S版五年級語文上冊第一單元提升練習題
導語：在學完一單元以后，要做一些練習題加以鞏固，下面是S版五年級語文上冊第一單元提升練習題，一起來測試下吧：
一、積累展示。
1.給加點的字選擇正確的讀音，畫“√”。(6分)
襤褸(jiān lán) 受寵(chǒng lǒng) 鏗鏘(jiāng qiāng) 駭人(hé hài) 解剖(pō pōu) 暫時(zàn zhàn)
2.請改正下列詞語中的錯別字。(8分)
弱不經(jīng)風 愁屑苦臉 滿不在呼 熱鬧飛凡 勞苦攻高 彬彬有理 驚慌失錯 風塵樸仆
錯字________________________________
糾正________________________________
3.在下面句子中的括號里填入用“堅”組詞。(8分)
錫兵從沒有為自己殘疾悲哀過，總是用一條腿( )地站著。
對于壞人壞事，我們要( )抵制。
他用( )的毅力戰(zhàn)爭了病魔的困擾。
有( )的品質(zhì)，才能戰(zhàn)勝人生的.困難。
4.仿照樣子改寫句子。(12分)
例：這枚金獎章很精致。
(1)這枚金獎章真精致啊!
(2)誰說這枚金獎章不精致呢?
(3)沒有一個人不說這枚金獎章很精致。
仿寫：小舞蹈家的精神使錫兵很受感動。
(1)________________________________
(2)________________________________
(3)________________________________
5.請將下列歇后語補充完整。(6分)
(1)趕鴨子上架——( )
(2)猴子戴手套——( )
(3)黃牛吃草——( )
(4)老鼠鉆煙筒——( )
(5)馬尾巴串豆腐——( )
(6)牛奶里摻墨汁——( )
6.給下面句子加上標點符號。(6分)
(1)媽媽糾正說( )你說得不對( )他是人( )人沒有翅膀( )
(2)( )是啊( )金獎章非大王莫屬( )大伙兒異口同聲地說( )
(3)( )怎么啦( )默林問( )為什么愁眉苦臉呢( )
二、閱讀天地。
1.課內(nèi)閱讀。
有一次，湯姆的母親調(diào)(diào tiáo)好面糊，準備做點心。湯姆趁她不注意，爬上盆沿兒，想看里面是什么。忽然，他腳下一滑，撲通一聲掉進面糊里，頓時，嘴里塞滿了面糊。他又踢又踹，拼命掙扎。
“哎呀，”母親說，“這面糊著(zhuó zháo)魔了，好像有個妖精在里面�！彼s緊把面糊從窗口倒了出去。恰好有個補鍋匠經(jīng)過�！昂�，這面糊可以做頓飯吃!”他一邊想，一邊包好面糊，放進工具袋。湯姆吐光了嘴里的面糊，哇哇地大聲喊叫起來。
(1)用“﹨”畫去加點字錯誤的讀音。(4分)
(2)寫出這個片段的主要內(nèi)容。(4分)
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2.課外閱讀。
霧來了。白白的霧彌漫在森林里。
小猴不敢下樹，小鹿不敢出門，松鼠把頭探出洞外，又縮了回去。盡管他們的肚子餓得咕咕叫了，也不敢出門找一頓早餐。因為這太危險了，說不定在霧里，會絆倒，會迷路，還會碰上兇狠的老虎、狼和蟒蛇……
終于，霧消散了，太陽露出了笑臉。
奇怪的是，小猴的樹下放著一堆黃瓜，松鼠的樹下有一串蘑菇，小鹿家的門口放著幾個蘋果……是誰干的好事呢?
小猴搔搔頭，找來了松鼠、小鹿、小羊、小兔、刺猬和小黑熊。
小猴說：“是誰干了好事，給我們大伙兒送來了蘑菇和瓜果，我們應該感謝他�！�
大伙兒都同意，可是沒有誰出來承認。
小猴朝大伙兒看了一眼，繼續(xù)往下說：“其實我早就知道是誰干的了，就在他干好事的時候，我偷偷在他胸前別上了一朵紅玫瑰，可他還不知道呢!”
大伙兒立刻東張西望，找別人胸前的紅玫瑰。只有小黑熊慌忙低頭看自己的胸前。
小猴拍著巴掌笑了。他說：“我知道是誰干的好事了，我代表大伙兒感謝他�！闭f著，小猴從身后拿出一朵鮮艷的紅玫瑰，別在了小熊的胸前。
大伙兒熱烈鼓掌。
這次，輪到小黑熊搔自己的頭了，他不好意思地笑了……
(1)文中兩次寫“搔頭皮”，其中的原因是什么?請你填一填。
(4分)
�、傩『锷︻^的原因是________________
②小熊搔頭的原因是________________
(2)小猴、小鹿、松鼠為什么不敢出門?用“ ”畫出體現(xiàn)他們不敢出門的句子，用“_________”畫出說明其原因的句子。 (2分)
(3)這件好事指的是什么事兒?小猴是怎么找出干好事的人的?(4分)
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(4)結(jié)尾寫小黑熊“不好意思地笑了”，他心里這樣( )。(2分)
A.讓小猴子給耍了 B.我咋這么笨呢 C.這丁點兒事兒算個啥 D.你們就別起哄啦
(5)你最喜歡文中哪個小動物?為什么?(4分)
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三、習作樂園。
迷路的小羊被狼抓住了，小羊雖然嚇得發(fā)抖，但是他很聰明……
要求：根據(jù)上面的材料，展開合理的想象，寫一篇500字左右的童話故事。
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