的，茄子是紫的!
第三次
很好�？墒�，你能不能再去仔細地看看，它們還有什么不一樣。
媽媽，媽媽，我發(fā)現(xiàn)冬瓜的皮上有細毛，茄子的柄上有小刺呢!
7、小燕子有這么多的發(fā)現(xiàn)，心情怎樣?再讀一讀小燕子的話，體會說和叫的心情有什么不同。(讀出三個感嘆號所表示的語氣)
8、燕子媽媽什么時候笑了?為什么第三次才滿意的笑了?
(第三次才滿意的笑了，因為這一次小燕子觀察的.最仔細。)
四、課堂總結
讀完課文，我們知道小燕子通過認真觀察，知道了冬瓜和茄子有許多的不同，那我們來回顧一下。
綜合題目一：
小燕子一共去了( )次菜園
第一次 它發(fā)現(xiàn)：冬瓜是( )，茄子是( )。
第二次 它發(fā)現(xiàn): 冬瓜是( )，茄子是( )。
第三次 它發(fā)現(xiàn)：冬瓜的皮上( )，茄子的柄上( )。
綜合題目二：
冬瓜是( )的，( )色的，皮上有( )。
茄子是( )的，( )色的，柄上有( )。
五、知識拓展
1、冬瓜簡介：
冬瓜多產于夏天，為什么夏季產的瓜卻叫冬瓜呢?這是因為在瓜熟之時，表面上有一層白粉狀的東西，就好像是冬天所結的白霜，也是這個原因冬瓜又稱為白瓜。可是現(xiàn)在的冬瓜表面很光滑，什么細毛也沒有。那是因為要到了秋天打了霜以后才會有帶毛的冬瓜，而且?guī)亩鲜且郧暗呐f品種了，現(xiàn)在也不種了。所以我們現(xiàn)在買的很多的冬瓜都是碧綠色的，沒有毛的了。
2、黃瓜和西紅柿對比圖(課件展示)
(學生觀察后，回答，老師適時評價)
3、香蕉和蘋果對比圖(課件展示)
(學生觀察后，回答，老師適時評價)
4、學生自己準備的兩種不同水果對比。(小組合作學習，反饋，評價并進行分享教育)
六、作業(yè)布置：
認真觀察兩種不同的東西，可以是植物，水果，蔬菜等等，找出來他們有什么不同的地方，有什么相同的地方，試著寫一寫。
七、板書設計
16、燕子媽媽笑了
冬瓜 大 青 皮有細毛
小燕子 仔細觀察
茄子 小 紫 柄有小刺
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