一、積累運(yùn)用，我最棒!
1.給下列加點(diǎn)字注音。
狹隘( )熱忱( )佩服( )殉職( )純粹( )鄙薄( )
2. 解釋下列詞語(yǔ)，并解釋加點(diǎn)的字。
(1)拈輕怕重：
(2)見(jiàn)異思遷：
(3)精益求精：
(4)漠不關(guān)心：
3.議論文的三要素是：______、______、______。______，就是作者要表達(dá)的思想觀點(diǎn)，它是議論文的中心;______，就是提出論點(diǎn)的理由或根據(jù)，有_____論據(jù)和______論據(jù);________，是指論點(diǎn)與論據(jù)之間的聯(lián)系方式。
4.按原文排列下面句子的順序，正確的是( )
�、俪隽艘稽c(diǎn)力就覺(jué)得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。
�、诿總�(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。
�、鄄簧俚娜藢�(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。
�、馨浊蠖魍竞敛焕簩ｉT(mén)利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端熱忱。
�、菀皇庐�(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。
A.③⑤①④② B. ③①⑤④② C. ④③⑤①② D.④②③⑤①
5.下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A. 香港志愿者黃福榮在青海玉樹(shù)地震中舍身救人不幸罹難的事跡，感人肺腑。
B. 新時(shí)代、新追求，我們要懷著目空一切的豪情與壯志去搏擊長(zhǎng)空、翱翔天際。
C. 富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取新知識(shí)，使自己獲得創(chuàng)新的動(dòng)力和源泉。
D. 2010年冬奧會(huì)上，申雪趙宏博奪得中國(guó)花滑首金，他們的表演令人嘆為觀止。
6.下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A.開(kāi)展無(wú)煙日活動(dòng)，可以增強(qiáng)人們的自我健康保護(hù)。
B.學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力。
C.人們常常在意自己失去了什么，卻往往忽略自己擁有了什么。
D.我們?cè)谛睦镉芍缘馗兄x老師多年來(lái)的默默付出。
7.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( )
A.所謂以人為本，在很大程度上就是順應(yīng)民心，而不是修正民心。
B.別人沒(méi)想到的事，你想到了;別人想到的事，你做到了。
C.我們今天淡的是為什么分?jǐn)?shù)不是衡量教育和人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)?
D.這所學(xué)校的規(guī)模不算太大，全校只有五、六百名學(xué)生。
8.選出和下面的句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。( )
梅堯臣的梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香常被后人引用，借以說(shuō)明_________。
A.任何人和事物都各有短長(zhǎng)
B.任何人和事物都各有缺憾
C.任何人和事物都各有千秋
D.任何人和事物都各有所愛(ài)
二、閱讀分析，我能行!
(一)課內(nèi)精讀
紀(jì)念白求恩(節(jié)選)
白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，受加拿大共產(chǎn)黨和美國(guó)共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到中國(guó)。去年春上到延安，后來(lái)到五臺(tái)山工作，不幸以身殉職。一個(gè)外國(guó)人，毫不利己的動(dòng)機(jī)，把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神?這是國(guó)際主義精神，這是共產(chǎn)主義精神，每一個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神.
9.這段文字的論點(diǎn)是( )
A.白求恩同志毫不利己的動(dòng)機(jī)。
B.白求恩同志把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作自己的事業(yè)。
C.白求恩同志具有國(guó)際主義精神。
D.每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)白求恩同志的國(guó)際主義(共產(chǎn)主義)精神。
10.指出文中的三個(gè)這字，一個(gè)這種精神各指代什么?
11.這段文字運(yùn)用的論證方法是什么?選出說(shuō)法正確的一項(xiàng)，將序號(hào)填入括號(hào)中。( )
A.例證法與引證法 B.引證法 C.對(duì)比論證法 D.比喻論證法
12. 用橫線將文中論據(jù)畫(huà)出來(lái)，并指出是______論據(jù)。
13. 指出文中劃線句子的作用。
課外鏈接
朗讀《白求恩紀(jì)念歌》(作者朱子奇)，回答問(wèn)題。
秋風(fēng)吹著細(xì)雨，/延水奏著哀曲，/從遙遠(yuǎn)的五臺(tái)山，/傳來(lái)了悲痛的消息。/我們用無(wú)邊的哀悼，/來(lái)紀(jì)念您!/這里--/河邊的石頭，/山上的野草，/也在為您流淚。/但是，/親愛(ài)的白求恩大夫，您靜靜地安息吧!/在您的后面，/全世界被壓迫的兄弟，/已經(jīng)起來(lái)了，/我們將追隨您的光輝，/高舉新醫(yī)學(xué)的旗幟，/向白求恩開(kāi)辟的道路，/勇往直前!
14.這首詩(shī)和《紀(jì)念白求恩》，都是悼念白求恩的，兩者內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)有什么不同?
15.《白求恩紀(jì)念歌》里寫(xiě)道：秋風(fēng)吹著細(xì)雨，/延水奏著哀曲，如果把這兩句寫(xiě)在《紀(jì)念白求恩》里，你覺(jué)得行嗎?為什么?
16.《白求恩紀(jì)念歌》里寫(xiě)道：這里--/河邊的石頭，/山上的野草，/也在為您流淚�！都o(jì)念白求恩》里卻只說(shuō)：對(duì)于他的死，我是很悲痛的。為什么?
17.想一想，白求恩是怎樣一個(gè)人，為什么值得贊揚(yáng)，今天的我們應(yīng)該學(xué)習(xí)白求恩的哪些精神?
三、動(dòng)手寫(xiě)作，我可以!
根據(jù)提示，按要求作文。
白求恩同志的共產(chǎn)主義精神，直到今天仍然對(duì)我們有教育意義，你對(duì)白求恩的共產(chǎn)主義精神是怎樣理解的呢?
請(qǐng)以弘揚(yáng)白求恩精神為題，寫(xiě)一篇作文。
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