師：同學(xué)們，你們喜歡去旅游嗎?

　　生：喜歡。

　　師：想不想現(xiàn)在就去旅游?

　　生：想。

　　師：想的話(huà)，現(xiàn)在就跟老師一起到未來(lái)世界看看人類(lèi)生活發(fā)生什么變化，好嗎?

　　生：好。

　　師：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，請(qǐng)坐好扶穩(wěn)，我們馬上就出發(fā)了!

　　(出示圖片)

　　師：我們首先看到的是未來(lái)的房子，嘩!原來(lái)未來(lái)的房子造型是這么奇特的，老師仿佛看到了房子里面有未來(lái)的衣服和新型的玩具。你覺(jué)得你可能看到房子里有些什么生活用品呢?

　　生1：我覺(jué)得房子里面可能有未來(lái)的掃把。

　　生2：我覺(jué)得房子里面可能有未來(lái)的電腦。

　　生3：我覺(jué)得房子里面可能有未來(lái)的桌子。

　　師：哦!未來(lái)的房子還真有趣!接著，我們一起來(lái)到未來(lái)的學(xué)校。

　　嘩!原來(lái)未來(lái)的小學(xué)生背的是這么精美而多功能的的書(shū)包。大家覺(jué)得學(xué)校里面可能有些什么學(xué)習(xí)用品呢?

　　生4：我覺(jué)得學(xué)校里可能有多功能鉛筆。

　　生5：我覺(jué)得學(xué)校里可能有多功能橡皮擦。

　　師：果然是很新奇。

　　師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在到了如此神奇的未來(lái)世界旅游，如果允許你帶一份禮物作為紀(jì)念品回來(lái)現(xiàn)在這個(gè)世界，把它送給父母或同學(xué)、朋友。既然是送給別人的，當(dāng)然就想讓這份紀(jì)念品解決他們生活上的難題的，人想還一份什么紀(jì)念品呢?

　　生6：我?guī)У氖俏磥?lái)的自動(dòng)圓珠筆。

　　生7：我?guī)У氖嵌喙δ茈娔X。

　　生1：我?guī)У氖亲詣?dòng)鉛筆。

　　師：同學(xué)們，未來(lái)世界的物品真是千奇百怪，應(yīng)有盡有，既然是未來(lái)的物品，它和我們現(xiàn)在的有什么不一樣呢?

　　生1：我?guī)У你U筆比現(xiàn)在的鉛筆功能多很多，有很多顏色可以轉(zhuǎn)換的。

　　師：你想得真周到。

　　生6：我?guī)У亩喙δ軋A珠筆會(huì)自動(dòng)寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)。

　　師：同學(xué)們帶回來(lái)的紀(jì)念品真讓老師覺(jué)得耳目一新啊!老師也收到了一份學(xué)生從未來(lái)世界帶回來(lái)的禮物。

　　出示相關(guān)圖片及相關(guān)錄音。

　　師：我們剛才聽(tīng)了錄音，它是怎樣把鞋子介紹清楚的呢?首先說(shuō)的是：名字、構(gòu)造(特點(diǎn)、不一樣、使用情況)、作用(功能)

　　板書(shū)：名字 構(gòu)造 作用

　　師：我們說(shuō)話(huà)也要這樣有條有理地說(shuō)，現(xiàn)在請(qǐng)跟你的同桌互相介紹一下你的紀(jì)念品，按照條理介紹清楚，如果你喜歡可以邊說(shuō)邊畫(huà)!

　　同桌間互相介紹。

　　師：好了，老師發(fā)現(xiàn)大家都非常認(rèn)真地去介紹，看來(lái)大家都能有條有理地去介紹你們的紀(jì)念品了，現(xiàn)在我們就舉行一個(gè)紀(jì)念品小擂臺(tái)賽，要求先在小組內(nèi)進(jìn)行比賽，介紹得最好的那個(gè)同學(xué)就可以上臺(tái)爭(zhēng)奪我們的“最佳紀(jì)念品”獎(jiǎng)，勝出的同學(xué)可以獲得老師送的精美禮物一份，你們想不想得到老師的禮物?

　　生：想!

　　師：但是這個(gè)獎(jiǎng)不是這么容易得到的，請(qǐng)看要求

　　(出示要求)

　　師：清楚要求了嗎?