義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(人教版》小學(xué)語文第十一冊(cè)第九課《只有一個(gè)地球)D,本課屬于第十一冊(cè)教材第二組的第二篇課文。主要介紹了有關(guān)地球的知識(shí)。這是一篇說明文。說明保護(hù)環(huán)境的重要性。

　　全文可以分為四個(gè)部分：第一部分說明地球上人類活動(dòng)的范圍很小;第二部分說明地球上的自然資源是有限的;第三部分說明人類不能指望在破壞了地球以后移居到別的星球上去;第四部分說明我們要精心地保護(hù)地球。整篇課文一層一層說下來，最后發(fā)出保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境的號(hào)召。條分縷析。說服力強(qiáng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　“了解為什么地球上人類活動(dòng)的范圍很小。為什么不能破壞地球的自然資源。為什么不能移居到別的星球上去”。從而了解文章標(biāo)題“只有一個(gè)地球”的意思。教學(xué)過程中，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)時(shí)將生活中的實(shí)例、資料引入課堂。采用“資料交流引申法”。

　　隱性內(nèi)容：

　　小組合作意識(shí);環(huán)境保護(hù)意識(shí);搜集信息和處理、運(yùn)用信息的能力。

　　學(xué)情分析本課針對(duì)的是高年級(jí)的學(xué)生，從學(xué)生自身來說。閱讀能力、認(rèn)知能力已有了較扎實(shí)的基礎(chǔ)。掌握了一些好的閱讀方法。經(jīng)過近期創(chuàng)新教育的開展。很多學(xué)生己養(yǎng)成了查閱資料的習(xí)慣。

　　閱讀后會(huì)在內(nèi)心產(chǎn)生自己的想法。有了一定的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。并且。學(xué)生也越來越關(guān)注周圍的事物。有了一定的辨別是非的能力。對(duì)于學(xué)習(xí)本課有4礎(chǔ)和優(yōu)勢(shì)。但就教材來說。本課是一篇說明文。比較枯燥乏味。而且介紹的是有關(guān)地球的知識(shí)。雖然人類生活在地球上。但是對(duì)地球的知識(shí)并不甚了解。

　　從保護(hù)環(huán)境這一點(diǎn)來說。雖然在生活中人人都有了一定的體會(huì)，但要落實(shí)到“重要性”還需要加深學(xué)生的了解程度。據(jù)此。本課教學(xué)“‘以課前查閱部分資料為4礎(chǔ)。以課上學(xué)生自主交流為主線。以教師隨時(shí)引導(dǎo)為輔助”展開。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　(一)知識(shí)與技能I.了解本課介紹的有關(guān)地球的知識(shí)。

　　2.學(xué)習(xí)本課生字。掌握“裹著、渺小、礦物、恩賜、慷慨、貢獻(xiàn)、濫用、威脅、目睹、和藹可親、資源枯竭、生態(tài)環(huán)境”等詞語。

　　3.朗讀課文。

　　4.了解作者說明事理的方法。

　　(一)過程與方法1.習(xí)理解課文經(jīng)歷“朗讀感悟一互動(dòng)交流一一資料引申”的過程。

　　2.教學(xué)過程中采用談話法、小組討論法等學(xué)習(xí)方法。

　　(三)情感態(tài)度價(jià)值觀在了解本課介紹的有關(guān)地球的知識(shí)的同時(shí)。受到初步的保護(hù)環(huán)境的教育。

　　學(xué)前準(zhǔn)備教師

　　1.深鉆教材，依據(jù)本課課文特點(diǎn)。精心設(shè)計(jì)教學(xué)思路。

　　2.搜集“介紹地球知識(shí)和有關(guān)環(huán)境污染情況”的資料。

　　3.課文配讀錄像和介紹宇宙中星球情況的錄像。

　　4.制作課件，主要內(nèi)容包括太空中地球運(yùn)行動(dòng)畫效果、有關(guān)圖示、課文中的重點(diǎn)語句(見附表)。

　　學(xué)生預(yù)習(xí)課文;閱讀“介紹地球知識(shí)和有關(guān)環(huán)境污染情況”的資料。

　　【課后反思】

　　本課教學(xué)設(shè)計(jì)嘗試后發(fā)現(xiàn)有成功之處也有待改善之處。成功之處。是運(yùn)用了“打破課文結(jié)構(gòu)。學(xué)生討論交流體會(huì)”的方法。

　　使課堂氣氛變得和諧。學(xué)生的主體地位得到了充分的發(fā)揮。避免了說明文教學(xué)的枯燥乏味。且通過課前讓學(xué)生查閱資料。將資料和學(xué)生生活中遇到的具體實(shí)例引入課堂。使學(xué)生進(jìn)一步意識(shí)到“環(huán)�！迸c每個(gè)人息息相關(guān)。更好地達(dá)到了本課教學(xué)的情感目標(biāo)。

　　欠缺的就是未將情感目標(biāo)進(jìn)一步注入學(xué)生的生活實(shí)際中。應(yīng)在授課完畢開展一次“實(shí)踐活動(dòng)”。讓學(xué)生尋找身邊的污染源。并盡自己的所能去治理污染或宣傳環(huán)保。避免污染的擴(kuò)大。

　　附表一：

　　第一部分：

　　出示文字：從“據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹”�！暗厍颉�

　　這位人類的母親。這個(gè)生命的搖籃。是那樣的美麗壯現(xiàn)。和藹可親”。

　　第二部分：

　　地球表面的面積是5. 1億平方公里。而人類生活的陸地大約只占其中的五分之一。這樣，人類活動(dòng)的范圍就很小很小了。

　　第三部分：

　　出示文字：從“人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源”。到‘。還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難。給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅”。

　　第四部分：

　　科學(xué)家己經(jīng)證明，至少在地球?yàn)橹行牡?0萬億公里的范圍內(nèi)。沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。