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      五年級下冊《提燈女神》教學設計

      時間:2021-08-07 19:23:10 五年級下冊 我要投稿

      五年級下冊《提燈女神》精品教學設計

        【五年級下冊《提燈女神》精品教學設計】

        教學目標

      五年級下冊《提燈女神》精品教學設計

        1、學習并掌握本課的生字新詞。

        2、理解課文內容,認識南丁格爾,了解她的不朽業(yè)績,知道人們?yōu)槭裁从?ldquo;提燈女神”來贊美她。

        3、體會作者是怎樣通過典型事例來表現(xiàn)人物精神品質的。

        4、有感情地朗讀課文。

        教學重點 能通過理解課文,學習南丁格爾無私奉獻和忘我工作的精神。

        教學難點 能通過理解課文,學習南丁格爾無私奉獻和忘我工作的精神。

        教具準備 生字卡片及有關資料

        導 學 過 程 二 次 備 課

        預習題綱

        1、搜集資料,了解南丁格爾以及“護士節(jié)”、“南丁格爾獎”。

        2、初讀課文,自學生字詞。

        第一課時

        一、導入新課,解釋課題。

        1、教師板書課題,大家一起讀一讀。

        2、師:同學們,女神指的是神話傳說中的女性的神。你們知道提燈女神是誰嗎?(學生展示自己搜集到的關于南丁格爾的照片和資料)

        3、教師設置懸念,導入新課:那么,人們?yōu)槭裁从锰釤襞駚碣澝滥隙「駹柲?她有哪些業(yè)績讓人們用“女神”這個詞來贊美她。現(xiàn)在,我們就去讀課文。

        二、初讀課文,掃清字詞障礙。

        1、教師提出要求,學生自讀。

        (1)讀通課文,掌握本課的生字新詞。

        (2)想一想:課文講了南丁格爾的哪些事情?

        2、檢查學生生字新詞掌握的情況。

        3、指名分段讀課文,檢查學生讀課文的情況。

        4、同學們自由讀課文。

        5、指名反饋:課文講了南丁格爾哪些事?(南丁格爾沖破阻力,去當一名護士;南丁格爾帶領醫(yī)療護理隊來到前線護理傷病員;人們?yōu)榱思o念南丁格爾,設立“護士節(jié)”、“南丁格爾獎”。)

        三、課堂小結。

        教師小結:同學們,通過本課的學習,我們知道南丁格爾的事跡,知道了“護士節(jié)”、“南丁格爾獎”都是人們?yōu)榱思o念她而設立的。那人們?yōu)槭裁从?ldquo;提燈女神”來贊美她呢?下節(jié)課我們繼續(xù)學習課文。

        四、布置作業(yè)。

        1、抄寫本課的生字新詞兩遍。

        2、正確、流利地朗讀課文。

        第二課時

        一、復習導入

        1、教師出示生字詞語卡片,大家一起讀一讀。

        2、聽寫課文中的詞語。

        3、師:通過上節(jié)課的學習,我們知道了每年的5月12日“護士節(jié)”、著名的“南丁格爾獎”都是為了紀念南丁格爾而設立的,人們用“提燈女神”來贊美她。今天,我們繼續(xù)學習課文,來進一步感受南丁格爾的.人格魅力。

        二、細讀課文,感受南丁格爾的人格魅力。

        1、學生默讀第1至4自然段,思考:你認為南丁格爾是一個怎么樣的人,你從哪里看出來的?

        2、指名反饋。

        (1)南丁格爾是熱愛護理工作的人:從小就對護理感興趣,鄉(xiāng)間度假時,常常跑去看護生病的村民。在人們認為護理是卑微的職業(yè)時,十七歲時南丁格爾,仍然去一所醫(yī)院學習護理,立志要當一名優(yōu)秀護士;在戰(zhàn)爭中,她帶領醫(yī)療護理隊到野戰(zhàn)醫(yī)院護理傷員。

        (2)南丁格爾是一個具有奉獻精神的人:南丁格爾帶領護士們冒著隨時會被疾病傳染的危險,沒日沒夜的工作……南丁格爾還主動拿出錢來,在醫(yī)院附近創(chuàng)建了咖啡館、閱覽室,購買書籍、游戲用品和長篇,讓傷員們像在家里一樣,愉快地養(yǎng)病、休息。

        3、指導學生有感情地朗讀第1至4自然段。

        4、指名讀第4自然段,說說人們?yōu)槭裁从?ldquo;提燈女神”來贊美南丁格爾?

        5、指名反饋。

        (南丁格爾慈祥可親,以高度的責任感,夜以繼日地熱心照料傷病員。每晚,當她手提油燈巡視傷病員時,身影所到之處,士兵們都親吻她的身影來表示對她的崇高敬意,所以稱呼她為“提燈女神”。)

        6、有感情地朗讀傷病員寫的話。(感激地、尊敬地)

        7、講講南丁格爾的不朽業(yè)績。

        8、有感情地朗讀全文。

        三、總結:

        同學們,南丁格爾在克里米亞的巨大成功和忘我的、甘于奉獻的精神,博得各國公眾的贊揚。護士工作的重要性為人們所承認,護理工作從此受到社會的重視。

        四、布置作業(yè)。

        1、有感情地朗讀課文。

        2、了解我國獲得“南丁格爾獎”的護士的先進事跡。

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