語(yǔ)文版九年級(jí)下冊(cè)第七單元綜合復(fù)習(xí)及自主測(cè)試卷
〖目標(biāo)全解
1、了解作者的生平事跡及主要作品，了解作品的寫作背景、社會(huì)環(huán)境以及作品內(nèi)容相關(guān)的文化常識(shí)。
2、借助注釋和工具書讀懂渴望大意。
3、在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)文章的豐富內(nèi)涵和精美語(yǔ)言。
4、積累一些常用的文言詞語(yǔ)，提高閱讀淺易文言文的能力。
5、自主探究學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力。
〖單元小結(jié)
本單元的四篇文章不僅可讀性強(qiáng)，而且易于記誦，并蘊(yùn)意深刻，讀后引人深思，耐人尋味，給人以有益的啟示和深刻的教育。
《〈莊子〉二則》包蘊(yùn)著深邃的哲學(xué)思辨。
《渾沌之死》以莊子的哲學(xué)體系來理解其寓意，主要是無為而治。順乎自然，尊重生命的自然狀態(tài)，是生命的最高境界。《呆若木雞》比喻精神內(nèi)斂，修養(yǎng)到家方為競(jìng)爭(zhēng)中“上之上者”，方能在競(jìng)爭(zhēng)中戰(zhàn)無不勝。
《周公誡子》中以吐哺握發(fā)形容君王為國(guó)禮賢下士，殷切求才，并以六種謙德，強(qiáng)調(diào)謙虛謹(jǐn)慎是理天下、成大業(yè)的第一要素。
《出師表》是蜀漢丞相諸葛亮的名表，文中以實(shí)情、實(shí)禮、實(shí)事勸說后主繼承先帝遺志，也表達(dá)了諸葛亮報(bào)答先主知遇之恩的真摯感情和“北定中原”“興復(fù)漢室”的決心。
《答司馬諫議書》是北宋著名改革家王安石寫給司馬光的信，信中批駁了司馬光的意見，針鋒相對(duì)而文筆犀利，見解新穎且結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、說理透徹，堪稱古代政論文章的典范。
《詩(shī)詞五首》都是膾炙人口的名家名篇。
《行路難》：這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人感悟的激蕩起伏，同時(shí)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)理想的追求和自信。
《涼州詞》：這首詩(shī)以豪邁的風(fēng)格寫了征戍戰(zhàn)士飲酒作樂的情景，具有濃郁的邊塞軍營(yíng)生活色彩。
《詠煤炭》：這首詩(shī)托物言志，表達(dá)了于謙愛國(guó)憂民思想以及甘愿為國(guó)為民出力獻(xiàn)身的高風(fēng)亮節(jié)，詩(shī)歌還蘊(yùn)藉體現(xiàn)了于謙清正廉潔的品行，政績(jī)卓著的才華。
《虞美人》：這首詩(shī)通篇采用問答，以高亢的調(diào)子，刻繪詞人悲恨相續(xù)的心理活動(dòng)和強(qiáng)烈的故國(guó)之思。
《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》：這首詞交待了作者當(dāng)年起義軍中火熱的戰(zhàn)斗生活，抒發(fā)了渴望殺敵報(bào)國(guó)的雄心壯志，也表現(xiàn)了詩(shī)人壯志未酬、報(bào)國(guó)無路的悲憤。
〖口語(yǔ)交際
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容
商討“畢業(yè)晚會(huì)”活動(dòng)方案
三年一晃而過，同學(xué)們很快就要畢業(yè)了。班里準(zhǔn)備在下周舉行畢業(yè)晚會(huì)，但有關(guān)事宜需要大家商討，并最終拿出活動(dòng)方案。同學(xué)們可以先在小組商討，然后將小組意見提交班里，最后確定一個(gè)最佳方案。
二、實(shí)施要求
1、可就晚會(huì)的主題、主持人人選、組織形式、節(jié)目?jī)?nèi)容和順序、有關(guān)注意事項(xiàng)等進(jìn)行深入的商討。
2、陳述意見時(shí)，要說明理由，要以理服人。
3、若有不同意見，最好用商量的口吻提出;因意見不一產(chǎn)生爭(zhēng)論時(shí)，更要注意說話的語(yǔ)氣，要互相尊重。
4、確定最佳方案時(shí)，要遵循民主集中的原則。
三、活動(dòng)范例
同學(xué)們：經(jīng)過各小組的商討，最后我們確定了畢業(yè)晚會(huì)的活動(dòng)方案，現(xiàn)在我公布一下：時(shí)間定于今晚8：00準(zhǔn)時(shí)開始，地點(diǎn)是我們初三(2)班教室，參加人員是全體任課老師和全班同學(xué)。咱們班的班長(zhǎng)田莉主持，形式是師生共聯(lián)歡。順序是：第一、先由班主任及各任課老師發(fā)言，第二、學(xué)生代表王小曼發(fā)言，第三、文藝節(jié)目演出。演出的順序我一會(huì)兒發(fā)給大家。最后是主持人宣布結(jié)束。
〖寫作指導(dǎo)
一、寫作內(nèi)容
畢業(yè)寄語(yǔ)
同學(xué)們馬上就要畢業(yè)了，很快就要離開母校，離開老師，離開同學(xué)，去尋找更美好的生活。在這個(gè)時(shí)刻，你對(duì)母校，對(duì)老師，對(duì)同學(xué)，一定有許多話要說，那就拿起手上的筆痛痛快快地把心里的話傾吐出來吧。
二、寫作要求
1、要體現(xiàn)時(shí)代要求，表現(xiàn)時(shí)代主旋律。
2、要有很強(qiáng)的`針對(duì)性，要了解受言人的各方面狀況，一語(yǔ)中的。
3、要寫得得體，使受言人看了感到舒服。
4、要注重訓(xùn)練形式的多樣性。如給個(gè)別學(xué)生寫贈(zèng)別的話;替班主任寫送別詞;替全體畢業(yè)生寫贈(zèng)別的話等。
〖經(jīng)典例文
畢業(yè)寄語(yǔ)
——章必功校長(zhǎng)在深圳大學(xué)2005年畢業(yè)典禮上的講話
同學(xué)們：
時(shí)間過得真快，一晃就是四年。
在你們即將告別校園的時(shí)候，我們?cè)谶@里隆重集會(huì)，是為了慶祝你們盼望的順利畢業(yè)。是為了紀(jì)念你們難忘的大學(xué)春秋，是為了祝福你們追求的人生理想。
請(qǐng)你們記住今天，2005年7月8日。對(duì)于別人，它可能是一個(gè)極為平常的日子，但是對(duì)于你們，卻是生命長(zhǎng)河中的的一個(gè)重要時(shí)刻。因?yàn)椋裉熳罹邔?shí)質(zhì)的標(biāo)志性意義是：你們中的絕大多數(shù)人，依靠家庭供養(yǎng)、國(guó)家資助的大學(xué)生涯將告一段落;你們自力更生闖蕩社會(huì)的生涯將從此開始，并且是無休止的開始。我們?yōu)槟銈兏吲d，也為你們擔(dān)心。你們靜心思考過道路的曲折?創(chuàng)業(yè)的艱難?你們認(rèn)真思考過將要面對(duì)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)?你們深刻思考過生命將要承受的真正重量?恐怕沒有完全想清楚。
外面的世界，海闊天空。我希望你們意氣風(fēng)發(fā)地走出深圳大學(xué)的校門。因?yàn)槟銈兪嵌皇兰o(jì)的青年，生逢時(shí)運(yùn)，得天獨(dú)厚。在最青春的年華，趕上了中國(guó)堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、走向現(xiàn)代化、民主化、法制化和國(guó)際化的歷史潮流。就此而論，我們羨慕你們，羨慕你們好天時(shí)，正年青。
外面的世界，大浪淘沙。我希望你們信心百倍地走出深圳大學(xué)的校門。因?yàn)槟銈兪侵袊?guó)第一所特區(qū)大學(xué)的學(xué)生，地處深圳，得地獨(dú)厚。你們?cè)谥袊?guó)最改革最開放的環(huán)境中，最強(qiáng)烈地感受了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的熾熱陽(yáng)光，最深切地體察了社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈氛圍，最生動(dòng)地目睹了改革開放的巨大成就。就此而論，那些缺少這一獨(dú)特的地利和獨(dú)特的心理素質(zhì)的畢業(yè)生，不如你們。
外面的世界，風(fēng)風(fēng)雨雨。我希望你們踏踏實(shí)實(shí)地走出深圳大學(xué)的校門。無論已經(jīng)找到工作，還是正在尋求工作，都要胸有成竹，心地踏實(shí)。因?yàn)槟銈冇兄R(shí)厚度、有專業(yè)基礎(chǔ)、有動(dòng)手能力，有轉(zhuǎn)型準(zhǔn)備，應(yīng)該踏實(shí);你們有三千同窗的友誼，有十萬校友的聲援，應(yīng)該踏實(shí);你們還有親人的愛護(hù)，有老師的幫助，應(yīng)該踏實(shí);不要怕困難，不要怕挫折，要敢闖敢干，逆風(fēng)飛揚(yáng)，牢記“天行健，君子自強(qiáng)不息”。
你們這一代，重任在肩。不僅肩負(fù)國(guó)家富強(qiáng)、民族中興、深圳發(fā)達(dá)的重任，也肩負(fù)著深圳大學(xué)在中國(guó)高校之林后來居上的重任。因?yàn)橐凰髮W(xué)的成敗，根本上取決于人才培養(yǎng)的質(zhì)量，而衡量學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)不是學(xué)生在校期間的分?jǐn)?shù)而是學(xué)生畢業(yè)之后的成果。從這個(gè)意義上說，是在哈拂、劍橋讀書，還是在北大、清華讀書，或者是在中大、深大讀書，都是一個(gè)求學(xué)的過程，結(jié)果如何，須看畢業(yè)以后的表現(xiàn)，所以，誰(shuí)是真正的學(xué)有所成的人才，準(zhǔn)確的說法，試金石放在畢業(yè)之后。誰(shuí)是真正的有質(zhì)量有水平的大學(xué)，試金石也應(yīng)該是畢業(yè)生的業(yè)績(jī)。試看今日之天下，大學(xué)之信息工程學(xué)院，有幾個(gè)馬化騰的“QQ”?大學(xué)之管理學(xué)院有幾個(gè)周海江的“紅豆”?大學(xué)之理學(xué)院有幾個(gè)史玉柱的“腦白金”?大學(xué)之建筑學(xué)院有幾個(gè)李亦標(biāo)的“西海明珠”?大學(xué)之文學(xué)院有幾個(gè)梁群站上珠穆朗瑪?如果今天在座各位能夠在今后的奮斗中，趕上或超過你們的師兄師姐，為人類、為國(guó)家、為民族、為地區(qū)、為單位或者為周圍的人群創(chuàng)建事業(yè)、作出貢獻(xiàn)、產(chǎn)生影響，則深圳大學(xué)必定聲望日隆。也就是說，各位今后的成功就是學(xué)校的成功，各位今后的輝煌就是學(xué)校的輝煌。預(yù)祝各位。
我知道，在你們告別校園的時(shí)候，必有割不斷的留戀。你們一定會(huì)常常想起后海的潮起潮落，想起荔園的花開花謝，想起宿舍里的歡聲笑語(yǔ)，想起課堂里的緊張考試，想起生活中的逸聞趣事，想起你所喜歡的老師和同學(xué)。這塊土地和你們的青春實(shí)在難分難解，深圳大學(xué)已經(jīng)是你生命的一個(gè)重要驛站，已經(jīng)是你生活的一處重要港灣。關(guān)心她，我想，應(yīng)該是你們樂于擔(dān)當(dāng)?shù)牧x務(wù);炫耀她，我想，應(yīng)該是你們按耐不住的心思。
我也知道，在你們告別校園的時(shí)候，必有無法彌補(bǔ)的遺憾。你們中一定有人遺憾在圖書館沒有搶到座位，一定有人遺憾在選課時(shí)沒有選上看中的課程，一定有人遺憾綠蔭下缺少晨讀的靠椅，一定有人遺憾今年荔枝少又少，也一定有人有更大的牢騷和更多的抱怨。好在俱往矣。好在明天會(huì)更好。只有22年歷史卻能快速發(fā)展、超常申博的深圳大學(xué)，和你們一樣，正在由幼稚走向成熟，正在由粗曠走向精致，正在為建設(shè)一所和諧奮發(fā)、特色鮮明、高水平的教學(xué)研究型大學(xué)而奮斗。
同學(xué)們，讓我們借此集會(huì)，同心祝愿，深圳大學(xué)的面貌，日新月異。同心祝愿，深圳大學(xué)的畢業(yè)生，展翅高飛。
〖單元同步練習(xí)
第一部分：
1、我為詩(shī)人補(bǔ)全詩(shī)。
�、澎呋鹑蓟卮汉坪疲� 。
�、� ，將登太行雪滿山。
�、堑干n天俱飽暖， 。
⑷醉臥沙場(chǎng)君莫笑， 。
2、請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)言提示，用原文語(yǔ)句天空。
⑴李白的《行路難》中最能表達(dá)詩(shī)人悲憤、苦悶心情的兩句詩(shī)是： ， 。但是他又能夠從迷惘中清醒過來，以古人的崇高志向自勉，滿懷信心的詩(shī)句是 ， 。
�、评铎显凇队菝廊恕分邪褵o形的“愁緒”化作有形的句子是 ， 。
�、切翖壖驳摹镀脐囎印访枥L戰(zhàn)斗壯闊場(chǎng)面的句子是 ， 。詞中既摹寫了戰(zhàn)爭(zhēng)的驚險(xiǎn)場(chǎng)面，也表達(dá)了詞人希望自己能夠馳騁沙場(chǎng)沖鋒陷陣的愿望的句子是 ， 。同時(shí)詞人用 ， 。表達(dá)他和朋友共勉之語(yǔ)，也是詞人的壯志。
⑷諸葛亮在《出師表》中向蜀國(guó)皇帝提出的建議有 ， 。 等三條(用自己的話概括)
�、�1937年日本大舉侵略我國(guó)，中華民族處在生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻，如果用《出師表》的名句來表達(dá)當(dāng)時(shí)的中國(guó)，應(yīng)是 。
⑹諸葛亮的《出師表》流傳下來后，后世文人對(duì)它的評(píng)價(jià)是很高的，請(qǐng)你寫出兩句評(píng)價(jià)它的詩(shī)句 ， 。
3、“雨”是古代詩(shī)人常見的景物，請(qǐng)寫出兩個(gè)含“雨”的詩(shī)句。
⑴
�、�
4、同學(xué)們，在平時(shí)的課外閱讀中，你肯定讀過許多好書，請(qǐng)你推薦一本給大家，填寫下表。
5、仿照例句的形式，寫一個(gè)句子，內(nèi)容自定。
例句：人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。
仿句：
6、根據(jù)下面提供的情景，寫出交談的語(yǔ)言。
張潔同學(xué)到商店買了單價(jià)四元六角的一支鋼筆，付款時(shí)給了女收款員十四元錢，沒等找錢拿著筆就走了，走出商店忽然想起還沒有找錢，于是，又返回去交涉此事。如果你是張潔，怎樣說才能使收款員滿意，并愉快的把錢找回來?請(qǐng)你把應(yīng)說的話寫在下面。
第二部分：
(一)
臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都，此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。
7、本語(yǔ)段作者追憶的兩個(gè)歷史典故是 、 ，是文中的哪兩句話?
8、第一段中表明作者出身的句子是 ，表明作者志趣的句子是 。
9、第一段中陳述作者臨危受命的千古名句是 。
10、第二段說“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也”，“大事”在本段具體指什么?用原文中的4個(gè)四字短語(yǔ)回答 、 、 、 。
11、下面的一幅對(duì)聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績(jī)。參考示例，從列出的六項(xiàng)中任選兩項(xiàng)，寫出具體所指。
收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧。
取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木士爻神卦，水面偏向用火攻。
[示例]三顧：三顧茅廬
六出： 東和： 收二川：
七擒： 北拒： 排八陣：
(二)
諸葛亮傳
……初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田15傾，子弟衣食，自有余饒;至于臣在外任，無別調(diào)度，隨身衣食，悉仰于官，不別治生，以長(zhǎng)尺寸;若臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏財(cái)，以負(fù)陛下。”及卒，如其所言。
12、解釋加點(diǎn)的字。
自有余饒( ) 悉仰于官( )
13、請(qǐng)說出下列句子的意思。
�、湃舫妓乐�，不使內(nèi)有余帛，外有贏財(cái)，以負(fù)陛下。
�、萍白�，如其所言。
14、結(jié)合上面兩段閱讀文，請(qǐng)談?wù)勀闶侨绾卧u(píng)價(jià)諸葛亮的?
(三)
揠苗助長(zhǎng)
《孟子》
宋人有閔〔閔：同“憫”，憂傷�！称涿缰婚L(zhǎng)而揠之者，芒芒然〔芒芒然：疲倦的樣子�！硽w，謂其人〔其人：這里指他的家人。〕曰：“今日病〔�。浩＞��！骋�!予助苗長(zhǎng)矣!”其子趨〔趨：奔跑�！扯曋�，苗則槁〔槁：枯。〕矣。天下之不助苗長(zhǎng)者寡矣，以為無益而舍之者，不耘〔耘：除草�！趁缯咭�;助之長(zhǎng)者，揠苗者也。非徒無益，而又害之。
注：本文選自《孟子·公孫丑上》。揠(y刓plain)，拔。
15、為什么說“揠苗者”比“不耘苗者”的危害更大?
16、說說這則故事的含義。
17、請(qǐng)你說說你在日常生活中也有做過“揠苗助長(zhǎng)”的事嗎?
第三部分：
有人用筆，寫出了令人稱嘆的書法作品;有人用筆，畫出了流傳后世的精美圖畫，有人用筆，寫出了人人傳誦的優(yōu)良詩(shī)文……他們僅僅是在寫字繪畫作文嗎?
拿起筆來第一個(gè)作用就是寫字。那么，你的字寫得怎么樣呢?為什么會(huì)這樣呢?從中有什么體會(huì)或教訓(xùn)呢?請(qǐng)以“寫字”為話題，以自身的經(jīng)歷、體驗(yàn)為題材，寫一篇700字左右的文章，自選文體(除詩(shī)歌)，題目自擬。
(參考答案：1.略 2、略 3、略 4、略 5、略 6、略 7、三顧茅廬、白帝托孤、三顧臣于草廬之中;故臨崩寄臣以大事也 8、臣本布衣，躬耕于南陽(yáng);茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯 9、受任于敗軍之際，奉命于危難之間 10、北定中原、攘除奸兇、興復(fù)漢室、還于舊都 11、六出祁山;東和孫吳;東川和西川;七擒孟獲;北拒曹魏;白帝城擺八掛陣 12、富裕;都 13、略 14、略 15、揠苗者使所有的收獲化為烏有，是做吃力不討好的活，而不耘苗者，雖然懶惰，但是他所造成的危害卻也小。 16、告訴我們一定要按照事物的規(guī)律辦事，否則會(huì)適得其反。 17、略)
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