寄語:

　　我們欣賞了“甲天下”的桂林山水，這節(jié)課讓我們隨著葉圣陶老先生的腳步去浙江金華的雙龍洞看一看吧!

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容:

　　這篇游記是葉圣陶先生于1957年游覽金華雙龍洞后寫下的，作者按照“路上→外洞→孔隙→內(nèi)洞→出洞”的順序游覽雙龍洞。本文運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，敘述有條理，貫穿全文的有兩條線索:一是游覽的順序，二是泉水流經(jīng)的路線，作者移步換景，迎著溪流上山入洞，情隨景變，既描述出雙龍洞的神奇景色，又表達(dá)出自己的獨(dú)特感受。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo):

　　1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。正確讀寫“擁擠、孔隙、蜿蜒、突�！钡仍~語。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。能復(fù)述“雙龍洞”的景象，感受大自然的壯觀。

　　3、閱讀與想象相結(jié)合，感悟與體驗(yàn)相結(jié)合，發(fā)展語言能力。

　　4、領(lǐng)悟按游覽順序進(jìn)行敘述的寫作方法，積累語言。

　　學(xué)習(xí)重難點(diǎn):

　　感悟溶洞的奇觀，學(xué)習(xí)按游覽順序的記敘方式，并且能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~句描繪事物和表達(dá)思想感情。

　　學(xué)法指導(dǎo):

　　1、利用工具書、聯(lián)系上下文的方法理解生字新詞。

　　2、在合作之前要充分的自學(xué)，完成自主練習(xí)。

　　3、根據(jù)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)的問題展開學(xué)習(xí)，遇到自己解決不了的問題打問號，在小組內(nèi)討論。

　　學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:

　　搜集葉圣陶先生的資料，雙龍洞方面的圖片及相關(guān)文字。

　　學(xué)習(xí)過程:

　　一、課前預(yù)習(xí)

　　1、我能讀課文爭取讀準(zhǔn)字音、讀通句子、不丟字填字、讀通課文。我一定掃清文字障礙，能做以下試題:

　�、傥夷馨焉�字寫正確美觀，難寫的字多寫幾遍。

　�、谖夷芨鶕�(jù)要求填空。

　　A“臀”、“稍”的讀音

　　臀( ) 稍( )

　　B“蜒”的寫法 ( )

　　C看拼音，寫詞語。

　　yóu tóng yí cù tún bù shāo wēi wān yán shí zhōng rǔ

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　�、芟旅孢@些詞語，我把能理解的詞寫在下面，詞語意思批注在課文的相關(guān)詞語旁:

　　石鐘乳、石筍、突兀森郁、擁擠、孔隙、蜿蜒

　　2、金華的雙龍洞給我留下最深刻的印象是:

　　3、讀《記金華的雙龍洞》一文，我發(fā)現(xiàn):

　　4、我有幾點(diǎn)疑問想與同學(xué)交流:

　　疑問一:

　　疑問二:

　　5、我搜集到的相關(guān)資料是:

　　二、挑戰(zhàn)自我

　　如果你可以，嘗試完成以下內(nèi)容，把你的思考批注在課文的空白處。

　　1、葉爺爺一路上非常高興，欣賞了沿途的優(yōu)美景色，他都看到什么?請找出重點(diǎn)句子品悟。

　　2、議讀4-8自然段:洞口、外洞、內(nèi)洞有什么特點(diǎn)，作者是怎樣把這些特點(diǎn)寫具體的?

　　3、溶洞是由流水常年沖刷而形成的，有洞必有水，作者不僅寫了洞，還寫了水，找出寫水的句子讀一讀，再想想水從哪兒流到哪兒?

　　三、遷移訓(xùn)練

　　1、抄寫你喜歡的句子。

　　2、我是小導(dǎo)游:要求任選雙龍洞其中一個(gè)景點(diǎn)進(jìn)行復(fù)述。

　　四、拓展探究

　　1、雙龍洞很有特點(diǎn)，而自然界的景物也妙用在成語中，請?zhí)钭帧?/p>

　　花好( )圓 明( )黃花 ( )高水低 車( )馬龍( )后春筍 ( )上 加 霜 如( )貫耳 飽 經(jīng) 風(fēng)()

　　( )里看花 談笑( )生 氣貫長( ) ( )闊天空

　　2、我們的祖國地大物博，像雙龍洞這樣神奇壯麗的景色還有很多，從你喜歡的景點(diǎn)中選擇一處設(shè)計(jì)一段導(dǎo)游詞。

　　五、達(dá)標(biāo)檢測

　　1、完成課堂作業(yè)等同步作業(yè)。

　　2、請你設(shè)計(jì)一張雙龍洞的門票，要求正面畫出游覽示意圖，反面用文字作簡短、生動(dòng)的說明。

　　3、根據(jù)示意圖，嘗試背誦自己喜歡的段落。

　　六、課堂小結(jié)

　　談?wù)剬W(xué)了本文后的收獲。

　　七、課后反思

　　8 記金華的雙龍洞

　　游程

　　山口 洞口 外洞

　　(美) (寬) (大)

　　孔隙

　　(險(xiǎn))

　　《記金華的雙龍洞》作業(yè)設(shè)計(jì)

　　第一課時(shí)

　　1、我能把生字寫正確美觀，難寫的字多寫幾遍。

　　2、我能根據(jù)要求填空。

　　①“臀”、“稍”的讀音

　　臀( ) 稍( )

　　②“蜒”的寫法 ( )

　�、劭雌匆簦瑢懺~語。

　　yóu tóng yí cù tún bù shāo wēi wān yán shí zhōng rǔ

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　④比一比，再組詞。

　　折( ) 桐( ) 族( ) 稍( ) 額( )

　　浙( ) 同( ) 簇( ) 捎( ) 頂( )

　�、菰谡�確的讀音上面“√”

　　系(jì xì)繩子 稍(shāo sāo)微 蜿(wān wǎan)蜒

　　漆(qī xī)黑 上源(yuán yán) 盤曲(qū qǎ)而上

　　浙(zhè zè )江 仿佛(fú fó ) 呈(chéng céng)粉紅色

　　3、摘抄你喜歡或者你認(rèn)為寫得好的詞句。

　　第二課時(shí)

　　1、上網(wǎng)或查閱資料，收集有關(guān)“金華雙龍洞”的信息，今昔對比把它近年來的變化記下來，介紹給大家。

　　2、收集我國美麗的自然風(fēng)光的圖片或文字資料，在班上展示給同學(xué)們。

　　3、我是小導(dǎo)游:要求任選雙龍洞其中一個(gè)景點(diǎn)進(jìn)行復(fù)述。

　　4、請你設(shè)計(jì)一張雙龍洞的門票，要求正面畫出游覽示意圖，反面用文字作簡短、生動(dòng)的說明。