七下6《黃河頌》練習題【1】
一.給下列加點字詞注音或根據(jù)拼音寫漢字。
氣魄( ) 澎湃( ) 滋長( ) 屏障( ) 宛轉( )
哺育( ) 狂lán( ) 山diān( ) 氣pò( ) 搖lán( )
二.寫出有關黃河的詩句。
1.黃河之水天上來， 。2. ，萬里寫入胸懷間。
3. ，一片孤城萬仞山。4、大漠孤煙直， 。
5、白日依山盡， 。欲窮千里目， 。
三.填空。
1.組詩《黃河大合唱》的作者是 ，原名 �！饵S河大合唱》是一部大型合唱音樂作品，由 譜曲。作品由八個樂章組成，它以 、 和磅礴的氣勢，表現(xiàn)出黃河兒女的英雄氣概。
2.詩人從自然特征、 、 等方面贊美了黃河的英雄氣概，表達了作者對母親河的 的思想感情。
四. 答。
1.如何理解黃河是“搖籃”，是“屏障”?
2.如何理解黃河“向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀”?
3.詩中為什么反復出現(xiàn)“啊!黃河!”的詩句?
五. 選擇。
1.下列語序調整后基本意思不變的一組是( )
A、人不犯我，我不犯人——我不犯人，人不犯我
B、艷若桃李，冷若冰霜，——冷若冰霜，艷若桃李
C、我為人人 ，人人為我——人人為我，我為人人
D、事出有因，查無實據(jù)——查無實據(jù)，事出有因
2.下列句子中的加點詞不符合“簡明”要求的一項是( )
A、語言，也就是說話，好像是極其稀松平常的事兒
B、國家的情況一天一天壞，環(huán)境迫使人們活不下去
C、今天晚上開年段會議，請準時參加
D、老爺斷一千也可，五百也可，與馮家作燒埋之費
3.為了使語言連貫，下面橫線處應填入的最恰當?shù)恼Z句是( )
能發(fā)問、勤發(fā)問的人， ，眼光自然會日益敏銳。
A、頭腦自然會日益豐富 B、頭腦會自然日益豐富
C、自然會頭腦日益豐富 D、自然頭腦會日益豐富
七下6《黃河頌》練習題【2】
【積累·感知】
一.給加點字注音
氣魄___ 山巔___ 澎湃___ 狂瀾___
濁流___ 構筑___ 流瀉___ 哺育___
二.形似字注音組詞
魄( )____巔( )____宛( )____障( )____
魂( )____顛( )____婉( )____嶂( )____
三.詞語填空
不屈不___ 驚濤___浪 一___千里 濁流___轉
九曲連___ 萬丈___瀾 文明___國 奔騰不___
四.熟讀課文后填充詩句
1.我站在高山之巔，_______，奔向東南。驚濤澎湃，_______
2. 五千年的古國文化，_______;多少英雄的故事，_______!
3. 你是偉大堅強，_______出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄，_______
4. 你一瀉萬丈，_______，_______伸出千萬條的臂膀。
五.整體感悟課文后回答
1 .詩人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣概?
2 . 作者借歌頌黃河表達了什么感情?
3 .為什么黃河是“搖籃”，是“屏障”?
4 .今天學習這首詩有什么現(xiàn)實意義?
【體驗·探究】
六.閱讀課文歌詞部分，回答問題。
我站在高山之巔，
望黃河滾滾，
奔向東南。
驚濤澎湃，
掀起萬丈狂瀾;
濁流婉轉，
結成九曲連環(huán);
從昆侖山下
奔向黃海之邊;
把中原大地
劈成南北兩面。
啊!黃河!
你是中華民族的搖籃!
五千年的古國文化，
從你這兒發(fā)源;
多少英雄的故事，
在你的身邊扮演!
啊!黃河!
你是偉大堅強，
像一個巨人
出現(xiàn)在亞洲平原之上，
用你那英雄的體魄
筑成我們民族的屏障。
啊!黃河!
你一瀉萬丈，
浩浩蕩蕩，
向南北兩岸
伸出千萬條的臂膀。我們民族的偉大精神，
將要在你的哺育下
發(fā)揚滋長!
我們祖國的英雄兒女，
將要學習你的榜樣，
像你一樣的偉大堅強!
像你一樣的偉大堅強!
1.概括歌詞的主要內容
2.“啊!黃河!”在文中反復出現(xiàn)，其作用是什么?
3.這首詩主要采用了哪些修辭手法?
4.詩句“望黃河滾滾，奔向東南”中“望”字，把它換成“看”字好不好?為什么?
5.把選文分成兩部分，并概括層意
6.全詩的詩眼是什么?
7.這首詩在語言上有什么特點?
8.從賞析的角度，任選一句詩進行賞析
七.“黃河”這一概念已深深融入到民族文化中，古往今來，多少文人墨客寫下了許多與黃河有關的詩句，在民間流傳的俗語中也有許多與黃河有關，請寫出幾條。然后在班上進行交流，看誰積累得多。
【實踐·拓展】
八.閱讀下文，回答問題