備          課          內(nèi)         容

二次備課

14、學(xué)會(huì)合作

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，并在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)當(dāng)眾演講。

2、學(xué)會(huì)本課的2個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、能聯(lián)系上下文理解課文所舉兩個(gè)事例的作用和它們所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)的不同。激勵(lì)學(xué)生樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲等可貴的合作精神。

教學(xué)重點(diǎn)：能聯(lián)系上下文理解課文所舉兩個(gè)事例的作用和它們所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)的不同。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲的精神。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。

第一課時(shí)

課前預(yù)習(xí)：

1、讀準(zhǔn)下列字詞的讀音。

一幢  犧牲  鑰匙  傾瀉  顧名思義  卓有成效

協(xié)作  邀請(qǐng)  即將  和諧  情不自禁

2、自讀課文（不少于3遍），讀通課文，初知課文大意。

課時(shí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課的2個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2、正確、流利地朗讀課文。知道課文大意。

課時(shí)重點(diǎn)：讀通課文，初知課文大意。

教學(xué)過程：

一、游戲?qū)�入�?/span>

1、游戲：渡船

⑴游戲要求：這兒有一張報(bào)紙，我把它鋪在地上。這張報(bào)紙就是一條小船，報(bào)紙外邊就是河水。老師請(qǐng)一組同學(xué)到前面來(lái)，你們要一起站在這條“小船”上，誰(shuí)也不要落水。哪一組愿意試一試？

⑵請(qǐng)一組同學(xué)到前面來(lái)參與游戲。

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二次備課

⑶做了這個(gè)小游戲，你有什么感想？

2、揭示課題

⑴看來(lái)，有些事情光靠個(gè)人的努力是辦不成的，需要大家的合作才能成功，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)合作的文章。（板書課題：學(xué)會(huì)合作）

⑵齊讀課題后，提問：你們都想知道什么?

二、檢查預(yù)習(xí)情況。

1、出示生字詞語(yǔ)。

⑴齊讀生字詞。指名讀。

⑵了解詞語(yǔ)掌握情況。

2、指名分小節(jié)讀課文，注意長(zhǎng)難句的指導(dǎo)。

三、再讀課文，理清層次。

1、學(xué)生默讀課文，思考每個(gè)自然段講什。

2、課文圍繞“合作”這個(gè)話題寫了哪幾層意思？小組合作試著給課文分段，概括段意。

3、集體交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥。

4、學(xué)生再次默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文講了什么？

四、寫字指導(dǎo)。

1、學(xué)生觀察要寫的字，注意字的間架結(jié)構(gòu)。

2、教師范寫“幢”，學(xué)生仿寫。

3、學(xué)生描紅，教師巡視指導(dǎo)。

五、課堂目標(biāo)檢測(cè)。

1、給下列加點(diǎn)的字選擇正確讀音。

卓有成效（zhuō  zhuó）  鑰匙（chí   shi）    即將（jí  jì）

情不自禁（jīn    jìn）  一幢（dònɡ  zhuànɡ） 瓶子（pín  pínɡ）

2、選擇合適的字填空成詞。

⑴諧  協(xié) ：   和（  ）   （  ）調(diào)   （  ）音  （  ）作

⑵優(yōu)  悠 ：   （  ）久   （  ）秀   （  ）閑  （  ）揚(yáng)

六、作業(yè)。

1、練寫生字詞。    2、熟讀課文。

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二次備課

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、精讀理解課文，能聯(lián)系上下文理解課文所舉兩個(gè)事例的作用和它們所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)的不同。

2、結(jié)合課文內(nèi)容理解“我從你們身上看到一種可貴的合作精神”的意思。

3、通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)與感受，明白“只有會(huì)與別人合作，才能取得更大的成功”的道理。

課時(shí)重點(diǎn)：能聯(lián)系上下文理解課文所舉兩個(gè)事例的作用和它們所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)的不同。

課時(shí)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲的精神。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)。

1、聽寫詞語(yǔ)，同為互評(píng)。

2、指名簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)課文講了什么。

二、精讀探究課文。

㈠探究“離不開合作”。

1、什么事合作？為什么離不開合作，合作有什么重要意義呢？自讀課文第1——3節(jié)，邊讀邊畫找出相關(guān)部分。

2、指名回答交流。

⑴學(xué)生、工人、軍人作為社會(huì)上各行各業(yè)的人，請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)離不開合作的原因。

⑵對(duì)于以上觀點(diǎn)你是否認(rèn)同？你能舉出反例嗎？

⑶出示齊讀句子“什么是合作呢？顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好�！�

3、師小結(jié)：看來(lái)社會(huì)上的確離不開合作，那么“合作”有什么重要意義。

⑴指名說(shuō)，出示“小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就�！�

⑵齊讀句子，指名說(shuō)對(duì)這句話的理解。

過渡：我們認(rèn)識(shí)了合作的重要和必要性，怎樣才能卓有成效的合作呢？

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㈡學(xué)習(xí)探究“怎樣卓有成效”地合作。

1、學(xué)生自由讀課文，邊讀邊作批注。

2、學(xué)習(xí)“交響樂團(tuán)的演奏”。

⑴指名說(shuō)說(shuō)第一個(gè)事例的內(nèi)容。

⑵談?wù)勀銓?duì)交響樂團(tuán)的認(rèn)識(shí)。

⑶那么多人一起演奏，他們演奏的樂曲如何呢？

⑷他們?yōu)槭裁茨芎献鞯倪@樣完美呢？讀讀課文找一找，說(shuō)一說(shuō)�！　　　　　　�

⑸出示句子并齊讀“這主要是依靠高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)必須具有的協(xié)作精神�！�

㈢學(xué)習(xí)“外國(guó)教育家的實(shí)驗(yàn)”。

1、讀讀，想想，議議：

⑴這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的、要求、經(jīng)過和結(jié)果分別是怎樣的?

⑵聯(lián)系課文想想“依次”是什么意思?

⑶外國(guó)專家是怎么說(shuō)的? 從這個(gè)事例，你明白了什么?

2、集體交流。

3、有感情朗讀第五節(jié)。

㈣理解第6自然段。

1、齊讀第6自然段。

2、說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這段話的理解。

3、師小結(jié)：可見，卓有成效的合作，不但要協(xié)作精神，還應(yīng)有自我犧牲的精神。

4、讀讀，想想：為了說(shuō)明怎樣才能卓有成效地合作，作者舉了兩個(gè)事例。只舉前一個(gè)例子夠不夠?為什么?

㈤學(xué)習(xí)最后一節(jié)。

1、齊讀課文，出示：只有學(xué)會(huì)合作，才能取得更大的成功

2、請(qǐng)同學(xué)各抒己見，談?wù)勛约旱母惺埽�集體交流。

三、課堂目標(biāo)檢測(cè)。

1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

⑴人們常說(shuō)：小合作有    ，大合作有    ，不合作就很有    。

備          課          內(nèi)         容

二次備課

⑵課文為了說(shuō)明                 ，列舉了              和

              兩個(gè)事例，可見，成功的合作不僅           ，

要              ，而且還要                        。

2、寫幾句你知道的關(guān)于“合作”的名言警句、歇后語(yǔ)等。

四、作業(yè)：

    合作“演講”，要求：小組進(jìn)行合作，做好一次演講。

板書設(shè)計(jì)：

8、學(xué)會(huì)合作

　　　　　　　　　　　　　   統(tǒng)一目標(biāo)

　　　　　　　　　　　　　　  協(xié)作精神　　　　取得成功

　　　　　　　　　　　　　　  自我犧牲精神

教學(xué)反思：