2017年五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末總復(fù)習(xí)題
【2017年五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末總復(fù)習(xí)題】
一、仔細(xì)看拼音，整潔規(guī)范地寫(xiě)出漢字來(lái)。(12分)
1.長(zhǎng)城在群山wēi yí ( )中盤(pán)旋，氣勢(shì)páng bó()，充分體現(xiàn)了古代人民的zhì huì ( )
2.dǎn qiè()的小猴動(dòng)作 mǐn jié( )，捧著dòu jiāng ( )喝著，看到它精彩的表演，讓人愉悅。
二、選擇題，以下每道題只有一項(xiàng)正確，請(qǐng)將正確的序號(hào)填寫(xiě)在( )里。(24分)
1.下列四組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是： ()
�、袤@心動(dòng)魄 應(yīng)接不瑕 弄巧成拙
�、阪弊湘碳t 前俯后仰 千鈞一發(fā)
�、壅穸@ 掩耳盜鈴 畫(huà)蛇添足
�、軞鈩�(shì)兇兇 堅(jiān)貞不屈 目光炯炯
2.下列四個(gè)句子中，沒(méi)有錯(cuò)誤的一句是： ()
�、僮哌M(jìn)圓明園，我們就看到滿園的斷垣殘壁。
�、凇肚乇R俑》是我國(guó)珍貴的歷史文物。
③我們閱讀課外書(shū)籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫(xiě)作水平。
�、芰碌闹貞c，是一個(gè)炎熱的季節(jié)。
3.“答應(yīng)了別人的事就要守信用。”下面句子中與這句話意思不一樣的是()
�、俅饝�(yīng)別人的事能不守信用嗎?
�、诖饝�(yīng)別人的事非守信用不可!
�、鄞饝�(yīng)別人的事非守信用不可嗎?
④答應(yīng)別人的事不能不守信用。
4.請(qǐng)選擇最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在下面這句話上。 ()
“圓明園( )建筑宏偉，( )還收藏著珍貴的文物。”
�、僖�?yàn)?bdquo;„所以„„ ②即使„„也„„③雖然„„但是„„ ④不但„„而且„„
5.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用得正確的一組是()
�、偻趵蠋熣胝f(shuō)什么?這時(shí)上課鈴響了。 ②我看著許多親友揮著帽子，揮著手，說(shuō)著：“再見(jiàn)，再見(jiàn)!” ③王平是一個(gè)關(guān)心集體;樂(lè)于助人的好學(xué)生。 ④菜園里種著白菜、茄子、冬瓜——等十幾種蔬菜。
6.孫悟空這一形象出自()
①《三國(guó)演義》 ②《紅樓夢(mèng)》 ③《水滸傳》 ④《西游記》
7.“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”這句詩(shī)出自()
�、佟额}西林壁》 ②《送孟浩然之廣陵》 ③《芙蓉樓送辛漸》 ④《望廬山瀑布》
8.下面哪個(gè)故事不是三國(guó)故事()
①齊天大圣 ②赤壁大戰(zhàn) ③大鬧天宮 ④孫悟空三打白骨精 三、根據(jù)積累填空。(23分)
1.竹外桃花三兩枝， 。
2.借問(wèn)酒家何處有 ，。
3.在《芙蓉樓送辛漸》一詩(shī)中，體現(xiàn)朋友之間感情深厚的詩(shī)句是“ ”
4.《望廬山瀑布》中體現(xiàn)詩(shī)人豐富的想象的詩(shī)句是：
5.蛇固無(wú)足， ?遂飲其酒。
6.《掩耳盜鐘》中“欲負(fù)而走。”的意思是
7.“五一”期間，旅游勝地張飛廟人來(lái)人往，熱鬧擁擠。請(qǐng)你寫(xiě)出體現(xiàn)人多、熱鬧情景的成語(yǔ)：。(此題不唯一)
8.《長(zhǎng)征》一詩(shī)中表現(xiàn)紅軍長(zhǎng)征勝利后喜悅性心情的詩(shī)句是
9.下面廣告中的成語(yǔ)不應(yīng)該故意寫(xiě)錯(cuò)，請(qǐng)改正，將正確的字寫(xiě)在( )里。
蚊香廣告——默默無(wú)蚊()
燒雞店廣告——雞不可失()
白酒廣告——酒負(fù)盛名()
治咳嗽廣告——咳不容緩()
10.根據(jù)下面的情境，請(qǐng)?zhí)钌虾线m的詞語(yǔ)、句子等。
清晨，我漫步在校園里，看到花園里的景色真美啊!我不禁想起了用 、 等詞語(yǔ)來(lái)描寫(xiě)這美麗的花園。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一棵小樹(shù)苗被風(fēng)吹倒了，一向頑皮的我忙蹲下身來(lái)，把手伸向小樹(shù)苗。這時(shí)值日老師批評(píng)我把小樹(shù)苗弄倒了，不愛(ài)護(hù)校園的花草樹(shù)木，我忙向他解釋?zhuān)?/p>
值日老師聽(tīng)了我的解釋?zhuān)坏蛭冶硎厩敢�，還給我一個(gè)“獎(jiǎng)勵(lì)”，讓我?guī)椭鷮W(xué)校設(shè)計(jì)一條愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的提示語(yǔ)。我是這樣設(shè)計(jì)的：。
李時(shí)珍為了寫(xiě)好醫(yī)藥書(shū)，向當(dāng)?shù)氐睦限r(nóng)、漁民、獵人詢(xún)問(wèn)，這正好印證了《論語(yǔ)》中的名句。 課堂上小明有時(shí)候總是不懂裝懂，老師就用《論語(yǔ)》中：的語(yǔ)句來(lái)教育他。他也沒(méi)有好朋友，想用送人家玩具來(lái)找到朋友，這時(shí)你可以用名言來(lái)勸告他。
三、按要求作答。(7分)
1.按要求把下面排列錯(cuò)亂的.句子，整理成一段通順的話。
要求：(l)按空間順序調(diào)整;(2)調(diào)整后的一段話首尾呼應(yīng);(3)把其中與文意矛盾的一句刪去。
(共5分)
(1)蓮花村真是一幅美麗的畫(huà)。
(2)初夏，我跟爸爸去了景色迷人的蓮花村。
(3)村前有個(gè)大塘。
(4)滿塘水面蓮葉相擁，荷花爭(zhēng)艷。
(5)水清見(jiàn)底，水面倒映著藍(lán)天、白云。
(6)村后的翠竹林隨山連綿起伏。
(7)山雀在山林中歡唱。
應(yīng)刪去的一句是()，調(diào)整后的順序是()。(填序號(hào))
四、閱讀(24分)
(一)請(qǐng)仔細(xì)讀讀《感冒沖劑說(shuō)明書(shū)》，然后回答問(wèn)題。(5分)
感冒沖劑說(shuō)明書(shū)
[主要成分]葡萄糖酸鋅、布洛芬、撲爾敏 [作用與用途]治感冒藥。用于治療普通感冒及流行性感冒。
[用法與用量]味甜，溫開(kāi)水沖服，一日三次。1至5周歲，每次半包;6至9周歲每次一包，成人每次兩包，或遵醫(yī)囑。
[有效期]三年 [生產(chǎn)日期]2007年5月20日
1.根據(jù)說(shuō)明書(shū)，判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
(1)感冒沖劑的主要作用是治療感冒。( √)
(2)按規(guī)定，小學(xué)生每日可以吃3包。( √)
(3)科學(xué)的吃法是，先把感冒沖劑放進(jìn)嘴里，然后喝一口溫開(kāi)水，慢慢地沖下去。( ×)
2.填空。
(1)“遵醫(yī)囑”的意思是。
(2)這盒感冒沖劑在年月日之前使用都是有效的。
(二)請(qǐng)讀讀《圓明園的毀滅》一文的最后兩自然段，然后回答問(wèn)題。(7分)
圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶，所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。
1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園里凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走;拿不動(dòng)的，就用大車(chē)或牲口搬運(yùn);實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。
為了銷(xiāo)毀罪證，10 月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園里放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。
1.用橫線在原文中畫(huà)出寫(xiě)侵略者毀滅圓明園的句子。(1分)
2.“圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。”這句話在全文結(jié)構(gòu)中起作用。(2分)
3.“我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。 ”這句話表達(dá)了作者這怎樣的情感?(4分)
(三)請(qǐng)閱讀《茶杯與茶壺》，然后完成文后練習(xí)。(12分)
茶杯與茶壺 一位深感失望的年輕人千里迢迢來(lái)到法門(mén)寺，對(duì)住持釋圓和尚說(shuō)：“我一心一意要學(xué)習(xí)丹青，但至今沒(méi)有找到一個(gè)能令我滿意的老師，許多人都是徒有虛名，有的畫(huà)技還不如我。”
釋圓聽(tīng)了，淡淡一笑說(shuō)：“老僧雖然不懂丹青，但也頗愛(ài)懼一些名家精品。既然施主畫(huà)技不比那些名家遜色，就煩請(qǐng)施主為老僧留下一幅墨寶吧!”年輕人精神一振，問(wèn)：“畫(huà)什么呢?”釋圓說(shuō)：“老僧最大的嗜好就是愛(ài)品茗，尤其喜歡那些造型典雅古樸的茶具。施主可否為我畫(huà)一個(gè)茶杯和一個(gè)茶壺?”年輕人聽(tīng)了，信心十足地說(shuō)：“這還不容易?”于是鋪開(kāi)宣紙，寥寥數(shù)筆，信手畫(huà)出一個(gè)傾斜的水壺和一個(gè)造型典雅的茶杯。那水壺的壺嘴正徐徐流出一道茶水來(lái)，注入那茶杯中。
年輕人沾沾自喜，問(wèn)：“這幅畫(huà)你滿意嗎?”釋圓微微一笑，搖了搖頭，說(shuō)：“你畫(huà)得不錯(cuò)，但還是有失偏頗，將茶壺和茶杯的位置放錯(cuò)了，應(yīng)該是茶杯在上，茶壺在下呀。”年輕人聽(tīng)了，說(shuō)：“大師為何如此糊涂，哪有茶杯往茶壺里注水的?” 釋圓聽(tīng)了，說(shuō)：“原來(lái)你懂得這個(gè)道理啊!你渴望自己的杯子里注入那些丹青高手的香茗，但你總是將自己的杯子放得比那些茶壺還要高，香茗怎么能注入你的杯子呢?只有把自己放低，才能得到一股流水。”此時(shí)，年輕人 。
1.“頗”用音序查字法查音序 ，用部首查字法查 部首 。
“頗”在字典里的解釋有：①不正;②很。第二自然段中“頗愛(ài)收集”的“頗”應(yīng)選第種解釋?zhuān)谌匀欢沃?ldquo;有失偏頗”的“頗”應(yīng)選第 種解釋。(3分)
2.請(qǐng)你在文章最后的橫線上填上一個(gè)詞語(yǔ)或句子。(2分)
3.將第三自然段中加橫線的句子換個(gè)說(shuō)法，句子原意不變。(2分)
4.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“只有把自己放低，才能得到一股流水。”這話的理解。(2分)
理解:
5.釋圓和尚的做法巧妙嗎?請(qǐng)具體談?wù)勀愕目捶ǎ?3分)
五、習(xí)作(30分)
在與親人的相處中，我們有快樂(lè)也有憂傷，我們漸漸學(xué)會(huì)生活，慢慢長(zhǎng)大，把你和親人之間的故事寫(xiě)下來(lái)，表達(dá)自己的真情實(shí)感，題目自擬。
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