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      第20課:雖有佳肴達(dá)標(biāo)訓(xùn)練檢測(cè)(含答案)

      發(fā)布時(shí)間:2017-11-02  編輯:林儀 手機(jī)版

        第四單元 第20課 雖有佳肴

        一、雙基積累

        1.解釋下面各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

        (1)雖有嘉(佳)肴 (    )

        (2)雖有至道  (    )

        (3)是故學(xué)然后知不足   (    )

        (4)然后能自強(qiáng)也  (    )

        2.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(  )

        A.雖有嘉(佳)肴    (雖然)

        B.不知其善也 (代指“道理”)

        C.故曰:教學(xué)相長(zhǎng)也 (所以)

        D.然后能自強(qiáng)也 (句末語(yǔ)氣詞)

        3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。

        (1)雖有至道,弗學(xué),不知其善也。

        譯文:

        (2)知不足,然后能自反也。

        譯文:

        4.下列句子朗讀節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(  )

        A.是故/學(xué)/然后/知不足

        B.教然后/知困

        C.然后/能自強(qiáng)也

        D.不知/其善也

        二、課內(nèi)閱讀

        閱讀《雖有嘉(佳)肴》,完成5~7題。

        5.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

        (1)不知其旨也  (    )

        (2)然后能自反也  (    )

        (3)教然后知困  (    )

        (4)雖有至道  (    )

        6.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。

        (1)知困,然后能自強(qiáng)也。

        譯文:

        (2)故曰:教學(xué)相長(zhǎng)也。

        譯文:

        7.這篇課文對(duì)你有怎樣的啟發(fā)?

        答:

        三、美文品析

        閱讀下面文言文,完成8~11題。

        【甲】玉不琢,不成器;人不學(xué),不知道。是故古之王者建國(guó)君民,教學(xué)為先。

        【乙】《雖有嘉(佳)肴》(正文略)

        【丙】善學(xué)者,師逸而功倍,又從而庸之。不善學(xué)者,師勤而功半,又從而怨之。善問(wèn)者如攻堅(jiān)木,先其易者,后其節(jié)目,及其久也,相說(shuō)以解。不善問(wèn)者反此。善待問(wèn)者如撞鐘,叩之以小者則小鳴,叩之以大者則大鳴,待其從容,然后盡其聲。不善答問(wèn)者反此。此皆進(jìn)學(xué)之道也。

        8.解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。

        (1)人不學(xué),不知道  (    )

        (2)弗食,不知其旨也  (    )

        9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。

        (1)是故學(xué)然后知不足,教然后知困。

        譯文:

        (2)善學(xué)者,師逸而功倍,又從而庸之。不善學(xué)者,師勤而功半,又從而怨之。

        譯文:

        10.【甲】【乙】【丙】論述的重點(diǎn)各有側(cè)重,請(qǐng)概括各段論述的重點(diǎn)。

        【甲】

        【乙】

        【丙】

        11.舉例說(shuō)明選文運(yùn)用的兩種論證方法。

        (1)

        (2)


        答案解析

        1.答案:(1)美味的菜 (2)最好的道理 (3)所以 (4)自我勉勵(lì)

        2.【解析】選A!半m”是“即使”的意思。

        3.答案:(1)即使有最好的道理,不去學(xué)習(xí),就不知道它的益處。

        (2)知道不足,然后就能反省自己。

        4.【解析】選B。正確的朗讀節(jié)奏劃分應(yīng)為:教/然后/知困。

        5.答案:(1)甘美 (2)反省自己 (3)不通,理解不了 (4)達(dá)到極點(diǎn)

        6.(1)答案:知道了不懂的地方,然后才能勉勵(lì)自己。

        (2)答案:所以說(shuō):教和學(xué)互相促進(jìn)。

        7.答案:教和學(xué)相輔相成,互相促進(jìn)。教師與學(xué)生之間應(yīng)相互促進(jìn),共同提高。

        8.答案:(1)明白道理 (2)甘美

        9.(1)答案:所以,通過(guò)學(xué)習(xí)才能知道自己的不足,通過(guò)教人才能感到困惑。

        (2)答案:善于學(xué)習(xí)的人,(教他的)老師通常比較安閑,而且取得的效果是雙倍的,(而這些成果)又歸功于老師教導(dǎo)有方。不善于學(xué)習(xí)的人,(他的老師)勤奮卻沒(méi)什么效果,而學(xué)生會(huì)因此埋怨老師。

        10.答案:【甲】教學(xué)為先 【乙】教學(xué)相長(zhǎng) 【丙】進(jìn)學(xué)之道

        11.答案:(1)比喻論證:善待問(wèn)者如撞鐘,叩之以小者則小鳴,叩之以大者則大鳴。

        (2)對(duì)比論證:善學(xué)者,師逸而功倍,又從而庸之。不善學(xué)者,師勤而功半,又從而怨之。

        附【譯文】

        【甲】玉石不經(jīng)過(guò)琢磨,就不能用來(lái)做器物;人不通過(guò)學(xué)習(xí),就不懂得道理。因此,古代的君王建立國(guó)家,治理民眾,都把教育當(dāng)作首要的事情。

        【丙】善于學(xué)習(xí)的人,(教他的)老師通常比較安閑,而且取得的效果是雙倍的,(而這些成果)又歸功于老師教導(dǎo)有方。不善于學(xué)習(xí)的人,(他的老師)勤奮卻沒(méi)什么效果,而學(xué)生會(huì)因此埋怨老師。善于提問(wèn)的老師(提問(wèn)時(shí))就像要伐下堅(jiān)硬的樹(shù)木,先從容易的開(kāi)始,然后再伐它的堅(jiān)硬的枝節(jié),等到一定的時(shí)候,(樹(shù)木)就會(huì)迎刃而解。不善于提問(wèn)的老師與此相反。(老師)善于回答提問(wèn)的人就好像撞鐘一樣,(你)用小力氣叩擊鐘,那么就給你小的鳴響;(你)用大的力氣叩擊鐘,那么就會(huì)有大的鳴響;從容地叩擊鐘,它也會(huì)給你從容的鳴響之聲。不善于回答(提問(wèn)的人)與此相反。這些都是進(jìn)學(xué)的方法。


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