語文S版四年級下冊《綠色記事本》說課稿

　　【語文S版四年級下冊《綠色記事本》說課稿】

　　教學目標：

　　1、認識“供、耗”等7個生字。

　　2、理解小奧茨和他同學的“綠色記事本”上記錄的內容。學寫環(huán)保日記。

　　3、教育學生保護環(huán)保要從小做起，從身邊的小事做起，自覺養(yǎng)成保護環(huán)境的習慣。

　　教學重點：

　　理解小奧茨和他同學的“綠色記事本”上記錄的內容，知道孩子們在保護環(huán)境方面做了些什么，有些什么感想。

　　教學難點：

　　理解最后一句話的意思。

　　教學方法：

　　講授法、討論法、朗讀法等。

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　教學時數(shù)：

　　1課時

　　教學步驟：

　　一、 談話引入新課。

　　二、 檢查預習情況

　　1、 自由朗讀課文，出示課件，要求:讀讀，畫畫。

　　2、 幻燈片出示本課生字詞。

　　耗費 瀕臨 購物 臭味 別出心裁 收支簿 限額 嚴于律己 肅然起敬 供 攢

　　3、 指名認讀生字。

　　三、默讀課文，探究內容

　　(一)學習第一、二自然段

　　(1)為什么叫綠色記事本?出示課件(問題)

　　(2)誰給他的記事本?

　　問題1：老師給他的“綠色記事本”很有特點，誰來讀一讀，看你會發(fā)現(xiàn)什么?

　　這個記事本的封面特別，是一片翠綠，上面印有森林、草地和田野

　　你覺得這樣的記事本怎樣?喜歡嗎?讀出感情來。

　　問題2：這個記事本在用途上有什么特別之處?讀一讀

　　這個記事本不是聯(lián)系本，也不是一般的日記本，而是專門記錄環(huán)保行動和想法。

　　問題3：關于這個記事本，還有什么特別之處?

　　制造材料特別，是用再生紙張制造的，原料是廢紙和垃圾，節(jié)約了寶貴的木材。

　　問題4：到現(xiàn)在為止，說一說為什么叫它“綠色記事本”?它和什么關系密切?

　　有哪三方面原因?(本的封面、本的用途、本的制造材料)都和環(huán)保有關所以叫做：“綠色記事本”

　　(二)學習三到十自然段

　　小奧茨和他同學的`“綠色記事本”上記錄了一些什么內容?你喜歡小奧茨和他同學的“綠色記事本”嗎?為什么? (出示課件，表格)

　　問題：小奧茨的“綠色記事本”上記錄了一些什么內容?

　　讀一讀三到十自然段，看看小奧茨的“綠色記事本”上記錄了一些什么內容?

　　本上記錄了:

　　1、為瀕臨滅絕的灰鶴捐款，受到表揚。

　　2、因為自己馬虎睡覺時忘記了關燈，浪費了大量的電，感到后悔。

　　3、上圖畫課時，因為細心畫畫，浪費了三張白紙，感到和慚愧。

　　4、看到媽媽浪費水電，建議媽媽把衣服攢多再洗。

　　5、哥哥為了彌補自己開賽車造成的環(huán)境污染，決定和朋友每年額外種二 十棵樹。

　　6、建議和爸爸坐公交車上超市購物，節(jié)約了汽油，保護了環(huán)境。

　　7、我不顧垃圾的臭味，耐心地個垃圾分類處理。

　　你覺得小奧茨記事本的內容有什么特點?你認為他哪件事做得最讓你欣賞?把你喜歡的內容讀給大家聽。

　　(三)學習最后三個自然段

　　當老師表揚小奧茨得記事本時，他得意洋洋，可是，當他看了其他人的記事本后，就不敢“翹尾巴”了，這是為什么?自己讀讀課文。

　　問題1：小奧茨為什么不再驕傲了?你從哪讀出來的?

　　詞句：他還真成地對老師說，小當娜比自己聰明

　　連連稱贊

　　不禁肅然起敬等

　　問題2：讓他佩服的兩名同學的記事本記錄了什么特別的內容?

　　小當娜：成功的設計了一種可以節(jié)省三分之一能源的煮雞蛋的新方法。連老師也稱贊

　　費格：別出心裁地設計了一種“環(huán)保收支簿”。

　　問題3：了解了這些學生的“綠色記事本”中的內容，你有什么感想?

　　討論:

　　1、你能說一說它為什么叫“綠色記事本”嗎?

　　2、你喜歡“綠色記事本”嗎?為什么?

　　3、老師為什么要給他們發(fā)綠色記事本?

　　四、總結全文

　　學生們的“綠色記事本”記錄的雖然是些生活中的小事，但可以看出環(huán)保意識已在他們心中留下了烙印。作為我們來講，也應該向他們學習，從現(xiàn)在開始樹立環(huán)保意識，開動腦筋，創(chuàng)新辦法。并且在實踐中努力爭當一名優(yōu)秀的環(huán)保小衛(wèi)士。關于保護環(huán)境，節(jié)約能源，你有哪些好辦法?

　　五、拓展訓練

　　出示圖片，學生談感受

　　談談自己平時在環(huán)保方面的所見、所聞、所感，以及生活中的小竅門。

　　六、布置作業(yè)

　　寫一篇環(huán)保日記，內容可以是自己親身經(jīng)歷的，也可以是看到的，想到的。學習提綱

　　(1)什么是“綠色記事本”?

　　(2)小奧茨的綠色記事本里記錄了些什么?

　　(3)你認為他做的最“與眾不同”的事情是什么?

　　(4)小當娜煮雞蛋的新方法你了解了嗎?

　　(5)費格小朋友的什么做法讓大人們都肅然起敬?

　　(6)“綠色記事本”有什么作用?

　　(7)學過課文你受到了什么啟發(fā)?

　　給學生充分的時間進行自學，小組內先互相交流。

　　反饋學習情況。

　　綠色記事本是用再生紙制成的，原料是廢紙和垃圾，因而不用耗費大量的木材。作用：給學生專門記錄環(huán)保行為和想法。

　　板書設計：

　　綠色的記事本

　　材料：廢紙垃圾

　　作用：給學生專門記錄環(huán)保行為和想法

【語文S版四年級下冊《綠色記事本》說課稿】相關文章：

S版四下《綠色記事本》教學設計05-07

四年級下冊語文《綠色記事本》教案05-07

四年級語文下冊《綠色記事本》課文12-17

語文S版《筍芽兒》說課稿03-06

語文S版《富饒的海洋》說課稿09-26

語文s版下冊教學計劃12-10

綠色記事本小學四年級下冊語文教案02-16

S版四年級語文下冊教案01-06

語文S版五年級下冊《冬不拉》說課稿設計03-14