《音樂之都維也納》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)「精品」
【課前交流】
1、欣賞約翰.施特勞斯的樂曲《維也納森林故事》(1)
2、聽著這段樂曲，說說你此時(shí)的心情如何?
3、這就是音樂的魅力，帶著這樣的心情來學(xué)習(xí)是件快樂的事情。
【一】：復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，讀題。(1)
上節(jié)課，我們把課文讀成了一句話(2)
(奧地利首都維也納是世界著名的音樂之都。)
這句話還可以讀成兩個(gè)詞(“音樂之都”、“世界著名”，齊讀)(2)
2、記得一位旅行家曾經(jīng)說過：“要想真正了解一座城市，就要走進(jìn)它的博
物館，觸摸它的歷史，再住上十天半個(gè)月，看看那里人民的生活”。
歐洲古典音樂，有的優(yōu)美浪漫，令人陶醉;有的催人奮進(jìn)……除了貝多芬、舒伯特這兩位歐洲古典音樂大師，書上還提到了海頓、莫扎特、施特勞斯，他們的名字在音樂史上都是震耳欲聾的，讓我們一起讀讀這些名字。(3)
【二】：學(xué)習(xí)“音樂之都”
(一)學(xué)習(xí)第3小節(jié)(城市建設(shè))
1、走上街頭，你更能感受到維也納是一座用音樂裝飾起來的城市。自由讀第3小節(jié)，說說你看到了哪些與音樂有關(guān)的裝飾?
(1)到處可見音樂大師的銅像或大理石像。
(2)王宮花園的草坪上用鮮花組成了巨大的音樂符號。
(3)許多街道、公園、禮堂、劇院、會議大廳用音樂家的名字命名。
這里有2個(gè)“裝飾”，有區(qū)別嗎?(一個(gè)是打扮，第二個(gè)是用來打扮的物品。)
一起來欣賞一組維也納街景(4-5)
2、做維也納的花草很滋潤，一覺醒來發(fā)現(xiàn)自己變成了高音譜號;做維也納的石頭很幸運(yùn)，一不小心被雕刻成了莫扎特，受到世人的矚目;做維也納的人就更幸福了，因?yàn)榫S也納一天也離不開音樂。
(二)學(xué)習(xí)第4小節(jié)(6)(人民生活)
1、從書中哪些文字可以看出維也納一天也離不開音樂?我們來讀讀維也納人民的生活。
“人們在漫步時(shí)……華爾茲圓舞曲。”
2、知道華爾茲圓舞曲嗎?(華爾茲就是圓舞曲，是一種三拍子的音樂，一個(gè)重拍，緊接兩個(gè)弱拍。)
從樂曲中你感受到什么?
(1)歡快優(yōu)美。 (2)節(jié)奏很快。
(3)我感受到跳舞的人舞裙不停地旋轉(zhuǎn)、翻飛，令我眼花繚亂。
……
3、還從哪些句子看出維也納一天也離不開音樂?
(1)“夏天的夜晚……回蕩。”配上一段音樂，你覺得配哪一段比較合適?
(2)伴著舒伯特的《小夜曲》來朗讀。(7-9)
孔子說，聽到好的音樂，三月不知肉味。這就是音樂的魅力，
4、引讀剩下的句子，理解部分詞語的意思。
(1)街頭巷尾什么意思?從街的這頭到街的那頭都是音樂。(大街小巷)
(2)走在維也納的街上，無論走到哪里你都能聽到這些音樂。
5、確實(shí)，在維也納的賓館里放的是施特勞斯的圓舞曲，出租車?yán)锓诺倪�是施特勞斯的圓舞曲。
(1)慣例在文中指什么?
(2)在舉行集會、慶典甚至政府會議時(shí)，會前會后也要各奏一曲古典音
樂。在我們覺得應(yīng)該是莊嚴(yán)肅穆的政府會議上才會響起的是小夜曲、交響樂，但在維也納，這已經(jīng)成為了慣例、傳統(tǒng)。
6、你覺得維也納人民怎么樣?
(3)他們非常喜歡音樂，已經(jīng)到了癡迷的境界了。
(4)維也納人很懂得享受音樂，連普通的家庭都能開家庭音樂會，我想他們一個(gè)個(gè)看上去肯定都是很有修養(yǎng)的樣子。
(5)維也納的人們多才多藝。
……
7、多么熱愛音樂的民族啊!所以維也納出了那么多的音樂家，世界著名的音樂家都喜歡到維也納生活。如果你生活在這充滿音樂氛圍的維也納，你感覺怎么樣?
(1)我的心情一定會很輕松，因?yàn)橐魳房梢宰屛彝浰械臒⿶馈?/p>
(2)我很向往這樣的音樂王國，隨處能接觸到世界各地的音樂大師，有空就去歌劇院，真幸福!
帶著這樣的感覺自由讀第4小節(jié)。
8、空氣里摻和著音樂，街道、家庭、會場上彌漫著音樂，甚至每一個(gè)人的身上也散發(fā)著音樂，這就是維也納，這就是一天也離不開音樂的維也納，這就是音樂之都維也納。
9、下面來看看課文的敘述，你會發(fā)現(xiàn)都是按先總后分的結(jié)構(gòu)來寫的。(10)
【三】：學(xué)習(xí)“世界著名”
到了維也納，你最想去哪里?(11)
(一)學(xué)習(xí)第6、7小節(jié) (金色大廳)
1、真會選地方，正如它的名字，“金色大廳”是維也納最耀眼的地方，讓我們帶上優(yōu)雅的笑容，走進(jìn)‘金色大廳’”。
(視頻)：金色大廳新年音樂會。讀一讀課文對金色大廳的描寫。
2、用一句話或一個(gè)詞說說你對“金色大廳”的感覺。
(1)我仿佛來到了皇宮。(2)到處金碧輝煌。(3)這里到處有音樂的味道。
……
3、你們的感覺大致分為兩類：(1)金色大廳的華麗;(2)濃濃的音樂氛圍。自由讀課文第6小節(jié)，畫出體現(xiàn)金色大廳華麗和充滿音樂氛圍的詞。(11)
4、交流：
(1)“金色大廳、裝飾精美、金碧輝煌、金色墻壁、金色胸像、金色大門、金色鏤花梁柱、巨大的吊燈、金光閃閃”(11)
(2) 音樂女神雕像、音樂大師的金色胸像，音樂女神彩像。(11)
(在圖上找到大理石音樂女神雕像，音樂大師的胸像，音樂女神彩像)。
5、注意方位詞，一起來讀出金碧輝煌和濃濃的音樂氛圍。(12)
6、每到新年，在“金色大廳”里都要舉行新年音樂會，那是怎樣的情景?自由讀第7小節(jié)，說說你知道了些什么?(抓住關(guān)鍵的詞語)。
(1)熱鬧。(2)盛大、重視。
(3)場面隆重，連奧地利總統(tǒng)和各界名流都來出席。
7、能在金色大廳登場演出的音樂家都是非常著名的，世界著名的音樂家都為能在這里演出而感到驕傲。
2011年，宋祖英應(yīng)維也納政府的邀請，在金色大廳舉辦了個(gè)人演唱會，她唱的《茉莉花》，優(yōu)美的`旋律讓全世界感受到中國的音樂，感受到我們揚(yáng)州的美，維也納市長也不由得用中文說了句“頂呱呱”。
所以說，金色大廳、音樂會，是維也納的，是奧地利的，更是全世界的。(齊讀“世界著名”)(13)
(二)學(xué)習(xí)第5小節(jié)(14)
1、說到“金色大廳”，就不得不來看看被稱為“世界歌劇中心”的維也納國家歌劇院，讀第5小節(jié)，你發(fā)現(xiàn)這小節(jié)與“金色大廳”寫法上有什么不同?
(1)重點(diǎn)寫了舞臺。 (2)用了很多數(shù)字。
2、默讀第5小節(jié)，圈出數(shù)字，從這些數(shù)字你能看出什么?
(1)從1869年看出歌劇院的古老，到現(xiàn)在有2、3百年的歷史了。
(2)46米、1500平方米，一個(gè)舞臺有這么大，國家歌劇院真是規(guī)模宏大。
怪不得被稱為世界歌劇中心!
旅行家說得好：“要想真正了解一座城市，就要走進(jìn)它的博物館，觸摸它的歷史，再住上十天半個(gè)月，看看那里人民的生活”，這節(jié)課，我們知道了維也納的地理位置和政治地位，了解了維也納的歷史，看到了人民的生活，看到了城市的建設(shè)，不僅知道維也納是音樂之都，還是世界聞名的呢!(小結(jié)板書)
課后，請同學(xué)們學(xué)習(xí)這篇課文的寫法，去了解更多的世界名城，同學(xué)之間交流。
【四】：總結(jié)、作業(yè)
1、維也納每天都沉浸在悠揚(yáng)的樂曲之中。學(xué)完課文，你一定會對美麗的音樂之都維也納由衷地贊嘆吧!仿照作者介紹“金色大廳”的方法，寫一寫我們老校園。(15)
2、完成課后習(xí)題及補(bǔ)充習(xí)題。
【板書設(shè)計(jì)】：
世界著名 音樂之都
古典音樂的搖籃 ( 歷史 )
音樂裝飾起來的城市 ( 城市 )
16、音樂之都維也納
幾乎一天也離不開音樂 ( 生活 )
國家歌劇院 金色大廳 ( 建筑 )
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