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      一年級(jí)上冊語文《雪地里的小畫家》教案

      時(shí)間:2021-03-17 15:36:52 一年級(jí)上冊 我要投稿

      一年級(jí)上冊語文《雪地里的小畫家》教案

        教案設(shè)計(jì)是為了有效地開展教學(xué)活動(dòng)而進(jìn)行的,下面小編為大家?guī)砹艘荒昙?jí)上冊語文《雪地里的小畫家》教案,歡迎大家閱讀,希望能夠幫助到大家。

      一年級(jí)上冊語文《雪地里的小畫家》教案

        教學(xué)目標(biāo)

        1、認(rèn)讀11個(gè)生字和2個(gè)偏旁,學(xué)寫一個(gè)生字。

        2、正確、流利地朗讀課文。

        3、初步感知課文內(nèi)容,培養(yǎng)熱愛大自然的'情感。

        教學(xué)重難點(diǎn)

        認(rèn)讀生字和朗讀課文。

        教學(xué)過程

        一、創(chuàng)設(shè)情境:

        出示小雪花模型,有小雪花的語氣說話)我是小雪花,小朋友們好,秋去冬來,我又回到你們身身邊了,你們高興嗎?那你們愿意和我一起到雪地里去玩嗎?快看,我們到了!(出示情境圖)

        誰能說說你眼前的世界是什么樣的?(學(xué)生看圖描述)

        (師用小雪花在圖中飛舞演示)小雪花飄呀飄呀,飄在房子上,房子白了;飄在樹枝上,樹枝白了;飄在大地上,大地像鋪白色的地毯。在這白茫茫的世界里,走來了幾位小動(dòng)物,大家看是誰來了?(師在情境圖上貼上小雞,小狗,小鴨和小馬的圖片。)

        猜猜他們來干什么?(板書課題)

        二、自主識(shí)字:

        1、想知道課文中是怎么說的嗎?打開書,看課文。說說,在讀課文時(shí),遇見不認(rèn)識(shí)的字該怎么辦呢?

        2、借助拼音,試讀課文。說說你知道了什么?

        3、自學(xué)生字:

        (1)比一比,誰是“火眼金睛”,找出藏在課文中的認(rèn)讀生字,借助拼音讀準(zhǔn)字音。

        (2)同桌互相讀字,糾正字音。

        (3)用投影出示所有生字,齊讀。

        (4)請你們來當(dāng)小老師,提出容易讀錯(cuò)的字,請同學(xué)們注意。

        (5)哪些字,你以前就認(rèn)識(shí),你是怎么認(rèn)識(shí)的?

        (6)想辦法把你不認(rèn)識(shí)的字記下來,同桌間互相交流。

        (7)匯報(bào)記字方法,提出不好記的字。

        4、檢測自學(xué)情況:用小雪花出示不注音的字,讓生認(rèn)讀。

        三、朗讀感悟:

        1、自由練讀課文,要求:讀正確,流利。

        2、指導(dǎo)讀,評(píng)價(jià)。

        (1)師范讀課文,同桌練讀。

        (2)指名讀。A誰能勇敢地說,我讀得好!B誰能誠實(shí)地說:我讀得還不夠好!

        (3)齊讀課文。

        3、演示,感悟課文內(nèi)容。

        (1)師用圖片在情境圖中進(jìn)行演示。(發(fā)出小動(dòng)物的叫聲,隨之留下腳印。)

        (2)匯報(bào):你知道了什么?還有什么問題要問嗎?

        (3)啟發(fā)想象:還有哪些小動(dòng)物會(huì)到雪地里畫畫呢?(引發(fā)學(xué)生想象)

        4、啟發(fā)談話,再讀課文。

        小動(dòng)物們在雪地里跑來跪去,多開心呀,你們也喜歡下雪的天氣嗎?下雪后,你們的心情怎樣?你們都干些什么?

        (引導(dǎo)學(xué)生帶著高興的心情再讀課文)

        四、指導(dǎo)書寫。(略)

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