《電子計算機與多媒體》同步練習(xí)

　　一、給分好的段落寫段意：

　　第一段(第一自然段)：

　　第二段(第二——五自然段)：

　　第三段(第六自然段)：

　　二、根據(jù)課文填空：

　　1. 電子計算機之所以被稱作“電腦”，是因為( )。

　　2.媒體指的是能夠傳遞信息的( )。過去，媒體傳遞信息的功能比較( )。例如，電話只能傳遞( )，電報只能傳遞( )。當(dāng)今人們希望有一種具有“十八般武藝”的設(shè)備，能夠傳遞( )。這樣的設(shè)備被稱之為( )。

　　3.人體本身就是一個( )，這個系統(tǒng)的“司令部”就是( )。同樣，要建立一個多媒體信息處理系統(tǒng)，也必須在系統(tǒng)內(nèi)設(shè)一個“司令部”，這個“司令部”就是( )。

　　三、仿寫：

　　仿照課文第三自然段的寫法，用“既能……又能……還能……”寫話。

　　四、回答問題：

　　現(xiàn)在的多媒體電腦有什么功能?

　　五、總結(jié)收獲：

　　總結(jié)本課在寫作方面值得學(xué)習(xí)的地方。

　　《電子計算機與多媒體》同步練習(xí)

　　一、多音字組詞。

　　二、寫出下列詞語的近義詞。

　　誕生——(　 )　　 信息——(　 )　　 獲取——(　 )

　　處理——(　 )　　 傳遞——(　 )　　 預(yù)料——(　 )

　　三、把不能搭配的詞劃去。

　　四、修改病句。

　　1、在一開始發(fā)明計算機的時候，用它來進行比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)計算的。

　　2、科學(xué)家已經(jīng)把計算機做成人的大腦。

　　3、你既然可以弄清楚已經(jīng)過去的五萬年的歷史，但卻不一定能知道未來五百年的事情。

　　五、排列短文的先后順序，將數(shù)字寫在( )里。

　　(　 )我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。

　　(　 )一對紅翅膀不住地扇著。

　　(　 )晚飯后，我和姐姐正坐在門口乘涼，忽然飛來一只大蜻蜓，落在一棵小樹上。我悄悄地跑過去，把它捉住了。

　　(　 )大蜻蜓真漂亮，兩只眼珠，像小玻璃球，亮晶晶的。

　　(　 )姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲�！�

　　(　 )我真喜歡它，就拿著她玩兒了起來。

　　六、在正確的句子后面畫“√”。

　　1.電報只能傳遞文字信息。(　 )

　　2.文字信息只能用電報傳遞。(　 )

　　3.多媒體能傳遞多種信息。(　 )

　　4.能進行比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)計算的，就是電子計算機。(　 )