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      一年級語文上冊《小小的船》教案

      時間:2021-03-21 14:27:04 一年級上冊 我要投稿

      一年級語文上冊《小小的船》教案

        《小小的船》是人教版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文(一年級上冊)》第三單元的內(nèi)容。下面是小編整理的一年級語文上冊《小小的船》教案,歡迎閱讀參考!

      一年級語文上冊《小小的船》教案

        教學(xué)目標:

        1。初讀課文,利用聽讀識字把字讀準確。

        2。了解課文內(nèi)容,初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力。

        3。指導(dǎo)朗讀,感受詩歌。

        教學(xué)重點:正確拼讀及熟記生字

        教學(xué)難點:在田字格中正確書寫生字

        教學(xué)過程:

        一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)習興趣。

        師:今天同學(xué)們表現(xiàn)得真好,所以老師給同學(xué)帶來了一份特別的禮物,大家來猜一猜這是什么呢?”,出示貼紙“月亮”

        生:月亮。

        師:那么,你能說說月亮的樣子嗎?兩頭怎么樣?就像什么?

        生:彎彎的,尖尖的,小小的船

        師:好,今天我們就來學(xué)習第13課 小小的船” 板書:13 小小的船

        生齊讀課題。

        貼“月亮”,“晴朗的夜空里除了有月亮,還有什么呢?”

        生:星星。

        師:這是一個多么美妙的夜空啊,有月亮,有星星,今天我們就一起坐上這艘小小的船到美麗的太空上翱翔,誰想去?想去的同學(xué)趕快打開書本98頁,快速地把課文拼讀一遍

        二、新授

        (一)初次朗讀課文,了解大意

        師:自由拼讀一遍課文,圈出不認識的字

        生打開書,自由拼讀課文,找出不認識的字。

        (二)認讀字詞

        師:課文里有一些認讀字寶寶想和同學(xué)們交朋友,老師把它們請來了,大家一起來認識一下它們吧

        (三)學(xué)習生字

        師:在這些生字和詞語當中,有幾個是我們最好的朋友,你能找出它們,并讀一讀嗎?

        1、出示生字:看

        指名領(lǐng)讀。音節(jié)、書空、組詞

        師:除了“看見”,你還能想到哪些詞語?

        生自由組詞。

        師:除了剛才的認字方法,你還有什么好方法記住這個字嗎?

        師引導(dǎo)生從整體上觀察“看”字。

        師:在這一個字,你最熟悉那部分,按上下結(jié)構(gòu),上面是什么?下面是一個“目”你這種方法也很好,獎勵你一顆觀察之星

        師:現(xiàn)在我們來觀察一下這個字在田字格里應(yīng)該怎樣寫好?師板書指導(dǎo),生觀察師寫并書空比劃。提醒寫字姿勢。

        生描一個練一個。

        2、出示生字:見

        師:第二個生字朋友迫不及待地要出來跟大家見面了,大家一起來和它交朋友吧

        生齊讀,音節(jié),書空,組詞(看見)

        師:除了“看見”,你還能想到生活中哪些跟“見”有關(guān)的詞語?

        生自由組詞。

        師:除了剛才的認字方法,你還有什么好方法記住這個字嗎?

        師引導(dǎo)生從整體上觀察“見”字。

        師:“見”的結(jié)構(gòu),書寫的時候從上到下,上面是一個未封口的“口”,下面像“兒”但不是“兒”,因為這兩筆是靠在一起的

        師:現(xiàn)在我們來觀察一下這個字在田字格里應(yīng)該怎樣寫好?

        師板書指導(dǎo),生觀察師寫并書空比劃。提醒寫字姿勢。

        生描一個,練一個。

        3、出示生字:星

        師:最后一位生字朋友已經(jīng)等了好久了,大家快來跟它交個朋友吧。

        生齊讀,音節(jié),書空,組詞(星星)

        師:除了“星星”,你還能想到生活中哪些跟“星”有關(guān)的詞語?

        生自由組詞

        師:除了剛才的認字方法,你還有什么好方法記住這個字嗎?

        師引導(dǎo)生從整體上觀察“星”字。

        師:“星”字上下結(jié)構(gòu),上面是一個“日”,下面是“生”上面小,下面大。

        師:現(xiàn)在我們來觀察一下這個字在田字格里應(yīng)該怎樣寫好?

        師板書指導(dǎo),生觀察師寫并書空比劃。提醒寫字姿勢。

        (四)課中休息。

        師:今天同學(xué)們寫字非常認真,老師給同學(xué)們準備了一首好聽的歌《小小的船》,讓我們放松一下吧,在歌聲享受翱翔太空的快樂。

        播放音樂。

        (五)進入課文,講解詞句

        1、走進課文

        師:這首歌的歌詞就是我們正在學(xué)習的這首兒歌,聽完這首歌,你的心情怎么樣呢?

        生:歡快的心情

        師:誰能帶著這樣輕快的心情來讀一讀課文?

        指名讀。一兩個。

        2、指導(dǎo)讀

        師:請同學(xué)們跟著老師來讀一讀,我讀一句,你讀一句

        師:同學(xué)們讀得很有節(jié)奏。下面我們來玩一個對讀游戲,看看同學(xué)們對課文有多熟悉?

        3、理解課文

        師:游戲規(guī)則是:齊讀“彎彎的月兒”,女同學(xué)讀“彎彎的”,男同學(xué)來答( )。

        出示:彎彎的月兒 彎彎的( )

        生齊讀。

        師:彎彎的月兒就像什么?

        生:小小的船

        出示:小小的船

        生齊讀,對讀“小小的( )”

        出示:閃閃的'星星

        生齊讀,對讀“閃閃的( )”

        出示:藍藍的天

        生齊讀,對讀“藍藍的( )”

        (六)背誦課文

        師:看來同學(xué)們對課文非常熟悉了。有誰能背下來了呢?

        師:大部分同學(xué)都能背下來了。那么一起來背一次吧

        生齊背課文。

        (七)拓展說句子

        師:在今天我們學(xué)習的三個生字朋友里,有兩位朋友還能組合成一個詞語,F(xiàn)在我們來試一試用這個詞來說一句話,比比誰最會說?獲得今天的說話之星

        出示:用“看見”說一句話

        我看見星星。

        我看見閃閃的星星。

        我在小小的船里看見閃閃的星星

        師:第一句老師說清楚了誰看見了什么,“我看見星星!

        第二句老師說清楚了我看見怎樣的星星,“我看見閃閃的星星!

        第三句老師說清楚我在哪里看見閃閃的星星,“我在小小的船里看見閃閃的星星!

        師:下面請同學(xué)們用“看見”來說一句話,比一比誰最會說,誰能獲得今天的說話之星。

        評價:看來同學(xué)們學(xué)會了用“看見”說話。真棒!

        (八) 小結(jié)

        師:同學(xué)們今天在太空里玩得開心嗎?仔細回想一下學(xué)到了什么?再想一想我們在太空里看到了什么?

        生:學(xué)了三個生字“看、見和星”,星星和月亮

        師:你還想看到什么?

        生自由想象。

        師:看來同學(xué)們真是奇思妙想。那么就把你想到的畫在圖畫紙上,這個就是今天的作業(yè)。

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