備課人

復(fù)備人

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語，聯(lián)系上下文體會文中成語的意思，并任選其中兩個成語造句。
2、體會第8自然段孔子所說的那段話所蘊含的道理。
3、通過具體的語言文字，領(lǐng)會孔子循循善誘的教育方法及師生間濃濃的情誼。
4、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第2、8自然段。

學(xué)習(xí)重難點

體會第八自然段孔子所說的那段意味深長的話語所蘊含的道理，通過具體的語言材料感受師生間濃濃的情誼。

課前預(yù)學(xué)

學(xué)習(xí)過程

學(xué)生筆記或

教師復(fù)備欄

預(yù)習(xí)導(dǎo)航：

1、收集有關(guān)孔子及其名言的資料。

2、用你喜歡的方式讀課文三遍，把課文讀正確，讀通順，做到不多字、不少字、不錯字，難讀的句子多讀幾遍。標(biāo)出每個自然段的序號。

3、用查字典或聯(lián)系上下文的方式認(rèn)識并理解以下詞語：

廣袤    飄逸    和煦    絮語   波瀾起伏    

意味深長   奔流不息   司空見慣     深奧

溫文爾雅   深思熟慮   從容不迫    側(cè)耳傾聽

手舞足蹈

4、這篇課文生動地講述了孔子帶領(lǐng)弟子到泗水河畔（       ），巧借河水（       ）弟子的故事，表現(xiàn)了孔子對弟子的（    ）及師生之間真摯的（         ）。

課堂導(dǎo)學(xué)

【合作探究】

1、課文第2自然段中的景色描寫用了什么手法？

2、第8自然段中孔子論水那番話的含義是什么？

3、孔子與子路、顏回談“志向”的一段對話說明了什么？

4、孔子和弟子之間的關(guān)系怎么樣？

【展示交流】

1、我覺得孔子是個          的老師？從課文中的            

                                      可以感受到。

2、學(xué)了這篇課文后，我的收獲是：                  

【拓展延伸】

孔子與學(xué)生間濃濃的情誼一定勾起了同學(xué)們的許多記憶，說說在學(xué)過的課文和現(xiàn)實的生活中給你留下深刻印象的老師。

【達(dá)標(biāo)檢測】

一、火眼金睛，我能辨別下列多音字。

   （    ）（    ）    （    ）（    ）   （   ）(    )                           

禁                  漲              散

   （    ）（    ）    （    ）（    ）   （   ）(    )

二、我能續(xù)寫第二自然段的語句。

滾滾的春雷是她                                 ；

綿綿的春雨是她                                 ；   

          是她                                 。

                ……

三、第8自然段的省略號表示              ，我還知道水有            、               、               、

              等特點。

課后拓學(xué)

這篇課文在寫景上很有特色，我要模仿這種手法去寫寫這個季節(jié)的魅力景色。

教后記