六年級上冊《宇宙生命之謎》同步練習
一、形近字組詞。
{限 垠 {核 刻 {訊 迅 {磁 滋 {恒 擔 {謎 迷 {塵 尖 {探 深
二、選擇正確的讀音。
恒星：hénghùn 分析：xīxì 隕石：yǔnsùn
三、判斷對錯。
1.地球是宇宙中的一顆極小的行星�！獭�
2.整個銀河系就是宇宙。√×
3.生命的生存必須保證水、光、熱、大氣這四點�！獭�
4.火星上可能有“馬丁叔叔”�！獭�
四、讀句子，將帶點字的正確意思寫在括號里。
1.系：①系統(tǒng) ②聯(lián)結;聯(lián)系 ③牽掛 ④是 ⑤拴;綁
太陽系只是銀河系中一個極小的部分。()
2.尚：①尊崇;注重 ②姓 ③還
人類至今尚未找到另外一顆具有生命的星球。()
3.至：①到 ②至于 ③極;最
⑴人類至今尚未找到另外一顆具有生命的星球。()
�、粕拇嬖谥辽賾腥齻�條件。()
五、將意思相反的詞用線段連起來。
是 死
生 高
存 橫
近 夜
低 否
晝 亡
縱 稠
明 濕
干 遠
稀 暗
六年級上冊《宇宙生命之謎》同步練習
一、看拼音寫詞：
dàn yǎn méi kāng kǎi
___生 繁____ ____體 ________
cì miǎo làn dǔ
恩____ _____小 ____用 目_______
二、補充四字詞：
迎風____展 排山_____海
小心____ ____ _____地而起
三、選字組詞：
威( ) 目( ) 品( )
四、按順序排列詞語：
1. 地球、銀河系、太陽系、宇宙
2. 植物、果樹、楊梅樹、樹
五、修改病句：
1. 造紙是我國古代的四大發(fā)明。
2. 公園里到處懸掛著五顏六色的紅燈。
3. 看到這些，我不禁又回憶起過去的往事。
六、指出下列句子運用的說明方法。
1. 能夠傳遞信息的物體叫媒體。( )
2. 地球表面的面積是5.1億平方公里，而人類生活的陸地大約只占其中的五分之一。( )
3. 科學家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億公里的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。( )
七、 閱讀下面一段文字，完成1—2題：
只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧!
1. 與文中畫線語句的意思完全相同的一句是( )
A. 地球所擁有的自然資源也是很限的。
B. 如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。
C. 人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。
D. 我們要精心保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。
2. 聯(lián)系這段文字的內(nèi)容，說一說作者為什么要以“只有一個地球”為題?
八、閱讀下面的兩段話，完成1—2題。
地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說，它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。
人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的。但是因為人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。
1. 結合課文，說說下面的字的意思。
(1)竭：
(2)再：
(3)顧：
(4)濫：
2. 這兩段話主要說的是什么?
3. 怎樣才能避免文中這種可怕的局面發(fā)生呢?
提示：回答第八題中第2題，要在理解這兩段話的意思之后從反方向去考慮。