第四單元 第19課 在山的那邊

　　一、雙基積累

　　1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是(　　)

　　A.誘惑(huò) 癡想(zhī)　　　 漫濕(màn)

　　B.枯干(kū) 隱秘(bì) 瞬間(shùn)

　　C.攀登(pān) 喧騰(xuān) 幻想(huàn)

　　D.扎根(zā) 依然(yī) 凝成(nínɡ)

　　2.下列語句中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(　　)

　　A.小時(shí)候,我常伏在窗口癡想/——山那邊是什么呢?

　　B.山那邊的山啊,鐵青著臉/給我的幻想打了一個(gè)零分!

　　C.因?yàn)槲衣牭胶Ｒ廊辉谶h(yuǎn)方為我暄騰。

　　D.而在這座山的那邊,就是海呀/是一個(gè)全新的世界/在一瞬間照亮你的眼睛……

　　3.選詞填空。

　　(1)一顆從小　　　(飛、飄、投)來的種子/卻在我的心中　　　(長、生、扎)下了深根。

　　(2)那雪白的海潮啊,夜夜奔來/一次次　　　(浸潤、漫濕、滋潤)了我枯干的心靈……

　　4.指出下列句子中所運(yùn)用的修辭手法。

　　(1)山那邊的山啊,鐵青著臉(　　　　)

　　(2)山那邊是什么呢?媽媽給我說過:海(　　　　)

　　5.結(jié)合加點(diǎn)的詞語品析下列語句的表達(dá)效果。

　　(1)山那邊的山啊,鐵青著臉/給我的幻想打了一個(gè)零分!

　　品析:

　　(2)是的,我曾一次又一次地失望過/當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂/但我又一次次鼓起信心向前走去

　　品析:

　　6.綜合性學(xué)習(xí)。

　　為了幫助同學(xué)們認(rèn)識理想的意義,盡快樹立屬于自己的理想,班里開展了以“追尋理想”為主題的班會(huì),請你參與并完成以下任務(wù)。

　　(1)請你引用一句簡潔的名言作為本活動(dòng)的主題語。

　　答:

　　(2)為本次班會(huì)設(shè)計(jì)三個(gè)操作性強(qiáng)的活動(dòng)項(xiàng)目。

　　答:

　　(3)辯論會(huì)上,反方同學(xué)認(rèn)為“對七年級學(xué)生來說,理想太過遙遠(yuǎn),現(xiàn)在談‘樹立理想’為時(shí)尚早”,作為正方,你會(huì)怎樣反駁他們?

　　答:

　　二、美文品析

　　閱讀下文,完成7～10題。

　　山里的孩子

　　夕陽斜照

　　叮當(dāng)作響的石間

　　幾個(gè)孩子

　　竭力想爬上山頂……

　　展現(xiàn)在他們面前的是山

　　山抱山,山攔山,山銜山,山啊山

　　沒有商量余地

　　夢里我們不約而同都看見了

　　一個(gè)背山人一個(gè)挑山人一個(gè)趕山人

　　灰著臉默默地在走

　　走在尖尖的山頂上

　　山高,云淡,路長

　　醒了,我們都很疲倦

　　心里說不出的滋味

　　醒了,我們便小樹一般長大

　　父親父親的父親們未走完的路

　　我們還得繼續(xù)走

　　流汗流淚流血我們不怕

　　只要能走出去走出去,去看看

　　(摘自江山文學(xué)網(wǎng),2013年2月4日)

　　7.請用簡潔的語言概括這首詩的內(nèi)容。

　　答:

　　8.畫線詩句有什么含意?

　　答:

　　9.本首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

　　答:

　　10.試比較這首小詩與《在山的那邊》在思想內(nèi)容上的相同點(diǎn)。

　　答:

　　三、寫作練筆

　　11.【寫法借鑒】詩歌中運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法,能引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象,增強(qiáng)詩歌的感情底蘊(yùn)。如“山那邊的山啊,鐵青著臉/給我的幻想打了一個(gè)零分”,運(yùn)用擬人的修辭手法,傳神地表達(dá)了大山在孩童眼里的威嚴(yán)與無情以及“我”沮喪的心情。

　　【片段仿寫】請你運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法寫一段文字表達(dá)自己高興或悲傷的心情。(150字左右)