通過做習題，可以加深我們課堂對知識的理解。下面是小編為大家搜集整理的九年級語文《畫山繡水》同步練習，希望對大家的學習有所幫助!
閱讀“專題·氣象物候”，完成以下題目。
一、運用下定義的說明方法分別給“物候”和“物候學”各下一個定義。
物候：
物候學：
二、閱讀《看云識天氣》，做題。
1、速讀課文，說出課文的結構特點，并概括說明內容。
2、解釋下列句子中詞語的意思：
�、旁葡袷翘鞖獾摹罢信啤保焐蠏焓裁丛�，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。
“招牌”：
�、颇切┑投衩艿脑茖樱３Ｊ顷幱觑L雪的預兆。
預兆：
3、指出下列說明語句，哪些是生動說明，哪些是平實說明。
⑴那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。( )
�、铺炜盏谋≡�，往往是天氣晴朗的象征。( )
⑶高積云是成群的扁球狀的云塊，排列得很勻稱，云塊間露出碧藍的天幕，遠遠望去，就像草原上雪白的羊群。( )
4、文章最后一段指出：“天氣變化異常復雜，看云識天氣有一定的限度�！睂@句話意思的理解，你同意哪一種?( )
A.這句話是在否定“看云識天氣”的作用。
B.這句話是說明“看云識天氣”的范圍有限。
C.這句話是指明“看云識天氣”的作用有限。
D.這句話是闡明“看云識天氣”并不科學。
5、指出下列各句的說明方法：
⑴夏天，雨過天晴，太陽對面的云幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。( )
�、凭碓平z絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。( )
�、侨藗兂Ｕf“東虹轟隆西虹雨”。意思是說虹在東方，有雷無雨，虹在西方將會有大雨。( )
�、确e云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰爭奇，聳入天項，就變成了積雨云。( )
6、說明下列比喻句的本體、喻體和相似點，指出說明文運用比喻應注意的問題。
�、旁凭拖袷翘鞖獾摹罢信啤�，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。
本體：
喻體：
相似點：
⑵卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。
本體：
喻體：
相似點：
說明文運用比喻應注意：
7、美國科學家富蘭克林說過這樣一句名言：“空袋子難以直立。”
�、胚@句名言不僅說明了一種生活現(xiàn)象，更蘊藏著一個深刻的道理。請說出這個道理。
�、普埮e出一個與這句名言相符的事實來。
三、閱讀《大自然的語言》，做題。
1、根據(jù)你對課文的理解，說說大自然的語言指的是什么?
[!---empirenews.page--]2、通讀課文，說說文章說明的主要內容是什么，文章是按照怎樣的順序展開說明的?
3、辨析下列字，在括號中注音，在橫線上組詞。
�、� 翩( ) ② 孕( ) �、� 簌( )
�、� 匿( ) ⑤ 枯( ) ⑥ 諺( )
�、� 翹( ) ⑧ 觀( )
4、下面三項中用加點字組詞有錯誤的一組是( )。
A 落 飄落 落忍 丟三落四
B 翹 連翹 翹開 翹尾巴
C 差 差使 差異 參差不齊
5、選擇下列加點詞語的正確義項，將序號寫在括號內。
�、� 果實成熟 答：( )
A、植物的果實等完全長成。 B.發(fā)展到完善的程序。
② 冬天溫和 答：( )
A、不嚴厲，不粗暴使人感到親切。 B.不冷不熱。
�、� 物候延遲 答：( )
A、延長。 B.推遲。
6、給下邊的詞各配一個同義詞。
1.精確( ) 2.損害( )
3.連續(xù)( ) 4.延遲( )
5.茂密( ) 6.絢麗( )
7、給下邊的詞各配一個反義詞。
① 寒冷( ) ② 漸漸( )
�、� 偶爾( ) �、� 蘇醒( )
⑤ 低陷( ) �、� 歸來( )
8、分別用一句話說明下面例子在課文中說明了什么內容。
�、偃绱筮B緯度在北京以南約一度，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。
說明了
�、谠谌A南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。
說明了
9、閱讀下列課文選段回答文后問題。
幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地;桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾�！边@樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。
這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動人民稱它為物候。物候知識在我國起源很早。古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識。到了近代，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學。就是物候學。物候學記錄植物的生長榮枯，動物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。
�、俚冖俣嗡e的三個例子是：
A
B
C
�、谖闹悬c題的句子是：
③第二段文字的說明順序是( )
A.從古代到近代
B.從起源到發(fā)展
C.從自然到科學
�、芟旅媸歉鶕�(jù)這兩段內容給課文的題目加的副標題，請選擇一個你認為比較好的，
將序號填在括號里 ( )
A.——介紹物候和物候學
B.——介紹物候現(xiàn)象
[!---empirenews.page--]C.——介紹物候知識
四、學過氣象物候的專題后，請回答下列問題。
賞析： 《塞下曲六首(其一)》 李白
(1)文中所寫的地方在哪里?
(2)“五月”本該是春花爛漫的季節(jié)，而祁連山脈一帶又是怎樣的呢?為什么要寫這樣的景象?
(3)“笛中聞折柳，春色未曾看”一句表現(xiàn)了戰(zhàn)士們怎樣的情懷?
(4) 你從李白的“五月天山雪，無花只有寒。笛中聞細柳，春色未曾看”詩句中了解到怎樣的物候現(xiàn)象，并分析形成這種物候現(xiàn)象的原因。
五、默寫蘇軾《惠崇<春江晚景>二首》(其一)，并選擇一個角度對這首詩作點簡單的賞析。
默寫：
賞析：
六、出反映氣象物候的成語、諺語、詩句各三個。
成語：
諺語：
詩句：
七、閱讀•參考 二十四節(jié)氣名稱和意義
春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
立春、立夏、立秋、立冬： “立”是即將開始的意思;
夏至、冬至： 古稱“日北至”“日南至”，表示盛夏和寒冬已到了;
春分、秋分： “分”是平分的意思，表示這兩天晝夜相等，正好處在夏至和冬至中間;
雨水： 降雨開始，雨量增多;
驚蟄： 開始打雷，動物冬眠結束;
清明： 天氣晴朗，萬物滋生;
谷雨： 雨量增多，谷物茁壯生長;
小滿： 麥類等夏熟作物籽粒開始飽滿，但尚未成熟;
芒種： 麥類有芒作物成熟，晚季作物搶種時期;
小暑、大暑：“暑”是炎熱的意思，表示這是一年中最熱的季節(jié);
處暑： “處”是終止的意思，表示暑天結束，氣溫開始下降;
白露： 氣溫降低，出現(xiàn)露水;
寒露： 天冷，露水很涼;
霜降： 開始下霜;
小雪、大雪： 開始下雪，至大雪時形成積雪;
小寒、大寒： 一年中最冷的季節(jié)。
閱讀訓練答案
一、見書44頁。
二、1、課文按“總—分—總”的結構分為三部分;第1段 說明云和天氣的關系;第2—6段 具體說明怎樣看云識天氣(看形態(tài)/看色彩);第7段 說明看云識天氣的重要意義和局限性。2、⑴本意是掛在商店門前寫明商店名稱的牌子，這里指各種各樣的天氣可能出現(xiàn)的標志。⑵預先露出來的跡象。 3、⑴生動說明⑵平實說明⑶生動說明 4、C 5、⑴打比方⑵打比方⑶引用、作詮釋⑷摹狀貌 6、⑴本體：云;喻體：招牌;相似點：都有標志作用⑵本體：卷云;喻體：羽毛、綾紗;相似點：顏色、動態(tài);說明文運用比喻應注意：喻體能夠準確的說明事物的特征或事理。 7、⑴一個人在自強自立，必須有豐富的知識�；颍喝绻粋�人沒有知識，就會像一只沒有裝東西的空口袋一樣，不能自立。⑵略，符合要求即可
三、1、花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言，也就是說大自然也有自己表達意思的方式，這些讓我們聽到的、看到的和感覺到的就是大自然的語言。(意對即可)2、1-3段 從現(xiàn)象說起，以四季為序，由表及里，由淺入深地介紹物候現(xiàn)象和物候學;4-5段 物候觀測對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性;6-10段 介紹物候現(xiàn)象四個因素，又由主要到次要，由空間到時間，這樣說明言之有序，有條理，表明四個因素所起的作用程度不同，不能等量齊觀;11-12段 研究物候學的意義。3、略 4、B 5、A、B、B 6、略 7、略 8、經(jīng)度差異對物侯的影響;高下的差異對物候的影響 9、①A杏花開了……趕快耕地 B桃花開了……趕快種谷子C布谷鳥開始唱歌……割麥插禾 ②這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。③AB ④C
四、(1)天山(新疆)(2)下雪、天寒、無花;表現(xiàn)邊疆氣候寒冷，守邊戰(zhàn)士生活艱苦，為后面寫戰(zhàn)士們高漲的士氣做鋪墊。(3)思鄉(xiāng)之情(4)物候現(xiàn)象：農(nóng)歷五月，多數(shù)植物早已過了花期，而天山(祁連山)天氣寒冷，白雪皚皚，看不到春花;原因在于高度差異。
五、賞析示例：作者抓住了畫面上幾枝桃花、嬉戲的鴨子、滿地的蔞蒿、短短的蘆芽，向我們展示了一幅活生生的江南水鄉(xiāng)春景圖。字里行間流露出詩人對春天的喜愛和贊美之情。六、成語：風起云涌、雨過天晴、晴天霹靂;諺語：天上鉤鉤云，地上雨淋淋;天上鉤鉤云，地上雨淋淋;久晴大霧陰，久陰大霧晴;詩句：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。(白居易《大林寺桃花》);無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。(晏殊《浣溪沙》);竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。(蘇軾《惠崇<春江晚景>二首》(其一))