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      四年級上《給予是快樂的》教學實錄

      時間:2021-03-20 13:51:19 四年級上冊 我要投稿

      人教版四年級上《給予是快樂的》教學實錄

        《給予是快樂的》課文講述了圣誕節(jié)前夜,保羅偶然結識了一個生活貧困的小男孩,在短暫的相處中,小男孩的言行強烈地震撼了保羅的心靈,使他深深體會到“給予是快樂的”。不妨看看人教版四年級上《給予是快樂的》教學實錄。

      人教版四年級上《給予是快樂的》教學實錄

        一、師生對話,揭題導入

        1、說說你什么時候是快樂的?

        (課件出示:是快樂的)

        生1:過生日,同學來家為我慶祝;

        生2:和爸爸媽媽出門旅游

        ……

        2、得到是快樂的,那我想知道給予你快樂的人快樂嗎?(出示:給予;正音:給予 jǐ yǔ)

        3、今天我們共同讀完“給予是快樂的”這個故事,就會體會“給予是否是快樂的”。(板書課題)

        二、初讀課文,感知大意

        1、學生選擇自己喜歡的方式讀課文,讀準字音,努力把課文讀通順,不理解的詞語聯(lián)系上下文想想。

        2、思考:文中都提到了哪些人物?在他們之間又發(fā)生了一個怎樣的'故事?

        生1: 小男孩、保羅、小男孩的弟弟。

        生2:保羅認識了一個家境貧寒的小男孩,男孩對弟弟的一片無私的愛心深深打動了保羅,保羅主動帶小男孩和他弟弟去兜風。……

        3、學生交流,教師板書。

        三、精讀課文,暢談體會

        1、默讀課文,出示學習要求:找一找文中哪些地方讓你感到意外?為什么這些地方會出乎你的意料呢?可以邊讀邊在旁邊寫一寫自己的感受。

        2、同桌同學交流

        3、指名匯報:

       。1)當小男孩聽保羅說自己的新車是哥哥贈送的時候,驚嘆地說:“哇!我希望……”。男孩卻說:“我希望自己也能當這樣的哥哥!

        A、讀到這里你為什么會感到意外?

        B、你本以為會怎樣?(板書:有這樣的)你為什么會這樣以為?

        C、小男孩希望自己怎樣?(板書:當這樣的)你覺得小男孩怎樣?

        D、誰能把這一段話讀好,把自己內心的震撼、感動通過朗讀表現(xiàn)出來呢? (指名讀,指導讀好“這樣的哥哥”。)

       。2)保羅吃驚地看著這個男孩,不由自主地問了一句:“你愿意坐我的車兜一圈嗎?”

        A在這里你為什么會感到意外?

        B保羅為什么會有這樣的舉動?(理解“不由自主”)

       。3)車開了一段路,男孩轉過身來,眼睛里閃著亮光,說道:“先生,你能把車開到我家門口嗎?”男孩三步兩步跑上臺階進了屋,不一會兒背出腿有殘疾的弟弟。

        A、開始保羅覺得男孩想讓他把車開到自己家門口是為什么?(板書:炫耀)

        B、其實小男孩有什么樣的想法?(板書:承諾)

        C、從小男孩的話語中你又有怎樣的感受?

        D、多么堅定的小男孩,多么美好的愿望,能讀好這番話嗎?(指導朗讀:指導讀好“這樣”“親眼”等詞語。)

       。4)故事的結尾出人意料:保羅把小弟弟抱進車里,同兄弟倆一起度過了一個難忘的夜晚。

        從保羅的行動中我們感受到了什么?

        生1:小男孩的舉動也感染了保羅,使保羅受到影響。

        生2:保羅也真正感受到了給予別人的快樂。

        ……

        4、小結:小男孩兩次出人意料的舉動,使保羅的內心受到了深深地震撼,也使保羅做出了兩次令人感到意外的舉動,這使你感受到了什么呢?(是啊,分享是快樂的。愛可以啟迪愛,快樂能夠繁衍快樂;樂于奉獻,人生才會美好充實。)

        四、拓展升華,深化主題

        1、輕聲讀讀課后閱讀鏈接,讀完后談談你對高爾基所說的“給,永遠比拿好”這句話的理解。

        2、指名談談自己的理解。

        生1:給,就是給予,意思是說給予永遠比得到更加快樂。這是高爾基的話。生2:那時候,你會感到所有的人都需要你,這種感覺使你成為一個心靈豐富的人。

        ……

        3、出示課件:《馬戲票的背后》

        學生自讀

        4、馬戲票的背后又隱藏著什么呢?

        學生交流:給,永遠比拿快樂,在你給予別人快樂的同時自己也是快樂的。

        5、是啊,給,永遠比拿快樂,在你給予別人快樂的同時自己也是快樂的。那么你有過因幫助別人而自己感到快樂的經(jīng)歷嗎?(出示課件)

        生1:當同學遇到困難,我主動幫助他,我是快樂的;

        生2:當有的同學遇到難題,我?guī)退斫馀耍沂强鞓返模?/p>

        ……

        6、有位詩人也和同學們一樣,他把自己的感受凝成了一首小詩,我們一起來讀讀。(出示課件:《給予》)

        學生齊讀小詩

        五、教師總結:

        同學們,通過今天的學習你認為給予是快樂的嗎?今天在我們的實際生活當中,我們也不時地體會到這種給予的快樂,它可能就是一個關注的眼神,一只攙扶的手臂,一句關切的話語,一份慷慨的愛心……讓我們也學著給予你身邊的每個人快樂吧!

        板書設計

        24、給予是快樂的

        索取 給予

        保羅 小男孩 弟弟

        希望有一個送給 希望成為一個

        他汽車的哥哥 這樣的哥哥

        度過難忘的夜晚

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