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      《我們的民族小學》教學設計第一課時

      時間:2021-02-28 10:06:38 三年級上冊 我要投稿

      《我們的民族小學》教學設計第一課時

        第一次讀《我們的民族小學》這篇課文,便被那色彩絢麗而又樸素自然的文字深深吸引。讀著讀著,一會兒仿佛是在欣賞一幅多彩的畫,一會兒又像是聽著一曲動聽的歌。下面是小編整理的該課文教學設計,一起看看吧!

      《我們的民族小學》教學設計第一課時

        第一課時

        學習目標

        1.認識“壩、傣”等5個生字。會寫“坪、壩”等12個字。

        2.2.正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出對這所民族小學的喜愛之情。

        3.背誦自己喜歡的部分課文

        教學重難點:讀出對這所民族小學的喜愛之情。

        教學過程:

        舉行“民族風情”展示會

        1.我國是一個多民族的大家庭。五十六個民族,五十六朵花。不同的的民族有不同的服飾,更有不同的風俗。下面我們舉行一個“少數(shù)民族風情”展示會,請你展示自己找到的有關圖片,介紹自己了解的少數(shù)民族的情況。

        學生展示介紹,教師提示學生著重介紹少數(shù)民族的`服飾特征、生活習俗。

        2.視學生介紹情況,教師利用課后資料袋中的圖片,補充介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等少數(shù)民族的情況。

        3.評選最佳學生,頒發(fā)小獎品。

        揭示課題,范讀課文。

        1.在我國西南邊疆地區(qū),有好多民族聚居在一起,共同生活,和睦相處。不同民族的孩子們也在一所學校共同學習。就有這樣的一所民族小學,大家愿意不愿意去參觀一下?

        2.板書課題:我們的民族小學。

        3.教師配樂范讀。選擇具有云貴民族風情的樂曲,如《小河淌水》、《蝴蝶泉邊》、《有一個美麗的地方》等配樂。

        自學生字新詞,試讀課文。

        1.這所民族小學美不美?大家肯定想親自去走一趟,轉(zhuǎn)一圈。請你自己試著讀課文,遇到不認識的生字根據(jù)注音拼讀一下,讀不通順的地方反復多讀幾遍。

        2.學生試讀。

        3.指名分自然段朗讀。

        教師相機出示每小節(jié)中帶生字的新詞,正音、鞏固。學生感到陌生的詞語也該提示。

        第一自然段:坪壩(bà)絨球花傣(dǎi)族景頗(pō)族

        阿昌(chāng)族德昂(áng)族絢麗多彩

        第三自然段:蝴蝶孔雀舞摔跤(jiāo)山貍

        第四自然段:鳳尾竹搖晃(huàng)

        分組朗讀,組間比賽

        1.分小組朗讀,每組讀一自然段,各組練習。

        2.各組練習后進行比賽。

        鞏固字、詞,指導寫詞。

        1、指名讀生字,新詞。

        2、指導書寫課后田字格中的字。

        a.著重分析指導“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。

        b.學生寫字。

        3.抄寫詞語表中列出的本課的詞語。

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