第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(32分)
一、讀拼音，寫字、詞，你一定能寫出來(lái)的。(3分)
chú fánɡ wǎn lián ké sou kuà xià
二、用“——”畫出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音，可要想清楚啊。(4分)
1、盡(jǐn jìn)管小強(qiáng)盡(jǐn jìn)力奔跑，還是沒有追上前面的小東。
2、女主角(jiǎo jué)的扮演者正躲在舞臺(tái)的一角(jiǎo jué)哭泣。
3、正(zhēnɡ zhènɡ)月到了,閏土來(lái)到我家?guī)兔垂芄?ɡōnɡ ɡònɡ)品.
4、三更(ɡēnɡ ɡènɡ)半夜，我家的狗叫個(gè)不停，可能有賊!
5、閏土頸上套一個(gè)明晃晃(huǎnɡ huànɡ) 的銀項(xiàng)圈。
三、用“—”畫出下面詞語(yǔ)中錯(cuò)別字，在括號(hào)里改正。(6分)
精神抖數(shù)( ) 大病新逾( ) 迫不急待( )
狂風(fēng)努號(hào)( ) 恍然大捂( ) 囫輪吞棗( )
四、在我們成長(zhǎng)的道路上，離不開母親無(wú)微不至的關(guān)懷。請(qǐng)你也當(dāng)小詩(shī)人，把這節(jié)詩(shī)接下去，表達(dá)你對(duì)母親的熱愛和感激之情。(3分)
媽媽是一個(gè)鬧鐘，每朝準(zhǔn)時(shí)喚我起床。
媽媽是一盞明燈，照亮我前進(jìn)的道路。
媽媽是 ， 。
五、判斷。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。(2分)
1、魯迅的《吶喊》是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的第一篇白話小說(shuō)。( )
2、《有的人》是詩(shī)人郭沫若為紀(jì)念魯迅先生逝世十三周年寫的一首詩(shī)。( )
六、按要求寫句子：(5分)
(1)給下面兩句話加上標(biāo)點(diǎn)，使句子意思不同。
我 贊 成 他 也 贊 成 你 怎 樣
我 贊 成 他 也 贊 成 你 怎 樣
(2) 臘梅在三味書屋的后院開得正盛。(先改寫為比喻句，再改寫為擬人句。)
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(3)我知道自己做錯(cuò)了事，心情很繁重。(改病句)。
七、先連線，再把下面的句子補(bǔ)充完整。(5分)
1、魯迅先生在《致顏黎民》一文中，有這樣一句名言：只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須
這句話說(shuō)明：
2、你正在埋頭做作業(yè)，張小華找你去他家上網(wǎng)玩游戲，你不去，他就賴在你家跟你瞎聊，害得你白白浪費(fèi)了半天時(shí)間。你引用魯迅的話這樣勸誡他：
。
3、請(qǐng)寫出一句你在課外積累的魯迅先生的名言
__________________________________________________________________。
八、2007年，感動(dòng)中國(guó)十大人物中有一個(gè)叫林秀貞的農(nóng)婦，她30年如一日，克服各種困難，像女兒一樣贍養(yǎng)了6位孤寡老人。中央電視臺(tái)給她的頒獎(jiǎng)詞是這樣寫的：“用30載愛心讓一村之中老有所終，幼有所長(zhǎng)，鰥寡孤獨(dú)殘廢皆有所養(yǎng)。富人做這等事是慈善，窮人做這等事是圣賢，官員做這等事是本分，農(nóng)民做這等事是偉人。這位農(nóng)婦讓九州動(dòng)容。”假如魯迅先生還在世，他被評(píng)為感動(dòng)中國(guó)人物，你怎樣給他寫頒獎(jiǎng)詞?(4分)
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(30分)
一、閱讀《我的伯父魯迅先生》選段，回答下面的問題。(12分)
有一天黃昏時(shí)候,呼呼的北風(fēng)怒號(hào)著,天色十分陰暗。街上的人都匆匆忙忙趕著回家。爸爸媽媽拉著我手,到伯父家去.走到離伯父家門口不遠(yuǎn)的地方,看見一個(gè)拉黃包車的坐在地上呻吟,車子扔在一邊。
我們走過(guò)去,看見他兩只手捧著腳,腳上沒穿鞋,地上淌了一攤血。他聽見腳步聲,抬起頭來(lái),飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦。
"怎么了 "爸爸問他。
"先生,"他那灰白的抽動(dòng)著的嘴唇里發(fā)出低微的聲音,"沒留心,踩在碎玻璃上,玻璃片插進(jìn)腳底了。疼得厲害,回不了家啦!"
爸爸跑到伯父家里,不一會(huì)兒,就跟伯父拿了藥和紗布出來(lái).他們把那個(gè)拉車的扶上車子,一個(gè)蹲著,一個(gè)半跪著,爸爸拿鑷子給那個(gè)拉車的夾出碎玻璃片,伯父拿來(lái)硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥,扎好繃帶。
拉車的感激地說(shuō):"我家離這兒不遠(yuǎn),這就可以支持著回去了。兩位好心的先生,我真不知道怎么謝你們!"
伯父又掏出一些錢來(lái)給他,叫他在家里休養(yǎng)幾天,把剩下的藥和繃帶也給了他。
天黑了,路燈發(fā)出微弱的光.我站在伯父家門口看著他們,突然感到深深的寒意,摸摸自己的鼻尖,冷得像冰,腳和手也有些麻木了。我想,這么冷的天,那個(gè)拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢 ?
伯父和爸爸回來(lái)的時(shí)候,我就問他們。伯父的回答我現(xiàn)在記不清了,只記得他的話很深?yuàn)W,不容易懂。我抬起頭來(lái),要求他給我詳細(xì)地解說(shuō)。這時(shí)候,我清 清楚楚地看見,而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得,他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了,變得那么嚴(yán)肅。他沒有回答我,只把他枯瘦的手按在我的頭上,半天沒動(dòng), 最后深深地嘆了一口氣.。
1、“飽”字用音序查字法應(yīng)查 ，用部首查字法應(yīng)查 。(1分)
2、在文段中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。(2分)
強(qiáng)烈——( ) 淺顯——( )
3、把文中的反問句換一種說(shuō)法，意思不變(2分)
4、看到伯父“半跪著”為車夫療傷的情景，我們不禁想起了魯迅那句著名的詩(shī)句： ，這是他一生的精神寫照啊。(1分)
5、“伯父和爸爸回來(lái)的時(shí)候,我就問他們。伯父的回答我現(xiàn)在記不清了,只記得他的話很深?yuàn)W,不容易懂。”以你的體會(huì)和理解，你估計(jì)“伯父”當(dāng)時(shí)是怎么回答小周曄的?請(qǐng)寫下來(lái)。(3分)
6、在魯迅先生逝世后，這位車夫聞?dòng)嵹s到萬(wàn)國(guó)殯儀館悼念魯迅先生。他會(huì)怎么說(shuō)，怎么做呢?請(qǐng)你把車夫來(lái)吊唁的情景描繪出來(lái)。不少于50字。(3分)
二、讀下面的短文，按要求作答。(18分)
一位世界一流的小提琴演奏家在為人指導(dǎo)演奏時(shí)，從來(lái)不說(shuō)話。每當(dāng)學(xué)生拉完一曲，他總是要把這一曲再拉一遍，讓學(xué)生從傾聽中得到教誨。“琴聲是最好的教育。”他如是說(shuō)。
一次，他收了一位名不見經(jīng)傳的新生，在拜師儀式上，學(xué)生為他演奏了一首短曲，這個(gè)學(xué)生很有天賦，把這首短曲演奏得出神入化。
學(xué)生演奏完畢，這位大師照例拿著琴走上臺(tái)。但是這一次，他把琴放在肩上，卻沒有奏響。他沉默了很長(zhǎng)時(shí)間，然后，把琴?gòu)募缟嫌帜昧讼聛?lái)。深深地吸了口氣，走上了臺(tái)。
眾人驚慌失措，不明白發(fā)生什么事了。他微笑著說(shuō)：“你們知道吧?他拉得太好了，我沒有資格指導(dǎo)他。最起碼在剛才的一曲上，我的琴聲對(duì)他只能是一種誤導(dǎo)。”
全場(chǎng)靜默片刻，然后爆出一陣熱烈的掌聲。這掌聲蘊(yùn)藏著三個(gè)含義：一是為學(xué)生的精湛琴藝;二是為教師對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)的贊美和尊重;第三點(diǎn)也是最重要的一點(diǎn)，就是盛名之下的演奏家并沒有擔(dān)心在大庭廣眾之下褒揚(yáng)學(xué)生的高超，會(huì)無(wú)形中降低自己的威信。他在擁有一流琴藝和一流名師的同時(shí)，也依然擁有磊落的胸懷和可貴的謙遜。
僅此一點(diǎn)，足以稱之為大師。
1、請(qǐng)給文章加個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫在文前的“ ”上。(2分)
2、“形容技藝達(dá)到了絕妙的境界。”可用文中( )一詞來(lái)概括。(1分)
3、請(qǐng)寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。(3分)
贊美( ) 尊重( ) 重要( )
4、這篇短文寫了一件什么事?(3分)
5、將“這個(gè)學(xué)生很有天賦，把這首短曲演奏得出神入化。”這個(gè)句子換一種表達(dá)方式而不改變其句意。(2分)
6、默讀畫“ ”部分，想象此時(shí)這個(gè)小提琴演奏家在想些什么呢?(2分)
小提琴演奏家想：
7、摘抄揭示全文主旨的句子。并談?wù)勀銓?duì)這個(gè)句子的理解。(3分)
摘抄：
理解 ：
8、讀了此文，你有什么想法或感悟嗎?請(qǐng)寫下來(lái)。(2分)
第三部分：習(xí)作(35分)
一、請(qǐng)根據(jù)要求寫一篇不少于450字的記敘文。
培根說(shuō)：“如果你把快樂告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂，而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁。”在你的童年生活中，你有過(guò)哪些快樂和憂愁?你是怎樣和別人分享的?選其中的一件事寫下來(lái)，題目自定。