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《畫人記》導(dǎo)學(xué)案附答案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【帪榇蠹沂占摹懂嬋擞洝穼�(dǎo)學(xué)案附答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《畫人記》導(dǎo)學(xué)案附答案 1
一、【走進(jìn)作者】
賈平凹：原名賈平娃，1952年出生，陜西丹鳳人。1975年畢業(yè)于西北大學(xué)中文系。全國政協(xié)委員，陜西省作家協(xié)會副主席，西安市人大代表，西安市作家協(xié)會主席。1974年開始發(fā)表作品。著有小說集《賈平凹獲獎中篇小說集》、《賈平凹自選集》，長篇小說《商州》、《白夜》，自傳體長篇《我是農(nóng)民》等�！杜D月正月》獲中國作協(xié)第3屆全國優(yōu)秀中篇小說獎;《滿月》獲1978年全國優(yōu)秀短篇小說獎;《浮躁》獲1987年美國美孚飛馬文學(xué)獎，最近獲得由法國文化交流部頒發(fā)的“法蘭西共和國文學(xué)藝術(shù)榮譽獎”。
二、【背景資料】
《畫人記》是賈平凹人物小品的代表作，作者通過簡約的筆觸刻畫了幾個生動的“畫人”形象，使讀者對于生活于基層，默默無聞又對書畫藝術(shù)孜孜以求的書畫藝人們滋生起幾分同情和敬佩。原文共寫了五則短文，刻畫了五位“畫人”，課文節(jié)選了其中的三則。
“畫人”是作者獨創(chuàng)的一個名詞，所謂“畫人”，就是有志于書畫藝術(shù)但暫未成家的書畫藝人或熱心于書畫收藏的愛好者。
三、【積累整合】
1.字音識記
漂泊(bó) 顴(quán)骨 一晌(shǎng) 煽情(shān)
偌大(ruò) 纖弱(xiān)
2.字形辨識
潦 潦倒 楷 楷書
撩 撩撥 揩 揩干
僚 官僚 諧 和諧
3.詞語釋義
錦上添花：比喻使美好的事物更加美好。
雪里送炭：比喻在別人急需的時候給以幫助。
偌大：那么大。
聲譽鵲起：比喻聲名迅速增高。
四、【文本探究】
1、結(jié)構(gòu)脈絡(luò)：
《友誼》——邢慶仁
畫人記 《藏者》——譚宗林
《推薦馬河聲》——馬河聲
2、解析重點：
(1)第一則《友誼》中的第四節(jié)采用了何種寫法?有何表達(dá)效果?
【提示】作者似乎無一字在寫邢慶仁，其實無一字不在寫邢慶仁，這種明貶此而實褒彼的手法很是高明，它突出表現(xiàn)了邢慶仁是一位雖其貌不揚但忠厚老實、善待他人、注重友誼、精神富有的畫家。
(2)第二則《藏者》寫了譚宗林幾件事?表現(xiàn)了譚宗林怎樣的性格特點?
【提示】正面寫了譚宗林機(jī)智拜訪，憨厚可愛，兩種換字方法三件事，表現(xiàn)了他機(jī)智、幽默、風(fēng)趣的特點，又通過其妻子的抱怨，側(cè)面表現(xiàn)了譚宗林的慷慨樂施。
(3)第三則《推薦馬河聲》，作者為何要如此極力推薦這個人物?
【提示】一是因為馬河聲不是自己的親戚，也不是同鄉(xiāng)、同學(xué)，但他有才氣，有活力，有追求。二是因為“如果再不向您推薦，馬河聲的問題在這個城市里可能永遠(yuǎn)得不到解決”，作者推薦馬河聲實在是不能不且不得不之舉。
3、突破難點：
(1)三個人都是作者的好朋友，作者在行文中充溢著激情，他對這三個人各持什么感情?
【提示】作者對忠厚老實的邢慶林是欣賞;對真誠有趣的譚宗林是喜歡;對德藝雙馨，而又遭遇不幸的馬河聲的是同情。
4、寫作借鑒：
在賈平凹所有的文學(xué)作品，小說的成就是最高。但近年來的散文創(chuàng)作也一發(fā)而不可收，其數(shù)量和質(zhì)量都引人矚目。 這篇《畫人記》是他近年來散文創(chuàng)作的代表作，其主要特點有：
一、一人一式，變化多姿。
本文是一束人物小品，原文共有五個人物，課文節(jié)選了其中的三個。因為都是寫人，如果用同一種模式寫，讀來必然令人生厭。作者深諳此理，他采用一人一式的方法。寫邢慶仁，以側(cè)面描寫為主，人物隱藏到幕后。作者看似在漫不經(jīng)心地談自己處朋友的原則和自己朋友圈子的變換，實際上每一句都是在寫邢慶仁。寫譚宗林，正面濃墨重彩，細(xì)節(jié)生動典型，然后再以側(cè)面描寫和精當(dāng)議論略加襯托和升華。寫馬河聲，則以書信格式，以第二人稱，追溯歷史，描摹現(xiàn)狀，不厭其繁，周到細(xì)膩。正因為三個人物用了三種不同的范式，讀來毫無雷同之感，反有靈動變化之妙。
二、語言樸實，感情真摯。
賈平凹的散文語言樸實無華，清新自然。賈平凹小學(xué)里遇到一個教了他兩年的啟蒙女教師，在他讀二年級時教他寫信，有什么事情就寫什么，不考慮格式。老師說：“以后到高年級做作文，或者長大寫文章，你就按這路子寫，不要被什么格式套住你，想寫什么樣就寫什么，熟悉什么就寫什么，寫清、寫具體就好了�！辟Z平凹回憶說：“從那時起我就記住了老師的話，之所以如今我還能寫些小說、散文，老師當(dāng)時的話對我影響很大�！辟Z平凹的這篇散文就是如話家常，行于所當(dāng)行，止于所當(dāng)止，毫無造作之感。另外，本文的感情也真摯感人，也許因為文中所寫的三個人都是作者的好朋友，作者在行文中充溢著激情。對忠厚老實邢慶仁的欣賞，對真誠有趣譚宗林的喜歡，對德藝雙馨而又遭遇不幸的馬河聲的同情溢于言表。賈平凹曾說：“散文是情種的藝術(shù)，純，癡，一切不需掩飾;甚至暴露、解剖自己，也是一條成功的秘訣�！� 他又說：“如果從事散文，那這離不了‘情’字的�！彼闹鲝埡蛯嵺`是完全吻合的。
五、【類文閱讀】
冬 景
賈平凹
早晨起來，匆匆到河邊去?一個人也沒有，那些成了固定歇身的石凳兒，空落著，連燙煙鍋磕煙留下的殘熱也不存，手一摸，冷得像烙鐵一樣地生疼。
有人從河堤上走來，手一直著耳朵，四周的白光刺著眼睛，瞇瞇地睜不開。天把石頭當(dāng)真凍硬了，瞅著一個小石塊踢一腳，石塊沒有遠(yuǎn)去，腳被彈了回來，痛得“哎喲”一聲，俯下身去。
堤下的渡口，小船兒依然柳樹上，卻不再悠悠晃動，橫了身子，被凍固在河里。船夫沒有出艙，弄他的簫管吹著，若續(xù)若斷，似乎不時就被凍滯了�；蛘咦齑讲辉佘浐�，不能再吹下去，在船下的冰上燃一堆柴火。煙長上來，細(xì)而端。什么時候，火堆不見了，冰面上出現(xiàn)一個黑色的窟窿，水嘟嘟冒上來。
一只狗，白茸茸的毛團(tuán)兒，從冰層上跑過對岸，又跑過來，它在冰面上不再是白的，是灰黃的。後來就站在河邊被砸開了一塊冰前，冰里封凍了一條小魚，一個生命的標(biāo)本。狗便驚奇得汪汪大叫。
田野的小路上，駛過來一輛拉車。套轅的是頭毛驢，樣子很調(diào)皮，公羊般大的身子，耳朵上，身肚上長長的一層毛。主人坐在車上，脖子深深地縮在衣領(lǐng)，不動也不響，一任毛驢跑著。落著厚霜的路上，驢蹄叩著，干而脆地響，鼻孔里噴出的熱氣，向後飄去，立即化成水珠，亮晶晶地掛在長毛上。
有拾糞的人在路上踽踽地走，用鏟子撿驢糞，驢糞卻凍住了。他立在那里，無聲地笑笑，做出長久的沉默。有人在沙地里掃樹葉，一個沙窩一堆葉子，全都涂著霜，很容易抓起來。掃葉人手已經(jīng)僵硬，偶爾被樹枝碰了，就伸著手指在嘴邊，笑不出來，哭不出來，一副不能言傳的表情，原地吸溜打轉(zhuǎn)兒。
最安靜的，是天上的一朵云，和云下的那棵老樹。
吃過早飯，雪又下起來了。沒有風(fēng)，雪落得很輕，很勻，很自由。在地上也不消融，虛虛地積起來，什么都掩蓋了本質(zhì)，連現(xiàn)象都模糊了。天和地之間，已經(jīng)沒有了空間。
只有村口的井，沒有被埋住，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見往上噴著蒸氣。小媳婦們都喜歡來井邊洗蘿卡，手泡在水里，不忍提出來。
這家老婆婆，穿得臃臃腫腫，手背上也戴了蹄形捭套，在炕上搖紡車。貓不再去戀愛了，蜷在身邊，頭尾相接，趕也趕不走。孩子們卻醒得早，趴在玻璃窗上往外看。玻璃上一層水氣，擦開一塊，看見院里的電線，差不多指頭粗了∶
“奶奶，電線腫了。”
“那是落了雪。”奶奶說。
“那你在紡雪嗎，線穗子也腫了�！�
他們就跑到屋外去，張著嘴，讓雪花落進(jìn)去，但那雪還未列嘴里，就總是化了。他們不怕冷，尤其是那兩顆眼睛。互相抓著雪，丟在脖子里，大呼大叫。
一聲槍響，四野一個重重的驚悸，陰崖上的冰錐震掉了幾個，嘩啦啦地在溝底碎了，一只金黃色的狐貍倒在雪地里，殷紅的血濺出一個扇形。冬天的狐皮毛質(zhì)量好，正是村里年輕人捕獵的時候。
麥苗在厚厚的雪下，葉子沒有長大來，也沒有死了去，根須隨著地氣往下掘進(jìn)。幾個老態(tài)龍鐘的農(nóng)民站在地邊，用手抓住雪，咬咬地捏個團(tuán)子，說∶
“那雪，好雪，冬不冷，夏不熱，五就不結(jié)了。”
他們笑著，叫嚷著回去煨燒酒喝了。
雪還在下著，好大的雪。
一個人在雪地里默默地走著，觀賞著冬景。前腳踏出一個腳印，後腳離起，腳印又被雪抹去。前無去者，后無來人，他覺得有些超塵，想起一首詩，又道不出來。
“你在干什么”一個聲音。
他回過頭來，一棵樹下靠著一個雪樁。他嚇了一跳，那雪樁動起來，雪從身上落下去，像脫落掉的銹斑，是一個人。
“我在做詩。”他說。
“你就是一首詩�！蹦莻�人說。
“你在干什么”
“看綠。”
“綠在哪兒”
“綠在樹權(quán)上�！�
樹上早沒有了葉子，一群小鳥棲在枝上，一動不動，是一樹會唱的綠葉。
“還看到什么嗎”
“太陽，太陽的紅光�！�
“下雪天沒有太陽的�！�
“太陽難道會封凍嗎瞧你的臉，多紅;太陽的光看不見了，卻紅了你的臉。”
他叫起來了∶
“你這么喜歡冬天!”
“冬天是莊嚴(yán)的，靜穆的，使每個人去沉思，而不再輕浮。”
“噢，冬天是四季中的一個句號�！�
“不，是分號�！�
“可惜冬天的白色那么單調(diào)……”
“哪里!白是一切色的最豐富的底色�！�
“可是，冬天里，生命畢竟是強(qiáng)弩之末了�！�
“正是起跑前的.後退�！�
“啊，冬天是個衛(wèi)生日子啊!”
“是的，是在做分娩前準(zhǔn)備的偉大的孕婦�！�
“孕婦!”
“不是孕育著春天嗎”
說完，兩個人默默地笑了。
兩個陌生人，在天地一色的雪地上觀賞冬景，卻也成為冬景里的奇景。
1.(1)解釋加點的詞語在本文中的特定含義。前無去者，后無來人，也覺得有些超塵。
(2)根據(jù)上下文，在劃線處填上合適的語句�！澳睦�! ”
2.文章的題目為“冬景”，那么作者依次描寫了哪三幅冬景圖?
3.“冷得像被烙鐵燙了一樣地生疼�！薄澳棠�，電線腫了�！痹嚪治鲞@兩個句子的表達(dá)效果，并結(jié)合文中其他類似的語句，簡要概括本文的語言特點。
4.文章結(jié)尾“兩個陌生人，在天地一色的雪地上觀賞冬景，卻也成了冬景里的奇景”可謂點睛之筆，巧妙地表達(dá)了作者對冬天的獨特感受。聯(lián)系全文，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
【參考答案】
1.(1)“超塵”本指人品超過一般，不同凡響。這里則指雪中觀景，再無他人，自覺有些孤獨與高潔。(2)白是一切色的最豐富的底色。
2.總體上作者描寫了(一)郊外閑冬圖 (二)農(nóng)村喜雪圖(三)雪中對話圖
3.第一句運用了比喻的修辭方法，把北方冬日里冷得發(fā)痛的感受表達(dá)得淋漓盡致;第二句運用了似人的修辭方法，形象地寫出了孩子的童真。
本文語言質(zhì)樸，富有生活氣息。
4.冬天莊嚴(yán)而又靜穆，它不是生命的衰落或停止，而是在積蓄力量，孕育新生。作者眼中的冬景美不勝收，讓人熱愛。②心靈的熱愛，思考的力量，感悟的魅力使得人在這樣的冬景中成為奇景。
《畫人記》導(dǎo)學(xué)案附答案 2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解賈平凹及其代表作。
2、通讀課文，把握文章的基本內(nèi)容，理清課文的思路。
3、學(xué)習(xí)文章刻畫人物的手法，分析人物的性格特點，了解作者對人物的態(tài)度。
【預(yù)習(xí)明標(biāo)】
一、走近作家
作家：賈平凹(凹讀wā)，原名賈平娃，1952年2月21日出生 ，中國當(dāng)代作家。賈平凹出生于并不富裕的農(nóng)村，并非書香門第，家中世代是農(nóng)民。主要作品：《臘月·正月》獲中國作協(xié)第3屆全國優(yōu)秀中篇小說獎;《滿月》獲1978年全國優(yōu)秀短篇小說獎;《浮躁》獲1987年美國美孚飛馬文學(xué)獎，最近獲得由法國文化交流部頒發(fā)的“法蘭西共和國文學(xué)藝術(shù)榮譽獎”;《秦腔》獲2008年第七屆茅盾文學(xué)獎。
第七屆茅盾文學(xué)獎長篇小說《秦腔》授獎辭:
賈平凹的寫作，既傳統(tǒng)又現(xiàn)代，既寫實又高遠(yuǎn)，語言樸拙、憨厚，內(nèi)心卻波瀾萬丈。他的《秦腔》，以精微的敘事，綿密的細(xì)節(jié)，成功地仿寫了一種日常生活的本真狀態(tài)，并對變化中的鄉(xiāng)土中國所面臨的矛盾、迷茫，做了充滿赤子情懷的技術(shù)和解讀。他筆下的喧囂，藏著哀傷，熱鬧的背后，是一片寂寥，或許，堅固的東西都煙消云散之后，我們所面對的只能是巨大的沉默�！肚厍弧愤@聲喟嘆，是當(dāng)代小說寫作的一記重音，也是這個大時代的生動寫照。
二、關(guān)于本文：
《畫人記》是近年來賈平凹人物小品的代表作，作者通過簡約的'筆觸刻畫了幾個生動的“畫人”形象，使讀者對于生活于基層，默默無聞又對書畫藝術(shù)孜孜以求的書畫藝人們滋生起幾分同情和敬佩。原文共寫了五則短文，刻畫了五位“畫人”，課文節(jié)選了其中的三則。
“畫人”是作者獨創(chuàng)的一個名詞，所謂“畫人”，就是有志于書畫藝術(shù)但暫未成家的書畫藝人或熱心于書畫收藏的愛好者。
【知識要點】
閱讀《友誼》，回答問題：
1、本文共分幾部分，每部分各寫什么內(nèi)容?
2、第四節(jié)采用了何種寫法?
3、你認(rèn)為邢慶仁是一個怎樣的人?
【檢測鞏固】
1、 給下列加點字注音：
拖累( ) 掘坑( ) 顴骨( ) 皮夾克( ) 拓片( ) 漂白( ) 偌大( ) 嫉賢妒能( ) 纖弱( ) 氣氛( ) 荒蕪( ) 煊赫( )
2、根據(jù)拼音寫出下列詞語
要言不fán( ) 強(qiáng)hàn( ) 精cǎi( ) xī( )xī( )哈哈 āi( )聲嘆氣 kěn( )求 聲譽què( )起 cán( )忍 cāng( )涼
【作業(yè)】預(yù)習(xí)《藏者》《推薦馬河聲》
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