S版四下《綠色記事本》教學(xué)設(shè)計(jì)
【S版四下《綠色記事本》教學(xué)設(shè)計(jì)】
【內(nèi)容簡(jiǎn)析】
這篇課文是略讀課文，講小奧茨的老師發(fā)給孩子們一本“綠色記事本”，用來(lái)記錄一些環(huán)保行為和想法;通過(guò)展現(xiàn)一位小學(xué)生的環(huán)保日記，來(lái)引發(fā)人們?nèi)リP(guān)注自然，保護(hù)環(huán)境。
【設(shè)計(jì)理念】
為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生有自由發(fā)揮、想象的空間，讓學(xué)生提出問(wèn)題，自己嘗試，主動(dòng)參與，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)“供、耗”等7個(gè)生字。
2.朗讀課文，理解小奧茨和他同學(xué)的“綠色記事本”上記錄的內(nèi)容。學(xué)寫(xiě)環(huán)保日記。
3.教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境要從小做起，從身邊的小事做起，自覺(jué)養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1.理解小奧茨和他同學(xué)的“綠色記事本”上記錄的內(nèi)容，知道孩子們?cè)诒Ｗo(hù)環(huán)境方面做了些什么，有些什么感想。
2.自覺(jué)養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。
【教具準(zhǔn)備】
多媒體課件。
【教學(xué)時(shí)間】
二至三課時(shí)。
【教學(xué)流程】
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課，啟發(fā)質(zhì)疑
1.板書(shū)課題，質(zhì)疑。啟發(fā)：讀了課題，你有什么問(wèn)題嗎?
(預(yù)設(shè)：為什么叫綠色記事本?)
2.據(jù)題質(zhì)疑，說(shuō)說(shuō)讀了課題后，你想知道什么。
二、初讀課文，自學(xué)生字，整體感知
1.自由朗讀課文，借助字典，把課文讀準(zhǔn)確、讀通順，畫(huà)出生字詞。
2.讀讀生字，識(shí)記字形。
3.同桌互讀，糾正讀音。
4.課文主要講了什么?
(課文著重介紹了小奧茨的“環(huán)保日記”。)
三、細(xì)讀課文，探究?jī)?nèi)容
1.細(xì)讀全文。
2.你通過(guò)自學(xué)，弄懂了哪些詞語(yǔ)的意思，并說(shuō)說(shuō)自己是用什么方法弄懂的。(如借助工具書(shū)、聯(lián)系上下文、同學(xué)討論等。)
3.讀了課文，你知道了什么?
4.分小組交流自己的學(xué)習(xí)收獲，并匯報(bào)。
教師要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生圍繞小奧茨和他同學(xué)的.“綠色記事本”上記錄了一些什么內(nèi)容，孩子們?cè)诃h(huán)保方面有一些什么好的做法，然后說(shuō)說(shuō)自己的感想。
5.你喜歡小奧茨的“綠色記事本”嗎?為什么?
四、課后作業(yè)
1.有感情地朗讀課文，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。
2.抄寫(xiě)生字詞。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1.聽(tīng)寫(xiě)生字詞。
2.復(fù)述“綠色記事本”的主要內(nèi)容。
二、再讀課文，感悟、理解
1.學(xué)生自由讀課文。
2.除了小奧茨外，其他同學(xué)寫(xiě)的“環(huán)保周記”有什么好的地方?
(如“當(dāng)娜煮蛋法”和“設(shè)計(jì)環(huán)保收支簿”。)
3.對(duì)照插圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“當(dāng)娜煮蛋法”。
三、總結(jié)全文
學(xué)了本課，你有什么感想?受到什么啟發(fā)?
①學(xué)習(xí)小奧茨及其他同學(xué)時(shí)時(shí)處處保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。
�、诿靼篆h(huán)保要從小做起，從身邊的小事做起，教育學(xué)生養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。
四、拓展訓(xùn)練
談?wù)勛约涸谄綍r(shí)環(huán)保方面的所見(jiàn)、所聞、所感。
(現(xiàn)實(shí)生活中，有許多保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的正面事例，也有一些破壞環(huán)境、浪費(fèi)資源的反面典型，要讓學(xué)生對(duì)這些事例說(shuō)出自己的感想、體會(huì)。)
五、布置作業(yè)
試著寫(xiě)一篇環(huán)保日記，內(nèi)容可以是自己親身經(jīng)歷的，也可以是看到的，想到的。
(指導(dǎo)學(xué)生從一些日常生活的事例中去選材，可以寫(xiě)為了節(jié)約電能，夏天少開(kāi)空調(diào)多用蒲扇，如果一定要開(kāi)空調(diào)，就把溫度控制在26度。也可以寫(xiě)如何勸說(shuō)媽媽把淘米水再次利用來(lái)洗菜，再用洗菜水沖馬桶的事情。還可以寫(xiě)去飯店時(shí)不使用一次性木筷或買(mǎi)冷面的時(shí)候自己帶小鍋而不用一次性飯盒的事情……)
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