學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過辯論等形式理解雪松的本領(lǐng)，感悟雪松是真正的強(qiáng)者和智者形象。
3、聯(lián)系生活實(shí)際，理解“有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好的發(fā)展�！钡纳羁毯x。學(xué)習(xí)既要敢于抗?fàn)�，也要學(xué)會(huì)退讓的道理。
學(xué)習(xí)過程：
一、活動(dòng)一：讀議謎面、謎底。
組內(nèi)自由讀課文，思考：山谷中有什么謎?它的謎底是什么?
組內(nèi)交流并朗讀。
二、活動(dòng)二：了解雪松逆境生存的本領(lǐng)。
1.請(qǐng)大家認(rèn)真讀讀第三自然段，仔細(xì)琢磨琢磨雪松的這種特有的本領(lǐng)究竟是什么?用“——”劃出相關(guān)的語句。
2.有人讀了咱們課文的第三自然段以后說：“雪松面對(duì)風(fēng)雪，一個(gè)勁地向下彎曲，他們是一群膽小的弱者，應(yīng)該自始自終都挺立不動(dòng)，頑強(qiáng)地與風(fēng)雪抗?fàn)�，那才是勇者�！?/p>
你同意這樣的說法嗎?
請(qǐng)你運(yùn)用劃句子、圈詞語、寫批注的方法認(rèn)真研讀課文第三自然段，然后反駁他，要做到有理有據(jù)。
三、活動(dòng)三：揭示雪松彎曲帶來的啟示。
文中兩位旅行者收獲很大，他們各得到什么啟示?
“確實(shí)，有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展�！睂�(duì)這句話你是怎樣理解的?請(qǐng)你寫上自己的思考，可以結(jié)合課文內(nèi)容，也可以通過一句名言、俗語、成語，還可以通過一個(gè)故事來談?wù)勀愕目捶ā?/p>
四、活動(dòng)四：質(zhì)疑、解疑：
學(xué)完課文，你還有什么疑問嗎?
《山谷中的謎底》課堂練習(xí)
一、根據(jù)課文內(nèi)容，完成下面練習(xí)
1、當(dāng)雪積到一定程度時(shí)，雪松那富有 的枝丫就開始向下 ，于是積雪便從樹枝上 ，待壓力減輕，剛彎下去的樹枝又立即 過來，雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿。就這樣，反復(fù)地 ，反復(fù)
地 ，反復(fù)地 ，反復(fù)地 ……不論雪下得多大，雪松始終完好無損。
2、確實(shí)，有時(shí) 不是
和 ，而是為了 和 。
二、小練筆，寫一篇讀后感
《雪松給我的啟示》