一、閱讀下面文字，回答后面問題
這位善良的老大臣來到那兩個騙子的屋子里，看見他們正在空織布機(jī)上忙碌地工作。
“愿上帝可憐我吧!”老大臣想。他把眼睛睜得特別大，“我什么東西也沒有看見!”但是他沒敢把這句話說出口。
那兩個騙子請他走近一點(diǎn)，同時指著那兩架空織布機(jī)問他花紋是不是很美麗，色彩是不是很漂亮�？蓱z的老大臣眼睛越睜越大，仍然看不見什么東西，因?yàn)榈拇_沒有東西。
“我的老天爺!”他想，“難道我是愚蠢的嗎?我從來沒有懷疑過自己。(這一點(diǎn)決不能讓任何人知道)。難道我木是稱職的嗎?不成!我決不能讓人知道我看不見布料�！�
“曖，您一點(diǎn)意見也沒有嗎?”一個正在織布的騙子說。
“哎呀，美極了!真是美極了!”(老大臣一邊說，一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看，)“多么美的花紋!多么美的色彩!是的，我將要呈報皇上，我對這布料非常滿意�！�
1、老大臣看布料過程心理變化分析正確的是()
A、感慨害怕懷疑堅(jiān)定B、悲嘆害怕堅(jiān)定猶豫
C、悲嘆害怕猶豫堅(jiān)定D、高興懷疑否定堅(jiān)定
2、“這一點(diǎn)決不能讓任何人知道”中的“這一點(diǎn)”指的是什么?
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3、怎樣理解“老大臣一邊說，一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看”?
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二、閱讀下面語段，并回答問題
……站在街上和窗子里的人都說：“乖乖!皇上的新裝真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美麗!這件衣服真合他的身材!”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因?yàn)檫@樣就會顯出自己不稱職，或者太愚蠢。皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱贊。
“可是他什么衣服也沒有穿呀!”一個小孩子最后叫了出來。
“上帝喲，你聽這個天真的聲音!”爸爸說。于是大家把這個孩子講的話私自低聲地傳播開來。
“他并沒穿什么衣服!有一個小孩子說他并沒穿什么衣服呀!”
“他實(shí)在沒穿什么衣服呀!”最后所有的老百姓都說�；实塾悬c(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗X得百姓們所講的話似乎是真的。不過他心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢�！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。
1、按照故事情節(jié)的安排，這段文字，在全文的結(jié)構(gòu)上，是故事的()
A、開端和結(jié)局B、發(fā)展和高潮C、高潮和結(jié)局D、發(fā)展和結(jié)局
2、作者讓一個小孩子第一個說出真話，表明這個小孩子()
A、小孩子天真爛漫，無私無畏，敢于說出真話。
B、小孩子不懂事，不知道這樣做會有什么后果。
C、小孩子不懂事，破壞了游行大典的隆重氣氛。
D、小孩子觀察力強(qiáng)，具有分析問題的能力。
3、文中劃線部分是對皇帝的()描寫。
A、語言和動作B、心理和動作C、心理和神態(tài)D、語言和神態(tài)
4、老百姓們一開始為什么也不敢說真話，贊美這根本不存在的新衣?他們最終說出了真話又說明了什么?請簡要回答。
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三、閱讀下面語段，并回答問題
許多年前，有一個皇帝，為了穿得漂亮，不惜把所有的錢都花掉。他既不關(guān)心他的軍隊(duì)，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園──除非為了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里�！�
1、本段的大意是________________________________
2、從哪三方面描寫了皇帝愛新裝。
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3、作者采用的是什么手法?其作用是什么?
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4、從本段內(nèi)容可以看出皇帝是個怎樣的人?
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5、本段可分為幾層，并寫出層意。說說這段運(yùn)用了怎樣的手法?這段在全文中起什么作用?