四年級下冊《大使館媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)
【四年級下冊《大使館媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)】
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能： (1)會認(rèn)本課六個(gè)生字“駐、逗、廚、鞠、躬、衷”等字。 (2)自學(xué)課文內(nèi)容，理解陳小龍為什么稱大使館為媽媽。 (3)正確、流利、有感情地朗讀課文，并能抓住人物語言神態(tài)體會情感。
2、過程與方法: (1) 以課題引入讓學(xué)生說說對大使館的理解再說說媽媽是什么人，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生針對課題提出疑問。 (2) 自課文，明白課文講了一件什么事。 (3) 小組討論來解決針對課題提出的疑問。 (4) 回歸整體，拓展延伸。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀 從陳小龍的故事中體會祖國對我們的愛，教育學(xué)生熱愛祖國，報(bào)效祖國。 以上教學(xué)目標(biāo)的制定具體可操作，力求體現(xiàn)講練結(jié)合、文道結(jié)合，突出詞句訓(xùn)練和朗讀訓(xùn)練。
4、教學(xué)重難點(diǎn)：
(1)理解大使館是怎樣幫助陳小龍的以及陳小龍給大使館那封信的內(nèi)容，來理解陳小龍為什么稱大使館為媽媽。
(2)從陳小龍的故事中體會祖國對我們的愛，教育學(xué)生熱愛祖國，報(bào)效祖國。
一、 進(jìn)入新課
當(dāng)你到一個(gè)陌生環(huán)境舉目無親不知該怎么辦，你最渴望得到什么?有個(gè)小伙子也有這樣的感受，而且他的經(jīng)歷更令人難忘，我們現(xiàn)在就走進(jìn)課文。(板書課題)看到課題，你們有什么疑問?(大使館是什么?)師及時(shí)解釋大使館。(為什么稱大使館為媽媽?)師追問：媽媽是我們什么人?
二、 讀準(zhǔn)生字讀音
為了使我們更好地學(xué)習(xí)課文我們先來解除生字障礙
1、 默讀課文。
2、 把要認(rèn)識的字在文中圈出來讀三遍。
3、 出示黑板字詞。學(xué)生讀詞，提出愛錯(cuò)的字和不理解的詞，交 流講解意思。
三、 初讀課文，理解大概內(nèi)容
過渡：我們過了生字關(guān)，就來學(xué)習(xí)課文 1 自由大聲讀課文讀出文章理解，讀不通的地方多讀幾遍， 2 讀完后想一想,課文講了一件什么事?課文能分成幾個(gè)部分?(生讀完后回答)
四、再讀課文
解決前面提出的'問題，深入地了解課文內(nèi)容。
1、有感情地朗讀課文
2、想一想為什么稱大使館為媽媽?畫出相關(guān)語句
3、小組交流意見，要求把前因后果表述清楚 如：
(1)陳小龍是在什么情況下得到大使館的幫助，心情怎樣?
(2)大使館是怎樣幫助陳小龍的，陳小龍的心情怎樣?
(3)當(dāng)陳小龍離開大使館時(shí)，大使館的人員是怎樣說的? 他是怎樣做的，心情怎樣?
4、小組匯報(bào)，交流。教師歸納整理并板書相關(guān)詞語。
5、陳小龍到荷蘭后怎么做的?你覺得他是一個(gè)怎樣的人?你是從 哪看出來的?
五、總結(jié)
拓展延伸 中國大使館讓陳小龍感受到祖國母親的愛，并下決心報(bào)效祖國。中國大使館媽媽從沒停止過對海外游子的關(guān)心，只要海外游子有困難大使館媽媽會竭盡全力地幫助。(如：烏克蘭大范圍爆發(fā)流感，中國大使館安排海外游子歸國�？植澜M織在印度的國際賓館實(shí)施爆炸，中國大使館及時(shí)疏散和安排海外游子歸國。泰國內(nèi)亂，中國大使館安排海外游子歸國。澳大利亞的幾所大學(xué)不符合要求，導(dǎo)致許多中國留學(xué)生無法求學(xué)，中國大使館及時(shí)安排中國留學(xué)生到其他的合格學(xué)校就讀。等等。) 多少海外游子記住媽媽的愛，學(xué)業(yè)有成，歸國建設(shè)祖國。(如：我國省部級領(lǐng)導(dǎo)干部有百分二十都是海外歸來的游子，有衛(wèi)生部長陳竹、中科院長陸永祥„„) 學(xué)完課文你有什么感想?想一想陳小龍后來的故事。(生回答)
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