人教版三年級(jí)上《小攝影師》教案

　　《小攝影師》是描寫(xiě)前蘇聯(lián)革命領(lǐng)袖列寧和一個(gè)小男孩的故事。小編整理了《小攝影師》教案，歡迎欣賞與借鑒。

　　教材簡(jiǎn)析：

　　《小攝影師》寫(xiě)了高爾基欣然答應(yīng)一個(gè)孩子給他拍照,最后孩子發(fā)現(xiàn)忘了帶膠卷,拍照未能完成,孩子哭著離開(kāi).最后,高爾基還是準(zhǔn)備要接待那個(gè)少先隊(duì)員.這個(gè)故事體現(xiàn)了文學(xué)家高爾基對(duì)少先隊(duì)員的關(guān)懷,愛(ài)護(hù),也表現(xiàn)了小攝影師所代表的少先隊(duì)員所具有的誠(chéng)信,聰明,有禮貌的品格.本文在表達(dá)上的主要特點(diǎn)是,通過(guò)對(duì)話和細(xì)節(jié)描寫(xiě),展示人物豐富的內(nèi)心世界。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“攝、媚”等8個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“突、按”等14個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“突然、立刻、人行道”等12個(gè)詞語(yǔ)。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語(yǔ)句。

　　3、了解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)小男孩對(duì)高爾基的崇敬熱愛(ài)、高爾基對(duì)小男孩無(wú)比慈愛(ài)、關(guān)懷備至的感情

　　4、認(rèn)識(shí)三種對(duì)話的形式、實(shí)際當(dāng)中能正確使用冒號(hào)和引號(hào)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　高爾基接受少先隊(duì)員照相的經(jīng)過(guò)是本文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，通過(guò)對(duì)話和細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)體會(huì)人物的心理活動(dòng)是本文教學(xué)的難點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　收集、了解關(guān)于高爾基生平故事、資料。

　　課時(shí)安排

　　二課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、介紹人物，導(dǎo)入新課

　　1、啟發(fā)談話。課前同學(xué)們自己已經(jīng)讀過(guò)了課文，查閱了有關(guān)資料，誰(shuí)能向大家介紹一下高爾基？

　　2、學(xué)生之間交流搜集的有關(guān)高爾基的'資料。

　　3、教師小結(jié)：高爾基是世界著名的文學(xué)家，他寫(xiě)了很多書(shū)�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句膾炙人口的名言，就出自高爾基的筆下，全世界人民都很敬愛(ài)他。今天學(xué)習(xí)的課文講的是一件怎樣的事呢？

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。遇到不明白的詞語(yǔ)、句子做上記號(hào)。

　　2、檢查朗讀情況，開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。

　　3、給課文標(biāo)好自然段序號(hào)，提醒學(xué)生課文共15自然段，小攝影師給高爾基寫(xiě)信的那部分內(nèi)容屬于第1自然段。

　　4、交流生字詞語(yǔ)，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生朗讀該詞、句所在段落，通過(guò)聯(lián)系上下文的方法初步解決課文字、詞障礙。

　　5、再讀課文，說(shuō)一說(shuō)，課文主要講了一件什么事？

　　6、畫(huà)出不懂的問(wèn)題，留待下節(jié)課交流解決。

　　三、合作識(shí)字

　　1、小組合作，想辦法記住生字字形。

　　2、交流識(shí)記方法：利用熟字記生字（交—膠）形聲字構(gòu)字（輛──形旁“車(chē)”，聲旁“兩”）。并且說(shuō)說(shuō)在書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意什么。

　　四、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1、摘抄課文中的好詞好句。

　　2、找出能體現(xiàn)高爾基喜愛(ài)小男孩的話，多讀幾遍。

　　第二課時(shí)

　　一、介紹人物，導(dǎo)入新課

　　1．啟發(fā)談話。課前同學(xué)們自己已經(jīng)讀過(guò)了課文，查閱了有關(guān)資料，誰(shuí)能向大家介紹一下高爾基？

　　2．學(xué)生之間交流搜集的有關(guān)高爾基的資料。

　　3．教師小結(jié)：高爾基是世界著名的文學(xué)家，他寫(xiě)了很多書(shū)。“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句膾炙人口的名言，就出自高爾基的筆下，全世界人民都很敬愛(ài)他。今天學(xué)習(xí)的課文講的是一件怎樣的事呢？

　　二、初讀課文，整體感知

　　1．自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。遇到不明白的詞語(yǔ)、句子做上記號(hào)。

　　2．檢查朗讀情況，開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。

　　3．給課文標(biāo)好自然段序號(hào)，提醒學(xué)生課文共15自然段，小攝影師給高爾基寫(xiě)信的那部分內(nèi)容屬于第1自然段。

　　4．交流生字詞語(yǔ)，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生朗讀該詞、句所在段落，通過(guò)聯(lián)系上下文的方法初步解決課文字、詞障礙。

　　5．再讀課文，說(shuō)一說(shuō)，課文主要講了一件什么事？

　　6．畫(huà)出不懂的問(wèn)題，留待下節(jié)課交流解決。

　　三、合作識(shí)字

　　1．小組合作，想辦法記住生字字形。

　　2．交流識(shí)記方法：利用熟字記生字（交—膠）形聲字構(gòu)字（輛──形旁“車(chē)”，聲旁“兩”）。并且說(shuō)說(shuō)在書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意什么。

　　四、作業(yè)設(shè)計(jì)

　　1．摘抄課文中的好詞好句。

　　2．找出能體現(xiàn)高爾基喜愛(ài)小男孩的話，多讀幾遍。