語(yǔ)文S版五年級(jí)下冊(cè)《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)
【語(yǔ)文S版五年級(jí)下冊(cè)《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)】
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)本課“任憑、盡職、稿紙、跌倒、屏息凝視”等詞語(yǔ)，能正確讀出“無(wú)憂無(wú)慮、枝折花落、生氣勃勃”詞語(yǔ)。
2.有感情朗讀課文說(shuō)出貓的性格，體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。
3、學(xué)習(xí)××××××××××。
教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生根據(jù)貓的性格特點(diǎn)，有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)人和動(dòng)物之間的感情。
教具準(zhǔn)備 生字卡片，搜集有關(guān)貓的生活習(xí)性的知識(shí)
導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 二 次 備 課
預(yù)習(xí)題綱
1.初讀課文初步了解課文主要內(nèi)容。
2.自由讀課文，梳理文章脈絡(luò)。
第一課時(shí)
一、簡(jiǎn)介背景，導(dǎo)入新課
1927年“四?一二”蔣介石背叛革命，大肆屠殺共產(chǎn)黨人、工農(nóng)群眾和革命知識(shí)分子。鄭振鐸被迫遠(yuǎn)走歐洲。
《貓》是鄭振鐸從事文學(xué)創(chuàng)作的早期作品，適逢“五四”青年要求自由平等、個(gè)性解放等問(wèn)題，即使對(duì)不會(huì)說(shuō)話的貓也應(yīng)如此。在他這一時(shí)期的作品中，表現(xiàn)出新思想、新觀念;表達(dá)出同情弱小無(wú)辜，譴責(zé)專制霸道;弘揚(yáng)公道、民主、博愛(ài)的思想。
二、初讀課文，掃清字詞障礙
1.請(qǐng)同學(xué)們讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)。
任憑 貪玩 盡職 稿紙 跌倒 開(kāi)辟 屏息凝視
(認(rèn)真地將詞語(yǔ)讀三遍，再書(shū)寫(xiě)一遍。遇到讀不準(zhǔn)的趕緊查字典。)
2.我能讀準(zhǔn)下列詞語(yǔ)。
無(wú)憂無(wú)慮 淘氣 遭殃 枝折花落 生氣勃勃
(和同桌合作讀，讀不準(zhǔn)的'要馬上糾正。)
三、細(xì)讀課文，了解內(nèi)容
讓學(xué)生通過(guò)自由朗讀課文，我知道( )自然段是寫(xiě)大貓，( )自然段是寫(xiě)小貓。
四、再讀讀文，重點(diǎn)探究
1.為什么說(shuō)貓的性格古怪?用直線劃出重點(diǎn)詞句。
溫馨提示：①默讀課文1-3自然段，獨(dú)立思考;
�、诤蜕磉叺耐瑢W(xué)討論交流。
�、塾懈星榈乩首x相關(guān)句子。
2.從哪些地方看出作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情?用波浪線劃相關(guān)句子。
溫馨提示：①默讀全文，獨(dú)自想像畫(huà)面。
�、诿總�(gè)同學(xué)都要發(fā)言
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.抓住大貓和小貓不同的特點(diǎn)，給課文段，理清脈絡(luò)。
2.緊扣“性格古怪”學(xué)習(xí)大貓的特點(diǎn)。
3.通過(guò)反復(fù)朗讀相關(guān)句子，在體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情的同時(shí)，說(shuō)出貓的可愛(ài)之處。
板書(shū)設(shè)計(jì) 貓
鄭振鐸
貓：生命之美，命運(yùn)之悲
情：養(yǎng)貓之樂(lè)，失貓之悲
悟：貓之命運(yùn)，人之得失
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