小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)開(kāi)展需要教師們提前制定相關(guān)的課件進(jìn)行教學(xué)。下面就隨小編一起去閱讀四年級(jí)上冊(cè)s版英語(yǔ)課件，相信能帶給大家?guī)椭?/p>
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生掌握turn left urn right go straight on。
2、學(xué)會(huì)用Where's ...? 來(lái)問(wèn)路。
3、在各種活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、會(huì)用Where's ...? 來(lái)打聽(tīng)道路。
2、能聽(tīng)懂turn left urn right go straight on。
教學(xué)難點(diǎn)：
left rignt go straight on 的正確發(fā)音。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小紅旗、糖果、若干卡片、自制小地圖、多媒體課件、 簡(jiǎn)易地圖 （學(xué) 生每?jī)扇艘粡垼?/p>
教學(xué)過(guò)程：
Step1. Warming-up
T: Hello! Boys and girls! Nice to see you!
Ss: Hello! Miss Gao! Nice to see you ,too!
T: I'm happy ! Are you happy?
Ss: Yes!
T: So let's sing a song , ok?
(教學(xué)意圖：上課前的熱身運(yùn)動(dòng)，邊唱邊表演符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，吸引了學(xué)生的注意力，穩(wěn)定了學(xué)生的情趣，也活躍了課堂氣氛。)
Step2. Presentation
1. T: Sam wants to go to Daming's home , but he is lost , let' s have a look .(播放課件）
2. T: There are some places in the classroom . Can you show me where's the school park zoo KFC supermarket? （事先把幾幅相應(yīng)的圖片貼在教室的各個(gè)角落）
The Ss point them out
T: Is the school on my left ? （學(xué)生聽(tīng)不懂，用中文翻譯一遍）
�。ń虒W(xué)意圖：以情境引入教學(xué)，并使用多媒體課件輔助，更易使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)意境，以聽(tīng)指的方法來(lái)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞，既鞏固了舊知，又自然地引出了新知：left / right ）
3. Teaching the two words : left / right （出示單詞卡片）
4. Practicing the two new words:
A.Guessing where's the sweet .（猜對(duì)的學(xué)生，把那個(gè)糖果給他）
B. 踏步練習(xí) ：left ， right，（分組練習(xí)）
T: Let 's do some exercises and we're going to have a competition. The group which does better will get 10 points.
5. 指定一名學(xué)生上來(lái)再做一組練習(xí)后，發(fā)出新指令：Turn left ! （學(xué)生沒(méi)有反應(yīng)，不明白什么意思，教師用肢體語(yǔ)言表示其意）
6.出示卡片：Turn 師帶讀
7. 貼出標(biāo)志圖:
Turn left Turn right
8 . Competition.
規(guī)則:每組選一名同學(xué)上臺(tái),聽(tīng)教師指令,做左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)，做錯(cuò)的同學(xué)淘汰下去，最后一名站在臺(tái)上的同學(xué)就是勝利者，可為自己小組加10分。
(教學(xué)意圖: 學(xué)習(xí)新詞時(shí)，采用猜糖果游戲和踏步練習(xí)的形式進(jìn)行操練，學(xué)生興致極高，課堂氣氛非常活躍；同時(shí)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，使全體學(xué)生保持一種學(xué)習(xí)的積極狀態(tài)，并培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。）
9. Teaching the phrase : Go straight on
Show a map and ask the Ss : " If I want to go to the KFC , how can I go there ? " (學(xué)生用中文回答: 向前直走)教師給予肯定并用英語(yǔ)說(shuō): Go straight on. 并做相應(yīng)的肢體動(dòng)作。
10. 出示課題卡片: M2 U1 Go straight on!
11. 貼出標(biāo)志圖,并帶讀該詞組
Go straight on
Step3 . Consolidation
1. 大小聲練習(xí).
2. 學(xué)生發(fā)指令,教師做動(dòng)作.
3. Playing games : Help the other Ss get the flag.
游戲規(guī)則: 請(qǐng)兩名學(xué)生上來(lái),一個(gè)蒙著眼睛,一個(gè)用turn left urn right go straight on來(lái)指方向,幫助找到小紅旗.順利找到者,可各為自己的小組加10分.
4. 出示一張自制地圖,指名提問(wèn):Where's the ...? 教師根據(jù)學(xué)生的回答在地圖上畫(huà)出行走路線(xiàn).
出示詞條: A : Where's the ...?
B :
帶讀兩遍.
5. Pair work . 學(xué)生拿出課前發(fā)的簡(jiǎn)易小地圖,兩兩合作,一個(gè)問(wèn),一個(gè)答并畫(huà)出路線(xiàn). (做完了,請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)展示)
Step 4. Homework.
Tell your classmates and friends where your home is and how to go there
Unit 2 It’s at the station.
一、教學(xué)內(nèi)容
本課圍繞方位展開(kāi)話(huà)題，重點(diǎn)學(xué)習(xí)四個(gè)介詞：up，down，near，a，讓學(xué)生能夠用英語(yǔ)表達(dá)事物的方位。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：
1)、詞匯：hill，house，station，train，up，down，near.
2)、運(yùn)用方位介詞up，down，near，a.
2、能力目標(biāo)：
1)、能聽(tīng)懂老師發(fā)出的指令，迅速做出反應(yīng)。
2)、能根據(jù)提供的信息，完成新詞的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。
3)、能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。
三、教學(xué)的重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：詞匯hill，house，station，train，up，down，near.
教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用方位介詞up，down，near，a。
四、說(shuō)學(xué)情
四年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)、求知欲強(qiáng)，對(duì)直觀(guān)、形象的事物比較有興趣，喜歡模仿和游戲。對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)積累了一些能力和方法，在三年級(jí)已經(jīng)掌握了少量的介詞，如：on，in，under等。并且在第一單元中接觸了簡(jiǎn)單的問(wèn)路和指路的句型。這些都為本課的學(xué)習(xí)做了良好的鋪墊。
六、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件、教學(xué)圖片、單詞卡、貼貼等。
七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
(一)、導(dǎo)入設(shè)計(jì)
1、Warm up：Sing a song.—left foot, right foot, left foot, right…以此把學(xué)生帶入今天的課堂。這樣學(xué)生就自然地進(jìn)入到一個(gè)良好的英語(yǔ)氛圍，當(dāng)歌聲落下，我熱情地和學(xué)生打招呼，與學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談。出示課件和簡(jiǎn)筆畫(huà)，用Excuse me. Where is…?進(jìn)行看圖問(wèn)答，復(fù)習(xí)問(wèn)路和指路使用的語(yǔ)言。請(qǐng)全班同學(xué)為踴躍舉手的同學(xué)鼓掌，肯定他們的努力，鼓勵(lì)他們大膽嘗試。
2、Let’s go to a place. Look！Here we are.把本課的hill, station, house，rain等圖片展出。使用單詞卡片學(xué)習(xí)單詞hill, station ,house, rain。反復(fù)操練后，接著開(kāi)展I can read！活動(dòng)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)單詞的熟練程度。(二)、新課呈現(xiàn)
1)、用簡(jiǎn)筆畫(huà)添上一條鐵軌。Let’s go by rain.邀請(qǐng)學(xué)生們一起坐著這輛火車(chē)去游玩，播放CD-ROM，為了更好地完成課程目標(biāo)，我給學(xué)生下達(dá)了任務(wù)：讓他們注意看圖中火車(chē)分別進(jìn)行到什么位置?這些內(nèi)容用英語(yǔ)又怎樣表述呢?為了更好地幫助學(xué)生聽(tīng)懂錄音，同時(shí)把Where is train_? It’s _.寫(xiě)在簡(jiǎn)圖的下方。
2)、兒童的心理特點(diǎn)是好奇的，所以我選在這個(gè)時(shí)候?yàn)閷W(xué)生的疑問(wèn)對(duì)故事中表示位置的介詞進(jìn)行講解：把火車(chē)頭對(duì)著山頂開(kāi)，然后說(shuō)：We are up the hill。然后操練和檢測(cè)；用同樣的方式學(xué)習(xí)down the hill，near the houses，at the station。
3)、再聽(tīng)一遍錄音，帶讀課文。
(三)、鞏固操練
1、活動(dòng)一：搶答游戲，題型包括：1、Read and match.2、Lisening.3、Read and complete.4、Look and say(SB活動(dòng)3).
2、活動(dòng)二：播放課文活動(dòng)4錄音，鼓勵(lì)學(xué)生跟著韻詩(shī)唱起來(lái)、動(dòng)起來(lái)。
(五)、課后作業(yè)
畫(huà)出從學(xué)校到家的路線(xiàn)圖，運(yùn)用本單元學(xué)過(guò)的知識(shí)向同學(xué)介紹從學(xué)校到家的路線(xiàn)；向家人介紹從家到學(xué)校的路線(xiàn)。
[四年級(jí)上冊(cè)s版英語(yǔ)課件]相關(guān)文章：
6.小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit 3 My friends課件
7.