(一)情境導(dǎo)入，揭示課題：

　　師：同學(xué)們，這就是作者劉章爺爺?shù)募亦l(xiāng)，那里有連綿起伏的群山，有郁郁蔥蔥的樹木，還有一條清澈見底、潺潺而流的小溪，但每每回憶起家鄉(xiāng)，作者覺得最美的還是家鄉(xiāng)的搭石。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第21課《搭石》(板書課題)。

　　師：看到這個(gè)題目，聽到這個(gè)陌生的名字，你有沒有什么問題要問?

　　生1：什么是搭石?

　　生2：搭石搭在哪?

　　生3：搭石是干什么用的?

　　師：那就讓我們帶著這些問題來讀書，相信書中總會有大家需要的答案。

　　(二)初讀課文，整體感知：

　　1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，遇到不好讀的詞語或句子就多讀幾遍，爭取在最短的時(shí)間內(nèi)把課文讀通順。

　　2、反饋?zhàn)衷~：

　　譴責(zé) 懶惰 協(xié)調(diào)有序 清波漾漾 人影綽綽 溪水猛漲 脫鞋綰褲 理所當(dāng)然 倆人

　　師：課文里的生字詞都讀準(zhǔn)確了嗎?那我可要考考你。(出示詞語)同桌互讀

　　有需要提醒同學(xué)注意的詞語嗎?

　　生1：“倆”念liǎ。

　　生2：“脫鞋綰褲”的“綰”

　　師：“綰”是什么意思?

　　生3：把褲子卷起來。

　　師：那就是說，如果小溪里沒有搭石，人們出工就必須

　　生：脫鞋綰褲

　　師：人們收工就必須——

　　生：脫鞋綰褲

　　師：人們趕集就必須——

　　生：脫鞋綰褲

　　師：人們訪友就必須——

　　生：脫鞋綰褲。

　　師：一句話，人們來來往往都必須——

　　生齊：脫鞋綰褲

　　師：一次又一次的脫鞋綰褲啊，你體會到了什么?

　　生1：我覺得總要脫鞋綰褲，家鄉(xiāng)的人過小溪就很不方便。

　　生2：我認(rèn)為會很辛苦。

　　生3：還會很麻煩。

　　師：不便、麻煩甚至是辛苦，那還大多是在夏天啊，到了秋天，天氣變涼呢?

　　生：就會著涼感冒。

　　師：那家鄉(xiāng)的人們就必須靠搭石過小溪了。可見搭石是這么重要啊!

　　師：還有要提醒的詞語嗎?

　　生：譴責(zé)

　　師：放到課文的句子里讀一讀。譴責(zé)這里的人懶惰，就是在——

　　生：稱贊勤勞。

　　(齊讀句子)

　　師：還有要提醒的詞語嗎?

　　生：人影綽綽的綽。

　　師：遇到不理解的詞語，別忘了字典這個(gè)好朋友啊!“綽”在字典中有三種意思，出示：綽： A寬;不狹窄 B寬裕;富裕 C形容姿態(tài)柔美

　　師：想一想，“人影綽綽”的“綽”是什么意思?

　　生：我認(rèn)為是“姿態(tài)柔美”的意思。

　　師：不錯(cuò)，那“人影綽綽”又是什么意思呢?

　　生：人的影子的姿態(tài)柔美。

　　師：還有一個(gè)詞語叫“綽綽有余”，“綽”又是什么意思?

　　生：我覺得是“寬裕，富裕”。

　　師：“綽綽有余”的意思就是“很寬裕，用不完”。把這個(gè)詞寫在書上，積累下來吧!

　　3、指名讀課文，思考：這篇課文主要寫了什么?

　　生：課文第二段主要寫了怎么擺搭石，第三段和第四段寫了人們怎么走搭石。

　　師：那第一段呢?

　　生：寫了什么是搭石。

　　師：那就是知搭石。最后一段呢?

　　生：贊美搭石。

　　師：課文就是圍繞這些內(nèi)容來寫的。能完整的說一說課文主要寫了什么嗎?

　　生：課文主要寫了什么是搭石，人們怎么擺搭石、走搭石，最后贊美了搭石。