給予的快樂(lè)閱讀答案——閱讀，是人們最基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)。如何快速把握文章內(nèi)容，提高理解能力，從而提高語(yǔ)文閱讀技能，需要在反復(fù)完成閱讀習(xí)題中積累和磨練。今天小編給大家分享的是“給予的快樂(lè)閱讀答案”，相信同學(xué)們完成之后，閱讀能力會(huì)很快得到提高!

　　給予的快樂(lè)

　　在圣誕節(jié)前夕，保羅收到了一輛新轎車(chē)，那是他哥哥送給他的圣誕禮物。圣誕前夜，他從辦公室里出來(lái)，看見(jiàn)一個(gè)小淘氣正在看他的新車(chē)，小男孩問(wèn)他：“先生，這是你的車(chē)嗎?”

　　保羅點(diǎn)點(diǎn)頭，“我哥哥送給我的圣誕禮物�！毙∧泻⒊泽@地瞪大了眼睛，“你是說(shuō)這車(chē)是你哥哥白白送給你的，你一分錢(qián)都沒(méi)花?天啊!我希望……”他猶豫了一下。

　　保羅當(dāng)然知道他希望什么。這個(gè)小男孩會(huì)希望他也有一個(gè)這樣的哥哥。但是那小男孩接下去說(shuō)的話卻讓他對(duì)這小男孩刮目相看。

　　“我希望，”小男孩接著說(shuō)：“我將來(lái)能像你哥哥那樣�！北Ａ_吃驚地看著這小男孩，不由自主地問(wèn)了一句：“你愿意坐我的車(chē)兜一圈嗎?”

　　“當(dāng)然，我非常愿意�！�

　　車(chē)開(kāi)了一段路，小男孩轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，眼里閃著亮光，說(shuō)道：“先生，你能把車(chē)開(kāi)到我家門(mén)口嗎?”

　　保羅笑了，這回他想他知道這小男孩想干什么，這個(gè)小男孩想在鄰居們面前炫耀一下他是坐新轎車(chē)回家的。但是保羅又錯(cuò)了。小男孩請(qǐng)求他：“你能把車(chē)停到那兩個(gè)臺(tái)階那兒?jiǎn)?”

　　車(chē)停后，小男孩順著臺(tái)階跑進(jìn)了屋。不一會(huì)，保羅聽(tīng)到小男孩又返回來(lái)了，不過(guò)這次他回來(lái)很慢。他背著他腳有殘疾的弟弟，他把他放在最下面的臺(tái)階上，然后扶著他，指著車(chē)對(duì)他說(shuō)：“伙計(jì)，盾那新車(chē)，是不是跟我在樓上告訴你的一樣。他哥哥送給他的圣誕禮物，他一分錢(qián)也沒(méi)花。你等著，有一天我也會(huì)送你一輛車(chē)，那樣你就可以坐在車(chē)?yán)镉H眼看一看圣誕節(jié)商店櫥窗里那些好東西!”

　　保羅下了車(chē)，把那個(gè)小男孩抱進(jìn)了車(chē)?yán)�，那位小哥哥也坐進(jìn)了車(chē)?yán)�，他們�(nèi)齻�(gè)人一起度過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚。

　　從那天起，保羅真正懂得了“給予是快樂(lè)的”這句話。

　　1、本文以“給予”為題的兩個(gè)基本意義是：

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　　2、本文的中心句子是：

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　　3、車(chē)子在文中所起的作用是：

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　　4、本文的主要人物是_________。其特點(diǎn)是_________;重要人物是_________，其特點(diǎn)是___________。

　　5、文章所寫(xiě)的中心事件是( )

　　A、哥哥送給保羅新車(chē)

　　B、小哥倆坐在保羅的新車(chē)

　　C、保羅開(kāi)車(chē)兜了一圈

　　D、保羅開(kāi)車(chē)載著小哥倆

　　給予的快樂(lè)閱讀答案：

　　一

　　1、哥哥送給保羅新車(chē)，保羅讓小哥倆坐新車(chē)

　　2、給予是快樂(lè)的

　　3、道具、媒介

　　4、小男孩 關(guān)愛(ài)弟弟 有遠(yuǎn)大抱負(fù)保羅 熱情大方，樂(lè)于助人

　　5、D

　　這篇“給予的快樂(lè)閱讀答案”是由查字典語(yǔ)文網(wǎng)小編為您收集整理，希望通過(guò)這些閱讀練習(xí)和答案，能幫助同學(xué)們把握語(yǔ)文閱讀的特點(diǎn)，進(jìn)而提高閱讀、鑒賞、寫(xiě)作能力以及語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步!