一、 復(fù)習(xí)目標(biāo)與重難點(diǎn)
1.掌握本單元的文學(xué)常識(shí)。
2.識(shí)記本單元重點(diǎn)字詞的字音字形，積累成語(yǔ)。
3、進(jìn)一步了解作品的文化背景、了解民俗文化的豐富內(nèi)涵，欣賞作品展現(xiàn)的優(yōu)美畫面，體會(huì)作者的美好思想。
4.鞏固背誦本單元的現(xiàn)代文片段和詩(shī)詞以及誦讀欣賞中的幾幅對(duì)聯(lián)。
5.復(fù)習(xí)檢索書目，查檢工具書，根據(jù)需要進(jìn)行摘錄，做讀書卡片。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：目標(biāo)1、2、4 ;復(fù)習(xí)難點(diǎn) 目標(biāo)3、4。
二、自主復(fù)習(xí)
(一)復(fù)習(xí)提綱
1.熟記本單元的文學(xué)常識(shí)
魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人，偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，回憶性散文集《朝花夕拾》，小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》等;他創(chuàng)作的我國(guó)文學(xué)史上第一批篇白話小說(shuō)是《狂人日記》。
沈從文，湖南鳳凰人，現(xiàn)代作家。代表作有小說(shuō)《邊城》《長(zhǎng)河》，散文集《湘行散記》等。
劉紹棠，中國(guó)現(xiàn)代作家，其獲獎(jiǎng)作品有《京門臉子》、《柳敬亭說(shuō)書》等 。
艾青，原名蔣海澄，浙江金華人，現(xiàn)代詩(shī)人，其代表作有《大堰河——我的保姆》。
2.熟記掌握本單元的字詞(注音、字形、意思)。
歸省 行輩 忌憚 攛掇 鳧水 潺潺 怠慢 絮叨 蘊(yùn)藻
屹立 家眷 漂渺 踱步 蘸水 茶峒 好事者 泅水 老鸛河
玉米糝兒 簸箕 烙餅 疙瘩 摳門 闔家 血漬 疙瘩鬏
嚼舌 栗 丫 黏 秫秸 低綺戶 佞臣 無(wú)辜
3.背誦《社戲》中“兩岸的豆麥和河底的水草……于是趙莊便真在眼前了”。
4.背誦《十五夜望月》、《水調(diào)歌頭》，并默寫。
5.背誦默寫誦讀欣賞中的六副對(duì)聯(lián)。
6.正確翻譯《十五夜望月》、《水調(diào)歌頭》。
7.復(fù)習(xí)理解本單元各篇課文的內(nèi)容及思想感情。
《社戲》是魯迅先生的一篇小說(shuō)，寫了“我”十一二歲在平橋村夜航到趙莊看社戲的一段生活經(jīng)歷，以細(xì)膩的筆觸描繪了一副江南水鄉(xiāng)的迷人圖畫，刻畫了一群農(nóng)家少年朋友的形象，充分表達(dá)了作者對(duì)自由、美好生活的向往和追求。
《端午日》，作家沈從文憑著對(duì)湘西端午民俗的細(xì)致觀察和深切感受，描寫了龍舟競(jìng)渡和競(jìng)追鴨子的歡快場(chǎng)面，展現(xiàn)了茶峒人同慶端午的淳樸民風(fēng)，表現(xiàn)了奮發(fā)向上、合作爭(zhēng)光的民族精神。
《本命年的回想》是著名作家劉紹棠所寫的一篇散文，作者回憶了京郊運(yùn)河家鄉(xiāng)過(guò)年的情景，表明了鮮明的地方特色和濃郁的鄉(xiāng)土風(fēng)味，歌頌了熱愛(ài)生活、純真可愛(ài)的父老鄉(xiāng)親。
《十五夜望月》詩(shī)人運(yùn)用豐富的想象、形象的語(yǔ)言，渲染了中秋望月特定的環(huán)境氣氛，將讀者帶進(jìn)一個(gè)月明人遠(yuǎn)、思深情長(zhǎng)的意境，委婉動(dòng)人地表現(xiàn)了對(duì)友人的別離思聚之情。
《水調(diào)歌頭》表達(dá)了作者曠達(dá)的胸懷和樂(lè)觀的情致，全詞情深婉曲，流轉(zhuǎn)自如，以美麗的想象、明睿的哲理，創(chuàng)造出幽深高遠(yuǎn)的境界。
《我的思念是圓的》撫今追昔，想到心靈相通的摯友、骨肉親人多年不在身邊，有的已離世，于是心頭滲入更深重的孤獨(dú)和凄慘之情，然而詩(shī)人從容達(dá)觀地寫下這首詩(shī)，表達(dá)了對(duì)團(tuán)聚、親情、友情的珍視和懷想。
8.復(fù)習(xí)讀書文摘卡的做法。
(二)、自主復(fù)習(xí)：1.按復(fù)習(xí)提綱復(fù)習(xí)教材。2.強(qiáng)化記憶(基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能)。
三、合作探究
(一)完成下面的閱讀題，探究記敘文閱讀技巧。
①兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái);月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。
�、谀锹曇舸蟾攀菣M笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。
�、勰腔鸾咏�，果然是漁火;我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò)，還看見(jiàn)破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過(guò)了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。
1.①段中與加點(diǎn)的“也許”有相同作用的詞語(yǔ)是 ;③段中與它相照應(yīng)的詞語(yǔ)是 。
2.“那聲音大概是……”中的“那聲音”指的是①段中的 。
3.“覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里”一句中的“他”指的是什么?
4.這段文字是從 、 、 等方面進(jìn)行景物描寫的。
5.文中畫線句子運(yùn)用了什么修辭方法?有何作用?(請(qǐng)答在頁(yè)面上方)
(答案： 1、似乎(料想、依稀) 果然 2、歌吹 3、宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)的笛聲 4、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué) 5、比喻，形象生動(dòng)的寫出了船行速度之快，反襯出“我”急切看戲的心情)
(二)、訓(xùn)練詩(shī)詞賞析：
閱讀《水調(diào)歌頭》，完成后面的練習(xí)。
明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共蟬娟。
1.給下列幾句劃分節(jié)奏：
明月見(jiàn)時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮閾，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。
2.本詞中表達(dá)詞人美好愿望的一句是 。
3.“起舞弄清影”中的“弄”字用得好在哪里?
4.謝莊的《月賦》中有“隔千里兮共明月”的詩(shī)句，與本詞中的最后一句意思相近，但在意境上不盡相同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
參考答案：
1.明月∕幾時(shí)∕有?把酒∕問(wèn)∕青天。不知∕天上∕宮闕，今夕∕是∕何年。
我欲乘風(fēng)∕歸去，又恐∕瓊樓∕玉宇，高處∕不勝寒。2.但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟
3.“弄”有“舞弄”、孤芳自賞之意，表明舞姿的不斷變化，使人想象到舞姿的美妙。
4.前者是客觀描繪了相隔千里的人共享月光的具體情景;后者是主觀表達(dá)了希望親人能年年平安，共享月光的美好愿望，更有對(duì)所有千古離人的美好祝愿，意蘊(yùn)更為深遠(yuǎn)。
課堂小結(jié)：本單元圍繞民俗文化這一話題，安排了四篇文章，讓我們領(lǐng)略了中華民族傳統(tǒng)文化的魅力，豐富了知識(shí)，開(kāi)闊了視野，希望同學(xué)們今后在生活中多觀察，多閱讀，積累更多材料。