科普版三年級英語課件
教學(xué)目標(biāo):
1.能聽懂.會說.會認(rèn)讀way,they,behind,new,table.并能根據(jù)中文拼寫出英文.
2.能聽懂.會說交際用語,并能用來進(jìn)行對話.
教學(xué)重難點:
1.詞匯.
2.交際用語.
教具準(zhǔn)備:
錄音機.
教學(xué)過程:
第1課時
一.學(xué)習(xí)單詞:
教師把本課要求掌握的8個生詞寫在黑板上,教師領(lǐng)讀幾遍,讓學(xué)生自己讀,直到熟練為止.
二.學(xué)習(xí)Let’stalk:
本課的對話可以用自問自答導(dǎo)入法導(dǎo)入,教師可同時充當(dāng)Jill,Bill和Lulu三個角色,先站在右邊充當(dāng)Jill和Bill,說”Excuseme,.please.”再轉(zhuǎn)到左邊充當(dāng)
Lulu,說”Yes?”,再轉(zhuǎn)回右邊充當(dāng)Jill和Bill說”Wearenew.Wecan’tfindourclassroom.”一直到將全段對話表演完,表演兩遍后放錄音,先將全段放一遍,然后逐句放,讓學(xué)生逐句跟說并翻譯成中文.
三.操練:
將對話分成三段,各配一幅簡筆畫,教師寫出關(guān)鍵詞,然后逐段操練.操練的順序是:先讓學(xué)生聽錄音并跟說兩遍,再讓他們連起來說,并給他們半分鐘時間讓他們根據(jù)關(guān)鍵詞復(fù)述,然后讓全班復(fù)述.
在三段都操練完畢后,讓同座間充當(dāng)不同角色進(jìn)行對話,一人充當(dāng)Bill,另一人充當(dāng)Lulu,三段連起來練習(xí),最后叫若干對同學(xué)站起來復(fù)述全段對話,然后將學(xué)生按三人一組分組,要求他們在下一堂課上進(jìn)行表演.
四.作業(yè):
讓學(xué)生課下練習(xí),準(zhǔn)備下節(jié)課進(jìn)行表演.
五.效果測試:
根據(jù)Let’stalk.的內(nèi)容填空
A:Excuse(),please.
B:Yes?
A:Weare().Wecan’tfindour().
B:Areyouin()Four?
A:Yes,we().
B:Whatclassareyou()
A:We’rein()Three.
B:ClassThree?This(),please.
第2課時
一.復(fù)習(xí)檢查:
1.復(fù)習(xí)生詞:復(fù)習(xí)上課時所學(xué)的8個生詞,其中要求四會的五個詞可由教師說中文,讓學(xué)生寫出英文,其余三個只要求三會的詞,可由教師說英文,讓學(xué)生寫出中文.
2.本課對話:先放一遍錄音,然后按上一課時布置的分組,叫若干組學(xué)生站起來表演對話.
二.導(dǎo)入新課:
1.復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)生詞.
先復(fù)習(xí)已學(xué)過的單詞class,grade,classroom等,教師可說中文”三班”.”五年級”.等,讓學(xué)生說英文,再從<<活動資料>>中取出readingroom和classroom等的簡筆畫,邊畫邊讀單詞.然后由教師說readingroom等,讓學(xué)生舉圖,再由教師舉圖,由學(xué)生英文.
2.導(dǎo)入主題句型:本課的主題句型有兩個,即”AretheyinGradeFour?Yes,theyare./No,theyaren’t.”和Whatgradearetheyin?TheyareinGradeFour.本課只列入了后一句型,但學(xué)習(xí)是這兩個句型都要練.教師可將主題句寫在黑板上,并出示掛圖或簡筆畫,然后指圖自問自答,說過幾遍后略作解釋,說明當(dāng)主語為復(fù)數(shù)的we,you,they時,系動詞用are.最后再指圖逐句說,并將主語改為we和You再說幾遍,讓學(xué)生逐句跟說.
三.操練:
讓同座的同學(xué)指著書上的圖互相問答,在哪個班級或年級可由學(xué)生自己隨便說.最后叫若干組學(xué)生到黑板前,指著黑板上的圖互相問答.
四.Let’ssing:
學(xué)唱歌曲.由于沒有什么生詞,很容易學(xué)會.
五.效果測試:
根據(jù)要求變換句式:
1.I’minGradeThree.(變?yōu)橐话阋蓡柧?并做肯定和否定回答)
2.TheyareinClassTwo.(對畫線部分提問)
3.WeareinGradeFour.(變?yōu)榉穸ň?
教學(xué)反思:
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