日韩视频在线观看,日本中文字幕一区精品在线,国产交换配乱婬视频手机版,热re99久久精品国产99热

  • <sup id="fgl9g"></sup>
      <legend id="fgl9g"><abbr id="fgl9g"><thead id="fgl9g"></thead></abbr></legend>
      我要投稿 投訴建議

      初一上冊(cè)語(yǔ)文《詩(shī)》教案設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-03-19 17:08:11 七年級(jí)上冊(cè) 我要投稿

      初一上冊(cè)語(yǔ)文《詩(shī)兩首》教案設(shè)計(jì)

        【教學(xué)目標(biāo)】

      初一上冊(cè)語(yǔ)文《詩(shī)兩首》教案設(shè)計(jì)

        1、有感情的朗讀詩(shī)歌,體會(huì)這兩首詩(shī)所蘊(yùn)含的哲理。

        2、體驗(yàn)人間至愛親情,受到美的熏陶和感染,培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和審美能力。

        3、培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力。

        【教學(xué)重點(diǎn)】

        反復(fù)誦讀,感悟詩(shī)歌的思想感情。

        【課時(shí)安排】

        兩課時(shí)。

        第一課時(shí)

        一、導(dǎo)入

        母愛是世界上最偉大、最無(wú)私的愛,是母愛的力量推動(dòng)了世界的發(fā)展。今天我們一起來(lái)欣賞一首表達(dá)母子之間親密感情的散文詩(shī)──《金色花》。

        二、朗讀詩(shī)歌

        1、前提掃除字詞障礙:

        匿(nì)隱藏:不讓人知道。

        禱(dǎo)禱告,向神祈求保佑。

        衍(yǎn)

        2、朗讀詩(shī)歌:

        教師配樂范讀。

        學(xué)生配樂仿讀。

        朗讀指導(dǎo):注意重音、語(yǔ)速、節(jié)奏、感情。這首詩(shī)的感情基調(diào)是舒緩、溫馨、深情的,但不同的地方,朗讀處理的方法是不同的。

        例:“你到哪里去了,你這壞孩子?”媽媽不見了孩子,多么著急,一旦見了,又驚又喜,自然嗔怪孩子。這句應(yīng)讀出媽媽驚喜的語(yǔ)氣。

        例:“我不告訴你,媽媽。”孩子撒起嬌來(lái)了,為自己能給媽媽做些好事而高興,還要對(duì)媽媽保密,讓她莫名其妙。這句應(yīng)讀出孩子撒嬌、調(diào)皮的語(yǔ)氣。

        學(xué)生自由朗讀,結(jié)合自己的生活體驗(yàn),以一個(gè)調(diào)皮的孩子的口吻來(lái)讀。

        三、感悟詩(shī)歌

        1、教師導(dǎo)語(yǔ):這一首散文詩(shī),讓我們感受到母子情深,感受到母子之愛,那么一種親昵,那么一種親熱。為什么孩子那么快樂,那么天真,那么活潑,那么可愛?{生:因?yàn)樗逶≈笎邸#龕凼墙涣鞯。小孩子領(lǐng)受著母愛,也想著怎么回報(bào)母愛?

        2、合作學(xué)習(xí):分組共同研討下列問題(注:這些問題的提出,是學(xué)生在朗讀詩(shī)歌過程中提出的具有共性的問題。)

        ⑴作者為什么把孩子想像成一朵金色花?

        (我們中國(guó)喜歡用花朵比喻兒童,印度也一樣。泰戈?duì)柊褍和胂癯梢欢浣鹕,最美麗的圣樹上的花朵,贊美孩子可愛。那金黃的色彩,正反映著母愛的光輝。人們喜愛花兒,花兒也惠及人們,正可以象征孩子回報(bào)母愛的心愿。泰戈?duì)柕南胂駥?shí)在新奇而美妙。

       、坪⒆訛槭裁聪胱兂梢欢浣鹕,而且一而再,再而三地不讓媽媽知道?)

        (看孩子為媽媽做了什么,就可以理解他的心愿。孩子總想為媽媽做點(diǎn)事,變成一朵金色花,可以看著媽媽工作,可以讓媽媽嗅到花香,可以投影在媽媽讀書讀到的地方。孩子懂得,母愛的奉獻(xiàn)是無(wú)私的,對(duì)母愛的回報(bào)也應(yīng)該是無(wú)私的,他不圖媽媽夸獎(jiǎng),但求媽媽生活得更加溫馨。所以他只是撒嬌,就是瞞著媽媽。)

       、菫槭裁磱寢屢娏嗣,說(shuō)“你這壞孩子”?

        (上文說(shuō),媽媽叫道:“孩子,你在哪里呀?”可以想見,不見了孩子,媽媽多么著急,這種惶急的心情肯定與時(shí)俱增,一旦見了,又驚又喜,自然嗔怪孩子。)

        學(xué)生以小組為單位,討論交流,教師參與指導(dǎo),注重鼓勵(lì)。

        四、拓展訓(xùn)練

        母愛就在我們身邊,如涓涓細(xì)流時(shí)時(shí)哺育著我們,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用詩(shī)歌的語(yǔ)言,表達(dá)對(duì)母親的愛。

        (嘗試寫詩(shī),教導(dǎo)作指導(dǎo),進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。)

        五、課文小結(jié)

        這首散文詩(shī),讓我們感受到母子情深,感受到母子之愛,那么一種親昵,那么一種親熱。為什么孩子那么快樂,那么天真,那么活潑,那么可愛?因?yàn)樗逶≈笎。愛是交流的。小孩子領(lǐng)受著母愛,也想著怎么回報(bào)母愛?他想到變成一朵金色花,讓媽媽嗅到花香,讓媽媽看書不傷眼睛。從孩子對(duì)母親的愛,可以想到母親對(duì)孩子的愛。

        請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅误w會(huì)作者的思想感情,有感情的誦讀的本文。

        六、作業(yè)

        背誦詩(shī)歌。

        第二課時(shí)

        一、導(dǎo)入新課

        一朵金色花,表達(dá)了孩子對(duì)母親至真至純的愛,一只小小的紙船又寄托了一個(gè)游子母親多么深沉的思念?今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)我國(guó)著名女作家冰心的作品──《紙船》。1923年秋,冰心赴美留學(xué),盡管船外是美麗壯觀浩翰的太平洋,但孤獨(dú)、惆悵的詩(shī)人,無(wú)心欣賞眼前的`奇景,而是眼含熱淚,在專心、執(zhí)著地疊著一只只紙船,然后一個(gè)一個(gè)拋放在海里。盡管風(fēng)高浪急,紙船被海浪打濕,沾在船頭,但她仍不灰心,每天不停地疊著,希望總會(huì)有一只能飄流到日夜想念的母親身邊。一個(gè)獨(dú)特的物象,寄托了詩(shī)人對(duì)母親無(wú)限的眷念之情,下面讓我們一起走進(jìn)詩(shī)人情感的世界,感悟《紙船》

        二、朗讀詩(shī)歌

        1、教師配樂范讀。(有條件,可放錄音。)

        2、朗讀指導(dǎo)。劃分節(jié)奏、劃出重音。

        3、學(xué)生齊讀、自由讀。

        三、感悟詩(shī)歌

        1、導(dǎo)言:這首詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?

        (這是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子母親的深情呼喚,是獻(xiàn)給母親深情的歌。)

        2、合作學(xué)習(xí):

       、艦槭裁春瑴I,為什么悲哀?

        (一個(gè)人如果有初次離開母親遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的感情體驗(yàn),就能深切地理解這首小詩(shī)的感情。一直在母親身邊,習(xí)以為常,感受鈍化了。一旦遠(yuǎn)走,與母親遠(yuǎn)隔萬(wàn)水千山,想念媽媽的滋味,最是難受。有這樣的體驗(yàn),就能理解她的“悲哀”,理解她的眼淚。)

        ⑵借紙船來(lái)抒情有什么好處?

        (詩(shī)歌抒情總要借助某種形象,作者在太平洋舟中,無(wú)法與母親通音信,惟有幻想紙船能載著她的愛和悲哀歸去,紙船又富有童稚氣,適合表達(dá)子女的心態(tài)。)

       、窃(shī)人明知紙船不能流到母親那里,為什么還要不停地疊?

        (在一望無(wú)際的大海中,無(wú)以寄托對(duì)母親的思念之情,所以詩(shī)人不停地疊紙船來(lái)表達(dá)對(duì)母親的思念。)

       、鹊谌(jié)是詩(shī)人展開的聯(lián)想,有何特點(diǎn)?有什么作用?

        (這一想象新奇大膽,充分寫出了詩(shī)人對(duì)母親的思念,對(duì)母親深情的愛)

        注:學(xué)生以小組為單位,對(duì)以上問題進(jìn)行充分的討論,對(duì)于不理解的地方,組內(nèi),組之間,以至全班進(jìn)行交流,教師從旁參與,重在指導(dǎo)與進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。

        四、再讀詩(shī)歌

        這首詩(shī)構(gòu)思新穎,詩(shī)人采用借物抒懷的方法,感情抒發(fā)得既生動(dòng)又具體,既含蓄又深沉。詩(shī)歌詩(shī)行較長(zhǎng),語(yǔ)調(diào)緩慢,正與對(duì)母親的綿長(zhǎng)的思念相協(xié)調(diào)。請(qǐng)?bào)w會(huì)作者對(duì)母親深切的思念之情,誦讀這首詩(shī)歌。

        五、拓展訓(xùn)練

        《金色花》和《紙船》這兩首詩(shī)都借助具體的形象抒發(fā)對(duì)母親的愛,請(qǐng)你也用詩(shī)的語(yǔ)言,表達(dá)對(duì)父母的愛。

        六、作業(yè)

        課外閱讀冰心的《繁星》《春水》,吟誦其中表現(xiàn)母愛的詩(shī)篇。

      【初一上冊(cè)語(yǔ)文《詩(shī)》教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

      初一語(yǔ)文上冊(cè)《養(yǎng)母》教案設(shè)計(jì)04-29

      初一上冊(cè)語(yǔ)文《秋天》教案設(shè)計(jì)05-20

      初一語(yǔ)文上冊(cè)《秋天》教案設(shè)計(jì)10-12

      人教版初一語(yǔ)文上冊(cè)《春》教案設(shè)計(jì)08-15

      初一語(yǔ)文上冊(cè)《在山的那邊》教案設(shè)計(jì)10-22

      初一語(yǔ)文上冊(cè)《濟(jì)南的冬天》教案設(shè)計(jì)10-31

      初一上冊(cè)語(yǔ)文《我的老師》教案設(shè)計(jì)12-09

      初一上冊(cè)語(yǔ)文冰心詩(shī)四首教案10-23

      九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《香菱學(xué)詩(shī)》教案設(shè)計(jì)08-22