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      一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《懷素寫(xiě)字》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-12-17 08:35:49 一年級(jí)上冊(cè) 我要投稿

      蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《懷素寫(xiě)字》教學(xué)設(shè)計(jì)

        作為一名教職工,常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式,對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策,以解決怎樣教的問(wèn)題。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編幫大家整理的蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《懷素寫(xiě)字》教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《懷素寫(xiě)字》教學(xué)設(shè)計(jì)

        教學(xué)過(guò)程:

        一、情景合一,優(yōu)化導(dǎo)入。

        1、教師板書(shū)“寫(xiě)字”二字并注上拼音。師述:我們學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音,就是本領(lǐng)大,誰(shuí)來(lái)露一手,讀一讀?(指讀)

        激勵(lì)性的語(yǔ)言,迎合了學(xué)生的表現(xiàn)欲

        2、討論:你平時(shí)是怎樣認(rèn)真寫(xiě)字的?

        與學(xué)生實(shí)際相聯(lián)系,從感性入手,接近文本,消除消極因素

        3、教師范讀課文。(多媒體投影:懷素跪于臺(tái)前,苦練書(shū)法。背景顯示:日出日落,披星戴月,四季變遷,收于懷素狂草表演。)

        多媒體的運(yùn)用,創(chuàng)設(shè)了良好的情境,為理解課文埋下伏筆,力求使學(xué)生深受感染,達(dá)到“文未學(xué),情已生”的境界。

        二、讀通課文,初步感知。

        1、學(xué)生自讀課文。要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,標(biāo)出課文自然段的序號(hào)。

        2、小組匯報(bào)朗讀,評(píng)出“小小播音員”(獎(jiǎng)品“金話筒”)

        3、指讀帶生字的詞語(yǔ)(電腦顯示詞語(yǔ))

        4、指名分段讀課文。

        給予充足的時(shí)間,運(yùn)用自讀、互讀、賽讀、議讀、評(píng)選等手段,既做到“開(kāi)篇須熟”,又體現(xiàn)“自主、合作”的思想理念。

        三、讀懂課文,入境悟情。

        1、再讀課文,思考:懷素是怎樣認(rèn)真寫(xiě)字和刻苦練字的'?(圈圈、畫(huà)畫(huà)、讀讀、議議,不懂的地方作記號(hào)。)

        2、全班交流,朗讀感悟。

       、盼蚁肟淇鋺阉,他_____。

        用“好學(xué)上進(jìn)”夸夸自己:我____,是個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子。

       、平涣鳌皯阉卣J(rèn)真寫(xiě)字”。(相機(jī)板書(shū):看清、記住、一筆一畫(huà))

        多媒體演示:寫(xiě)“書(shū)”的特寫(xiě)境頭。

        運(yùn)用“夸懷素”“夸自己”來(lái)突破“好學(xué)上進(jìn)”這個(gè)難點(diǎn),同時(shí)激發(fā)學(xué)生興趣,起到“一石二鳥(niǎo)”的功效。多媒體的演示,意在理解“一筆一畫(huà)”感受文字的美,書(shū)寫(xiě)的美。

       、墙涣鳌皯阉乜炭嗑氉帧。(運(yùn)用“滴水穿石”、“鐵棒磨成針”的典故進(jìn)行教學(xué),再通過(guò)朗讀進(jìn)一步體會(huì)懷素刻苦練字的精神。)

        四、回歸整體,熟讀記誦。

        有感情地朗讀課文,采用開(kāi)“小小故事會(huì)”的方式來(lái)記誦課文。

        五、巧借課文,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

        1、練讀生字并組詞。

        2、爭(zhēng)當(dāng)“小懷素”,并說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備怎樣做。(先看清字形,記住筆順,再一筆一畫(huà)照著寫(xiě)。)

        3、教學(xué)生字,指導(dǎo)描紅、仿影、臨寫(xiě)。

        教師巡視指導(dǎo),提醒學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。(播放音樂(lè))

        開(kāi)篇從學(xué)生寫(xiě)字延伸到課文,結(jié)尾從課文延伸到寫(xiě)字。首尾呼應(yīng),渾然一體。意在借助文本及學(xué)生學(xué)習(xí)的體驗(yàn),及時(shí)有效地“致用”,提高寫(xiě)字的效益。同時(shí),巧妙地總結(jié)課文,訓(xùn)練語(yǔ)言。

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