一、課前預(yù)習(xí)。
1.作者簡(jiǎn)介
趙普：(922—992) (朝代)大臣。字 。后周時(shí)為趙匡胤的幕僚，任掌書(shū)記，策劃陳橋兵變，幫助趙匡胤奪取政權(quán)。宋初任樞秘史，乾德二年起任宰相，太宗時(shí)又兩次為相，淳化三年因病辭職，封魏國(guó)公，他少時(shí)為吏，讀書(shū)不多。相傳有
“ ”的說(shuō)法!
2.給下列加點(diǎn)字注音并組詞。
寡學(xué)術(shù)( ) 闔戶啟篋( )( )薨 ( )
齷齪( )( )奏牘( )綴( )卒( )擲地 ( )
二、初讀課文，理解文意。
(1)讀課文，分清句讀。
(2)結(jié)合注釋，翻譯全文，解釋下列詞語(yǔ)的意思。
習(xí)： 學(xué)術(shù)： 及： 釋：
私第： 闔： 戶： 篋：
竟： 薨： 發(fā)： 深沉：
岸谷： 忌克： 齷齪： 循默：
嘗： 碎裂： 顏色： 補(bǔ)綴：
乃： 卒：
(3)結(jié)合注釋，翻譯下面句子。
①普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)
�、谔娉褚宰x書(shū)
�、勖繗w私第，闔戶啟篋取書(shū)，讀之竟日
�、芷招陨畛劣邪豆�，雖多忌克，而能以天下事為己任。
�、菟榱炎酄⿺S地
�、匏昭a(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初
三、合作探究。
1、本文寫了趙普的哪兩件事?表現(xiàn)了什么中心思想?
2、趙普讀書(shū)的原因是什么?讀書(shū)勤奮表現(xiàn)在什么地方?讀書(shū)的效果表現(xiàn)在什么地方?
3、趙普如何向太宗奏薦人才?太宗反映如何?
4、通過(guò)文中所寫的兩件事，你認(rèn)為趙普是個(gè)什么樣的人?
5、本文刻畫人物善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，試舉例說(shuō)明。這些細(xì)節(jié)分別表現(xiàn)了人物什么性格特點(diǎn)?
四、總結(jié)課文
五、練習(xí)
1、解釋一詞多義
太祖常勸以讀書(shū) 及為相
以 而能以天下事為己任 為 而能以天下事為己任
普又以其人奏 嘗奏薦某人為某官
跪而拾之以歸
2、古今異義
在相位者多齷齪循默
這乞丐衣衫襤褸，很齷齪。
普顏色不變，跪而拾之以歸
這幅畫的顏色很鮮。
及次日臨政，處決如流。
這個(gè)罪大惡極的殺人犯今天處決了。
3、請(qǐng)翻譯下列句子，說(shuō)說(shuō)原句與譯句有何不同
(1)太祖常勸以讀書(shū)
(2)讀之竟日
(3)普明日復(fù)奏其人
(4)碎裂奏牘擲 地