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      《三打白骨精》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí))

      發(fā)布時(shí)間:2017-01-19  編輯:飛藝 手機(jī)版

        [教學(xué)要求]

        1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

        2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字只識(shí)不寫,理解有有關(guān)詞語。

        3、了解古典名著《西游記》,體會(huì)孫悟空的堅(jiān)定,機(jī)智和勇敢。

        [教學(xué)重難點(diǎn)]

        了解古典名著《西游記》,體會(huì)孫悟空的堅(jiān)定,機(jī)智和勇敢。

        [教學(xué)過程]

        一、課前唱《西游記》主題曲。

        1、送給大家一首歌,播放《西游記》主題曲。

        2、會(huì)唱的跟著一起唱好嗎?

        3、歌中的猴哥叫什么名字?他最典型的一個(gè)動(dòng)作是什么?能不能演一演?

        4、孫悟空這個(gè)人物出自哪一本書?

        中國明代長篇神話小說。全書100回。吳承恩根據(jù)唐僧玄奘赴天竺取經(jīng)的史?,注入對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感受、認(rèn)識(shí)創(chuàng)作而成。故事情節(jié)生動(dòng)、奇幻、曲折,人物既有濃厚的神奇色彩,又有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感。不但我們中國人喜歡,而且也成了世界文學(xué)中擁有讀者最廣泛的著作之一。

        5、揭題:今天我們就來學(xué)習(xí)《西游記》里的一個(gè)故事——《三打白骨精》

        二、初讀課文。

        1.輕聲自由讀課文。指讀要求:

        ①讀準(zhǔn)生字,讀通句子,讀順課文。

       、诳陬^填空:白骨精為了吃唐僧肉,先變成( ),又變成( ),最后變成( ),都被孫悟空識(shí)破,孫悟空( )次怒打白骨精。

        2、讀后檢查。(略)

        三、再讀課文,理清脈絡(luò)。

        1、孫悟空三次怒打白骨精各在哪些自然段里?快速瀏覽課文找到。

        2、交流

        一打(2-4)二打(5-6) 三打(7)

        四、精讀“一打”。

        我們首先來欣賞孫悟空與白骨精的第一個(gè)回合。

        1、指名讀2-4自然段,邊聽邊想:孫悟空一打白骨精,先寫白骨精怎么變的?孫悟空怎么打的?結(jié)果如何?唐僧對(duì)孫悟空棒打妖精是什么態(tài)度?畫出有關(guān)語句。出示表格:


      白骨精“變”
      孫悟空“打”
      結(jié)果
      唐僧的態(tài)度




      二打




      三打




        2、找到句子后完成表格中“一打”部分(學(xué)生人手一張)

        3、白骨精怎么變的?

        理解“徑直”,體會(huì)白骨精的貪婪、迫不及待

        第二自然段中還有哪些描寫白骨精的句子?

        理解“不勝歡喜”,體會(huì)白骨精得意忘形、癡心妄想

        4、孫悟空能識(shí)破妖精的詭計(jì)嗎?用文中的句子回答;鹧劢鹁Φ拇_厲害,對(duì)妖怪疾惡如仇,決不心慈手軟,所以,孫悟空朝妖怪——劈臉一棒。

        多么勇敢的孫?空啊!你能讀好這段話嗎?

        為了更好地讀出孫悟空的勇敢勁兒,老師建議你加上動(dòng)作。指名讀。

        5、結(jié)果如何呢?

        為什么沒能打死這個(gè)害人的東西?

        6、唐僧對(duì)此是什么態(tài)度?

        從“責(zé)怪”看出唐僧是個(gè)什么樣的人?(心地善良,人妖不分)

        孫悟空是怎么做的?你從中讀懂了什么?

        五、總結(jié)學(xué)法。

       、僬揖渥右环謩e找到寫白骨精、孫悟空、唐僧的句子。

       、谙胩攸c(diǎn)一讀讀想想白骨精、孫悟空、唐僧的特點(diǎn)

        六、自學(xué)“二打”、“三打”。

        1、用同樣的方法自己學(xué)習(xí)第五、六、七三自然段,完成表格其余部分。

        2、交流“二打”

        (1)白骨精一計(jì)不成,又生一計(jì),這次怎么現(xiàn)身的?體會(huì)“閃”字。

        (2)孫悟空如何應(yīng)對(duì)的?為什么這樣做?

        (3)結(jié)果呢?

        (4)唐僧對(duì)此是什么態(tài)度?

        探究:如果唐僧能松箍咒,孫悟空是不是會(huì)離開?體會(huì)孫悟空的堅(jiān)定。

        (5)分角色朗讀師徒對(duì)話,讀出唐僧由生氣到無奈,孫悟空據(jù)理力爭的語氣。

        3、交流“三打”

        (1)前兩次都讓白骨精逃了,還讓孫悟空受了懲罰,第三次白骨精又變成什么呢?

        (2)孫悟空為什么沒有倉促出手呢?

        理解“藏”和“笑”

        (3)結(jié)果呢?

        最后一句為故事畫上了圓滿的句號(hào)。

        七、總結(jié)延伸

        1、回顧全文,白骨精三次以不同化身出現(xiàn),三騙唐僧,而孫悟空三次識(shí)破妖精的詭計(jì),三次怒打白骨精,唐僧因?yàn)槿搜环,三次阻攔孫悟空,但最終還是孫悟空更勝一籌,打敗妖精,繼續(xù)保護(hù)唐僧西天取經(jīng)。

        2、你還知道哪些孫悟空的故事?

        八、作業(yè)布置。

        1、自學(xué)第一自然段,嘗試復(fù)述課文。

        2、搜集更多的《西游記》故事,準(zhǔn)備開一個(gè)《西游記》故事會(huì)。


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