《天上的街市》教學設計
教學目標
�、� 有感情地朗讀并背誦這首詩。
�、� 理解詩中聯(lián)想和想象的作用，初步培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。
③ 體會詩人擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福生活的思想感情。
教學重點、難點
重點是：有感情地朗讀并背誦這首詩;
難點是：理解聯(lián)想和想像的作用并形成能力。
教學過程：
一、激趣揭題
1.欣賞古詩《迢迢牽牛星》
請問：⑴這首詩描述的是哪個故事?是通過哪些詞語或句子表現(xiàn)出來的?
⑵詩中的牛郎織女過著怎樣的生活?，是通過哪些詩句表現(xiàn)出來的?
今天，我們將跟隨郭沫若先生閑游天上的街市，去那里拜訪牛郎織女，看看他們現(xiàn)在過得怎樣?
2.揭示課題、簡介作者。
《天上的街市》就是選自詩集《星空》，借助豐富的聯(lián)想，奇特的想象，為我們展現(xiàn)出具有童話色彩而又瑰麗動人的——天上街市圖。
二、新課學習
�、逭b讀美。
1.朗讀示范。
2.朗讀實踐。(讀出節(jié)奏、讀出感情、讀出畫面)
3.配樂朗讀。(背景音樂：《沉思曲》)
從剛才同學們聲情并茂的朗讀，我們不難發(fā)現(xiàn)這是一首充滿浪漫主義幻想的抒情小詩。
�、嫘蕾p美。
1.想象畫面美。
⑴全詩共4節(jié)，哪些是寫實的，哪些是想象的?
明確：第一節(jié)是寫實的，第二～四節(jié)是寫(虛)想象的。
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明確：①詩人想象了牛郎織女在天上幸福、美滿的生活。
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2.領悟情感美。
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�、诓煌荷裨捁适轮械呐＠煽椗粺o情的分隔在天河兩岸，而在詩歌中，他們在一起過著幸福美滿的生活。
�、七@種想象表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情?
明確：這首詩取材于我國古代有關牛郎織女的傳說。它借助豐富新奇的聯(lián)想和想象，描繪了美妙的天街景象，表達了詩人擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福的思想感情。
3.品味語言美。
這首詩的語言也非常優(yōu)美，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
⑴詩句押韻、和諧。
⑵用詞準確。
⑶語氣親切。
⑷表達信心很堅定。
三、拓展延伸。
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