初一語文《橋梁遠(yuǎn)景圖》導(dǎo)學(xué)案
【初一語文《橋梁遠(yuǎn)景圖》導(dǎo)學(xué)案】
第一課時(shí)
教學(xué)目的：
(一) 了解作者的生平事跡。
(二) 結(jié)合課內(nèi)外知識(shí)了解橋梁的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)。
(三) 通過自學(xué)體會(huì)科普作品通俗、形象、生動(dòng)、準(zhǔn)確的語言特色。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、 介紹了解八種未來的橋梁
2、 學(xué)習(xí)科普作品寫作特點(diǎn)
教學(xué)準(zhǔn)備：課外搜集資料 、繪畫紙
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入課文
1、簡介作者的生平事跡
2、 學(xué)生展示課外搜集的有關(guān)橋梁的材料。
看橋的昨與今，舊與新，給學(xué)生對(duì)橋最直觀的感受，并豐富學(xué)生課外知識(shí)。
二、 學(xué)習(xí)課文
第一部分：進(jìn)入幻想世界
1、 聽錄音
2、 教師根據(jù)文章內(nèi)容出示未來橋梁的圖形，獲得感性認(rèn)識(shí)
3、采用自由選擇、分組朗讀、互相合作的方式進(jìn)一步了解課文內(nèi)容，對(duì)茅以升筆下的八種未來橋梁有更明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)文章進(jìn)行整體的把握。
第二部分：學(xué)生積累知識(shí)
在教師指導(dǎo)下，學(xué)生通過質(zhì)疑、釋疑、交流、討論、朗讀、摘抄等方式自主學(xué)習(xí)文章的說明方法、說明順序及準(zhǔn)確簡潔、通俗易懂的語言特點(diǎn)等。
適時(shí)出示句子
三、 教師總結(jié)
板書
很低 無墩
很美 浮墩
造價(jià)便宜 小而輕便
又快又好 無梁飛渡
難度、 先進(jìn)性
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 鞏固課文，領(lǐng)會(huì)中心
2、 通過“小小辯論賽”提高學(xué)生的口語交際能力
3、 進(jìn)行課外拓展，培養(yǎng)學(xué)生想象創(chuàng)新思維
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、 領(lǐng)會(huì)課文中心
2、 課外拓展，進(jìn)行口語訓(xùn)練，想象力的培養(yǎng)
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、資料的`收集、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、歌曲
教學(xué)過程：
一、談話引入
二、 復(fù)習(xí)鞏固
主要圍繞第一堂課的八種橋梁練習(xí)說話
三、 發(fā)散思維
1、 先在小組中交流自己設(shè)計(jì)的未來的橋梁造型
2、 “金點(diǎn)子”發(fā)布會(huì)：將設(shè)計(jì)的造型向大家發(fā)布
四、 辯論
1、出示辯論題目：
21世紀(jì)中要造出這些橋，能還是不能?
2、小組討論
3、 展開辯論
五、 小結(jié)
1、 聯(lián)系自己，聯(lián)系生活談感想
2、 朗讀課文最后一段
六、 講述其他科學(xué)家的故事
七、 課外拓展
圍繞主題“20年后的暢想”進(jìn)行說話
1、 小組交流
2、 全班交流
八、 讓我們一起高歌一曲吧!
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