《快樂的節(jié)日》優(yōu)質(zhì)導學案
一、目標直擊：
1、能正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文。(重點)
2、學會本課10個生字，認識1個偏旁，理解生字詞。(重點)
3、通過理解課文，體會少年兒童生活在祖國懷抱里的幸福，激發(fā)學生熱愛祖國的感情，從小樹立建設祖國的遠大理想。(難點)
二、關鍵點：
1、正確、美觀地書寫生字。
2、教育學生樹立遠大理想。
三、教學時間：
兩課時。
四、要點分析：
1、本課的主要任務是識字、寫字、朗讀、背誦。
2、本課是一首詩歌，采用擬人和比喻的手法，生動形象地描繪出天真可愛的孩子們歡度節(jié)日的場面，歌唱孩子們的幸福和快樂，表達了他們熱愛祖國的思想感情和報效祖國的遠大理想。
五、學習重點：
1、字詞記憶賽賽看：
sè jīn hè ài xī jiàn kānɡ yǒnɡ ɡǎn jìnɡ
色 巾 賀 愛 希 健 康 勇 敢 敬
紅色 毛巾 慶賀 親愛 希望 健康 安康 勇敢 敢于 敬愛
彩色 手巾 祝賀 敬愛 希求 健壯 小康 勇士 勇敢 敬禮
顏色 紙巾 賀禮 愛人 希臘 健身 康復 英勇 果敢 敬重
綠色 面巾 賀卡 愛好 希圖 健美 康樂 忠勇 不敢 尊敬
2、新偏旁難不倒： 色： 艷 絕
3、近義詞理得清： 鮮艷---艷麗 衣裳---衣服 快樂---歡樂
反義詞對對碰： 勇敢---軟弱 快樂---傷心 希望---失望
4、形近字辨得清： 巾(毛巾) 賀(祝賀) 愛(敬愛) 希(希望)
幣(紙幣) 架(筆架) 受(難受) 殺(殺養(yǎng))
鍵(鍵盤) 健(健康) 敢(勇敢) 取(取出)
5、詞語解釋一點通：
鮮艷：形容色彩艷麗。 豐滿：豐富充實。
飛翔：盤旋地飛。
6、能力發(fā)揮我特行：
(1)、填上合適的詞。
( )的紅領巾 ( )的祖國 ( )的衣裳
( )的理想 ( )的小鳥 ( )的`時光
(2)、連詞成句。
a、小鳥 我們 快樂的 一群 像
b、一起 我們 時光 度過 快樂的 這
(3)、詞語造句。
快樂：
鮮艷：
7、好詞好句收藏夾：
【好詞】課內(nèi)精選：鮮艷 豐滿 勇敢 飛翔 度過 時光
【好句】課內(nèi)精選：鮮艷的紅領巾，美麗的衣裳，像朵朵花兒開放。
8、節(jié)日搜集在我心：
婦女節(jié)：3月8日 勞動節(jié)：5月1日
兒童節(jié)：6月1日 黨的生日：7月1日
建軍節(jié)：8月1日 教師節(jié)：9月10日
國慶節(jié)：10月1日 元
幸福生活沒法說。
七、課堂流程：
學法指導：首先，初步感知課文，然后，理解詞語的意思。最后，通過朗讀展開豐富的想象，體會詩歌的思想感情和美好的意境
第一課時。
名言：我們的祖國是花園，花園的花朵真鮮艷。
一、明確目標，教師引領。
1、孩子們，我們每年都要過許多節(jié)日，你認為哪個節(jié)日最重要呢?為什么?(學生自由說)
2、今天讓我們一起來過個快樂的節(jié)日，好嗎?
二、活動體驗，幫扶訓練。
1、觀察圖畫，圈字畫詞。
圖上有誰，他們在什么地方干什么?他們?yōu)槭裁催@么高興?
2、對子間合作讀文。
3、對子間互記生字。(突破重點)
4、小組間交流記字方法。(突破重點)
5、小組內(nèi)比賽記字。(多種方法記)
6、評價與反饋。
三、分享提升，穿插鞏固。
1、個人展示讀。(強調(diào)表情、動作)
2、合作展示讀。
3、展示記字方法。
4、夯實基礎：組詞擴詞 新偏旁 辨析組詞 近反義詞
5、能力提升：用“快樂、鮮艷”造句
四、反饋矯正、達標測評。
1、完成“快樂達標”中基礎知識。
2、小組長評改。
3、組內(nèi)評優(yōu)。
第二課時
名言：我驕傲，我是中國人。
一、明確目標，教師引領。
1、在這快樂的節(jié)日里，老師帶來一份禮物，大家快聽-----歌曲《快樂的節(jié)日》，你聽出什么啦?
2、學生自由說。
3、鞏固字詞。
二、活動體驗，幫扶訓練。
1、自由讀文。(不懂的地方做標記)
2、對子互讀。
3、組內(nèi)組合讀，展示讀。
4、組內(nèi)推薦讀。
三、分享提升，穿插鞏固。
1、個人展示讀。(表情、動作)
2、對子合作讀。
3、對子輪讀。
4、小組輪讀、花樣讀。
5、選擇喜歡的句子讀。(說說喜歡的原因))(突破難點)
6、知識鞏固，能力突破。(能力發(fā)揮我特行內(nèi)容)
7、拓展知識：節(jié)日搜集 歌曲收集 生字成語
四、反饋矯正，達標測評。
1、完成“快樂達標”中拓展內(nèi)容。
2、對子間互評互改。
3、反饋改錯。
反思：
本課是一首詩歌，采用擬人和比喻的手法，生動形象地描繪出天真活潑的孩子們歡度節(jié)日的場面，歌唱了孩子們的快樂和幸福，表達了他們熱愛祖國的感情和報效祖國的遠大理想。在學習時，可以根據(jù)圖畫去展開想象，以便更好地理解詩歌的內(nèi)容。
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