《和我們一樣享受春天》公開(kāi)課教案設(shè)計(jì)
《和我們一樣享受春天》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)“蔚、弋、頻、茵”等四個(gè)生字，理解“蔚藍(lán)、巡弋、不速之客、頻頻、祈盼”等詞語(yǔ)的意思。
2.有感情地朗讀課文，理解體會(huì)詩(shī)歌內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)和平的思想感情。
3.仿照課文1—4小節(jié)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),仿寫(xiě)詩(shī)歌。
教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞句的理解，體會(huì)詩(shī)句表達(dá)的情感。
教學(xué)過(guò)程：
一、感受春天，鋪墊激情
1.師板書(shū)：春天，問(wèn)：看到這兩個(gè)字，你的腦海里會(huì)浮現(xiàn)哪些畫(huà)面?有什么感受?
2.談話引出課題。齊讀課題。
二、初讀感知，理解悟情
1.自讀課文
2.檢查詞語(yǔ)
�、僮x準(zhǔn)字音②提出：通過(guò)自學(xué)，還有哪些詞不理解?
三、誦讀感悟，體會(huì)入情
(一)感悟戰(zhàn)爭(zhēng)前的寧?kù)o和美麗
1.默讀課文，思考：詩(shī)中的春天指的是哪些景象呢?請(qǐng)同學(xué)們把有關(guān)的句子劃出來(lái)。
2.交流反饋
3.讀著讀著，你的眼前仿佛看到了什么?聽(tīng)到了什么?
4.是呀，本來(lái)是這樣的寧?kù)o而美麗，那么現(xiàn)在怎么了呢?
2.體會(huì)心情，指導(dǎo)朗讀。
3.師引讀。
(二)感悟作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴和憤慨
1.出示句子：
這究竟是為什么?
這究竟是為什么?
這究竟是為什么?
這究竟是為什么?
2.討論：這究竟是為什么?到底是什么破壞了這寧?kù)o而美麗的世界?
3.這四個(gè)“這究竟是為什么?” 表達(dá)了作者怎樣的感情?這四句的語(yǔ)氣一樣嗎?該怎么讀?
4.有感情地配樂(lè)朗讀1——4小節(jié)。
四、拓展補(bǔ)寫(xiě)，升華抒情
1.其實(shí)，戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的殘酷遠(yuǎn)不止這些，老師課前收集了《戰(zhàn)爭(zhēng)下的伊拉克兒童》的有關(guān)數(shù)據(jù)，從這一組數(shù)據(jù)中，你又有什么新的體會(huì)。
2.面對(duì)如此殘酷的.戰(zhàn)爭(zhēng)，你有什么話想說(shuō)嗎?
3.引讀最后一小節(jié)。
從這個(gè)字里行間你體會(huì)到了什么?
4.出示句式，拓展抒情。
有————，————……
和我們一樣————，和我們一樣————……
5.再次點(diǎn)題。
五、閱讀鏈接，豐富感情
出示：兒童和平條約
1.介紹條約的背景：(出示)
1986年9月25日，世界各國(guó)的兒童代表共聚美國(guó)紐約，共同簽定了《兒童和平條約》。這條約表達(dá)世界兒童渴望和平的美好心愿，是全世界兒童至真至純的心一起跳動(dòng)的聲音。
2.自由朗讀，交流體會(huì)。
3.總結(jié)
4.課后延伸：同學(xué)們，課后可以閱讀了解戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)資料。
板書(shū)： 和我們一樣享受春天
享受和平
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